Серия «Про уровни владения английским»

Все время путаетесь во всех этих А2, В2, Elementary, Upper-Intermediate? Тогда этот пост для вас!

Зачем вообще столько названий у этих уровней и как они все сочетаются? Все просто: на самом деле вот эти Elementary, Intermediate, Advanced и А2, В2, C1 – это 2 разные шкалы.

Первая (Beginner, Elementary и т.д.) – неформальная, по сути просто описательные термины для уровня владения иностранным языком: начальный, средний, продвинутый и т.д. У нее нет четких регламентов касательно того, что должен знать и уметь человек на том или ином уровне. Вторая (А1, А2 и т.д.) – это шкала CEFR – четко структурированная система. И вот к ней уже прилагается огромный документ, в котором подробно описано, что умеет делать и какими способностями обладает человек, владеющий языком на каждом из этих уровней.

Сейчас среди методистов складывается тенденция соотносить уровни следующим образом:

Beginner и Elementary (начальный и базовый уровни) это уровни группы А: “фундамент” языка для общения на самые простые темы.

A1 - Beginner

A2 - Elementary

Следующую группу объединяет слово Intermediate - средний. Получается как бы предсредний, средний и высший средний – это уровни группы В: крепкий уровень, достаточный для повседневного общения на языке, в том числе с носителями, на практически любые темы.

В1 - Pre-Intermediate

B1/B2 (B1+) - Intermediate

B2 - Upper-Intermediate

Advanced и Proficiency — продвинутый и экспертный – уровни группы С: язык для письменных работ, науки, литературы. В общем, уже что-то на уровне космоса.

С1 - Advanced

C2 - Proficiency

Однако единого стандарта и четких правил соотнесения на самом деле нет, и различные организации могут интерпретировать уровни по-разному. Многие методисты предпочитают добавлять к классификации уровень А0 для Beginner, и соотносить A2 c Pre-Intermediate, а B1 - с Intermediate, так как считают, что Pre-Intermediate все-таки еще не дотягивает до группы средних уровней В.

В прошлом посте мы с вами поговорили про уровни английского языка, их названия и почему один и тот же уровень могут называть по разному. Вполне возможно, что после прочтения у вас возник резонный вопрос: почему нельзя было использовать одну шкалу, ведь исторически раньше появилась неформальная. Зачем еще вторая?

Точно никто не знает, но есть два предположения. Первое - это то, что система была разработана, чтобы описать уровни владения всеми европейскими языками. Такие термины, как А1, В2 и т.д. легко использовать в любых европейских языках, в отличие от уже существующих сложных и громоздких английских описательных названий.

Во-вторых, можно предположить, что буквы были использованы, чтобы лучше отразить суть этих уровней. Вы могли заметить, что в шкале CEFR глобально есть 3 буквы – А, В и С, отражающие 3 фундаментальных глобальных уровня:

А - базовый
В - средний
С - продвинутый

Но во время изучения иностранного языка мы не можем перескакивать с уровня на уровень по щелчку пальцев. То есть хоп! вчера у меня был уровень А, а сегодня я наконец-то доучила последнее слово из списка лексики, и теперь у меня уровень В, так не работает. Поэтому эти глобальные уровни дробят на уровни поменьше цифрами, чтобы лучше отразить ту стадию, где человек сейчас находится в плане владения языком.

Кстати, последнее время и цифр стало не хватать. В методике преподавания языков еще закрепились плюсы. И хотя официально в шкале CEFR никаких плюсов и минусов нет, в последние годы выходит много учебников уровней с плюсом, чтобы еще более точно определить точку, на которой ученик сейчас, и подобрать материал именно под нее.

На данный момент подавляющее большинство серий учебников ориентируется именно на 7 уровней неформальной шкалы, а не на CEFR. Зато по CEFR строятся формальные международные экзамены на уровень владения языком. Курсы обучения на нее не ложатся по той причине, что чем выше текущий уровень ваш языка, тем больше вам нужно изучить до перехода на следующий. Время, которое требуется на переход между, например, А1 и А2 сильно меньше, чем время, которое нужно на переход от В2 до С1. Поэтому если бы учебники писали по шкале CEFR и делили бы на такие блоки, то учебник A1 был бы толщиной с журнал, а В2 по объему был бы как Война и Мир.

В следующем посте серии мы подробнее остановимся на том, как определяется уровень языка.

Подпишитесь, чтобы не пропустить!

Легко! Более того, у многих именно так и есть. На связи Анна, основатель English Dive – делюсь сегодня личной историей в продолжение серии постов про уровни английского.

5 лет назад, в 2019 году я сдавала IELTS Academic - один из самых популярных международных экзаменов на знание английского. И вот какие интересные результаты я получила:

Общий балл: 8 из 9 (переходный между уровнями C1 и C2)
Аудирование и чтение: 9 баллов (высшая ступень C2!)
Письмо и говорение: 7 баллов (а это уже начальный C1)

По-моему, получилась неплохая иллюстрация того, как по-разному были на тот момент у меня развиты разные навыки при общем уровне C1-C2. И это очень частая история: в рамках одного уровня вполне может быть такое, что у человека разговорный навык развит на В2, а письмо на А2; чтение на В1, а аудирование на А1.

