Вот так вот хочешь попить пивка в одинокий выходной вечер. Заходишь в местный магазинчик (маленький продмаг), чтобы купить бутылочку, а там стайка школьников. Просто тусуются в магазине, не уходят. Тебя узнают и здороваются. В общем, вышла из магаза с мороженым.
И стала бы самым популярным учителем в школе ровно до тех пор, пока об этом не узнала бы школьная администрация :)
Есть такая проблема, которой лично я никогда не понимала. Тут дело в большей степени не в детях, а в их родителях. Помню, был скандал в школе - мама одного из учеников обрушилась с критикой на учительницу из-за того, что у нее (учительницы) на страничке в вк была фотография, на которой она мужа целует. Вообще маразм, как мне кажется. Администрации тоже так показалось, к счастью.
Вспомнился один из выпусков РАШ на ЕвропеПлюс.
Е. Абитаева: Молодой человек, а сколько вам лет?
Позвонивший: Нууууу... Около тридцати...
Е.А.: ... но пока только 17...
Простите за нескромный вопрос, но как нынче с зарплатой у учителей истории?) Просто я заканчиваю истфак, и скоро столкнусь с вопросом поиска работы)
Я вот что вам скажу. Зарплата, в принципе, небольшая. Ставка (18 часов) - 14500р. Плюс в некоторых регионах идут небольшие доплаты молодым специалистам (у нас в НиНо - 1000р.) Но лично я к этому спокойно отношусь, так как это все-таки зарплата за половину рабочего дня (4-5 ч. в день). Сейчас нет проблем с репетиторством. При полном рабочем дне (школа+репетиторство) у меня выходит около 35 тыс. Плюс кл. руководство - 2500р. Ну, и не надо забывать про двухмесячный оплачиваемый отпуск :)
Привет. Вас интересует проверочный материал? Если так, то самый простой вариант - методички Крючковой (если по учебникам Вигасина, Годер и Агибаловой, Донского). Они составляются согласно ФГОС.
Больше вам скажу, есть учителя которые знают отлично не только свои предметы, но и смежные)
На самом деле, сегодня одно из основных требований к педагога - проведение междисциплинарной интеграции. То есть сочетание знаний по нескольким предметам. И в этом плане нам, историкам, тяжелее всего, так как для полноценной передачи ученикам знаний, нам необходимо иметь хотя бы базовые знания по географии, экономической теории, политологии, литературе и т.д. Я уж не говорю о дисциплинарных направлениях. Просто не все учителя это понимают.