Вот и в моем случае разброс по навыкам, хоть и был небольшой, но все же был. Зато благодаря именно такой системе определения уровня, я ясно увидела, над чем конкретно нужно работать, чтобы достичь С2, и бросила все силы именно на это. Совсем скоро буду сдавать экзамен на С2, так что посмотрим, насколько мне это удалось :)

Кстати, вот fun fact, который может вас удивить: несмотря на то, что многие думают, что все носители английского владеют им на уровне С2, это совершенно не так: чистый С2 – достаточно редкий зверь.
Уровни В2 и С1 среди носителей распространены гораздо больше.
Думаю, вы согласитесь, что если всех ваших знакомых отправить сейчас на экзамен по русскому языку, в рамках которого нужно будет писать эссе и поддерживать общение на академические темы, мало кто далеко не все сдадут его на высший балл. Достаточно часто среди образованных носителей складывается такая же ситуация, как в моем IELTS 5 лет назад – навыки понимания речи развиты на С1-С2, а вот выражать свои мысли так же хорошо не получается, и речь и письмо остаются на В2-С1.

Так что не расстраивайтесь, если вам кажется, что вы еще не достигли совершенства и не все в английском вам пока удается одинаково хорошо - вы в отличной и большой компании!

В следующих постах мы поговорим про уровни поподробнее и разберем каждый в деталях, с примерами и интересными фактами. А вы сможете попробовать узнать в них себя!

Удивительно: "Где мочь сесть автобус?" и "Подскажите, пожалуйста, где находится ближайшая автобусная остановка?" - могут быть оценены как один уровень владения языком!

Надеюсь вы готовы продолжить наше путешествие в мир уровней английского языка? Сегодня поговорим о том, как работают неформальная шкала (Elementary, Intermediate и т.д.) и шкала CEFR (A1, B1 и т.д.).

Неформальная шкала:
• Активно используется в языковых школах и учебниках
• Фокусируется на грамматике и словарном запасе
• Помогает преподавателям подобрать подходящую программу обучения
• Отлично подходит для оценки теоретических знаний

Шкала CEFR:
• Применяется в международных экзаменах, строго регламентирована
• Оценивает вашу способность эффективно общаться на языке
• Не зацикливается на грамматических ошибках
• Важно, насколько хорошо вы можете донести свою мысль

Давайте представим, что вы иностранный турист в России и хотите найти автобусную остановку. Вы можете подойти к человеку на улице, спросить: “Подскажите, пожалуйста, а где тут ближайшая автобусная остановка?” и получить подробные инструкции. А можете, если у вас не очень высокий уровень языка, сказать что-то вроде: “Где мочь автобус сесть?”, посмотреть, в какую сторону вам укажет собеседник, и пойти в этом направлении.
Два разных способа узнать информацию, и по неформальной шкале это будут разные уровни, а вот по CEFR - условно одинаковый результат, ведь в обоих случаях вы достигли своей цели и нашли остановку! Это одна из причин, почему в школах ориентируются именно на неформальную шкалу :)

Важно понимать: главное в языке - это способность коммуницировать, а не идеальное знание грамматики. Даже в таком серьезном экзамене как IELTS ваше владение грамматикой составляет всего лишь небольшой процент от общей оценки, а все остальное – это ваша способность понимать услышанное или прочитанное, а также доносить свои мысли на английском.

Не переживайте из-за ошибок! Если вас понимает собеседник - значит, вы на верном пути. Уровень B2, например, уже позволяет свободно общаться почти на любые темы с носителями языка.

В следующем посте подробнее рассмотрим уровни Beginner & Elementary. Вы знали, что это два самых необъемных уровня владения иностранным языком? Подписывайтесь, чтобы не пропустить следующий пост и узнать больше!

Всем привет, сегодня поговорим про уровень Beginner. Название уровня произошло от слова begin, дословно beginner – это начинающий.

Beginner - это тот уровень, на котором вы находитесь между тем, как начинаете изучать язык с нуля и тем, как достигаете уровня Elementary. Обычно у вас уже есть знание 1-2 грамматических тем (чаще всего глагол to be), знакомство с алфавитом, основными правилами чтения, простыми словами – цифры, цвета, mother/brother/cat/tree

Словарный запас на этом уровне будет меньше 500 слов, но это не значит, что бегиннеры не могут говорить на английском. Очень даже могут, но их ответы будут скорее короткими и отрывочными, а грамматика в них будет практически отсутствовать.

Наверняка вы видели рекламу про “занятия только на английском языке, полное погружение в среду с первого урока”. Так вот, такой формат 100% не подходит для уровня Beginner. Даже больше: такое предложение должно вас скорее пугать! Есть миф о том, что так учить язык будет быстрее, потому что мы учим так языки в детстве. На самом деле, хоть вы, вероятно, этого и не помните, на освоение русского вы потратили несколько лет прежде чем смогли хоть что-то сказать! Знание языка – это большое преимущество, позволяющее учиться быстрее, так что когда с вами на начальном этапе не говорят на родном языке - у вас отбирают суперсилу!

Учить второй язык без опоры на родной - значит вернуться в состояние новорожденного, который вообще не понимает что к чему.

Поэтому мы уверены, что комфортное занятие на начальном уровне включает в себя русский язык - перевод, подсказки нужных слов, объяснения заданий преподавателем и так далее. И такой подход экономит до 80% времени на пути к владению английским!

Узнали себя в этом уровне? Если узнали, напишите в комментариях – узнаем, сколько нас. А если нет, то, возможно, ваш уровень выше, так что ищите себя в других наших постах. Например, в следующем мы подробно поговорим про уровень Elementary. До встречи!

В прошлом посте мы с вами обсудили кто такие бегиннеры, а сегодня поговорим о том уровне, которого они стремятся достичь следующим.

В русском языке “элементарно” = что-то супер простое, с чем может справиться любой человек. Люди думают, что мы занижаем их заслуги и как бы говорим, что их уровень элементарный, как в детском саду. Но уровни ведь описаны не на русском, и на самом деле это базовый уровень, фундамент.

Кстати, начальная школа по-английски тоже Elementary school. Не потому что там все просто, а потому что там закладывается база Пробовали учить интегралы, не умея умножать и складывать? Вот и мы нет, но можно предположить, что это будет невозможно.

Что умеют ученики на уровне Elementary:
1. Обычно это те, кто "учил в школе, но давно не практиковал"
2. Знают про to be (I am, he is, they are)
3. Как-то ориентируются во временах, что-то слышали про s в Present Simple и ing в Present Continuous, но путаются
4. С утверждениями справляются, а вот вопросы - сложно. Часто просто интонацией: "You go to school, yes?"
5. Используют can и must
6. Словарный запас около 500 слов
7. Могут рассказать о себе, семье, коте, доме на простом английском
8. Понимают простую речь, но сложные фразы - пока нет

На пробном уроке мы всегда стараемся говорить по-английски, и elementary-ученик с этим обычно справляется, иногда переходя на русский. Да, на этом уровне общение с носителями будет очень проблематичным, но простые задачи уже вполне по плечу - скорее всего вы сможете спросить дорогу в незнакомой стране или заказать еду в ресторане. При уверенном уровне elementary с переводчиком в руках вам в принципе будет море по колено - пусть вы не составите полностью правильные фразы, но вас можно будет понять, так что отпуск уже можно будет планировать в гораздо более широкой географии!

Теперь вы знаете немного больше об Elementary, совсем скоро обсудим следующий уровень!

Привет, друзья! 👋 В сегодняшней статье речь пойдет не о празднике всех влюбленных, как вы могли подумать, а об уровне Pre-Intermediate в английском!

Pre-Intermediate означает "пред-средний" уровень. То есть уже почти средний, но ещё не совсем 😉 И хотя точных регламентов на этот счёт нет, многие методисты сходятся, что Pre-Intermediate соответствует уровню А2+ по шкале CEFR

Что умеет Pre-Intermediate ученик?

1️⃣ Общается на английском 99% занятия 💬

2️⃣ Хорошо ориентируется в базовых временах: настоящем, прошедшем, будущем 🕰

3️⃣ Знает сравнительные степени прилагательных, to be going to, there is/there are. Начинает разбираться с артиклями и исчисляемыми/неисчисляемыми существительными 📚

4️⃣ Словарный запас около 1000 слов, уже достаточно для поддержания разговора на уроке 📖

5️⃣ Может держать разговор на английском, но с ошибками и паузами. Речь пока медленная, но мысли понятны 🗣

Кстати, если вы достигли Pre-Intermediate, то это идеальный момент, чтобы начать погружение в мир англоязычных фильмов и сериалов! 🍿

Выбирайте что-нибудь легкое:

• Мультики 🦁

• Подростковые сериалы 👯‍♀️

• Романтические комедии 💖

Вы удивитесь, но сможете понять больше половины! Лайфхак: начните с фильмов, которые вы уже смотрели на русском. Так вы будете в курсе сюжета, и новые слова не собьют вас с толку. Это отличный способ совместить полезное с приятным - прокачать язык и получить удовольствие одновременно 🎬

Имея уровень A2+, вы можете не бояться оказаться за границей, где не говорят на вашем языке. Вы уже можете вести small talks (ни к чему не обязывающую беседу, чаще всего между малознакомыми людьми) при неподготовленном общении, будете понимать основную мысль и большинство деталей, и даже выпадающие моменты не будут вам мешать отвечать по существу и поддерживать осмысленную беседу.