Прелюдия: Я студент, учусь на инженера, подрабатываю разнорабочим на заводе. Поставили в пару с другим разнорабочим "подай-принеси", дяденька сильно старше меня. Надо перенести десять длинных труб, они легкие, но длина одной трубы 6 метров. Я новенький, а тут опытный чел. Несем первую и под его руководством всё сметаем на своем пути. Конечно же, все шишки на меня сыпятся, "куда я смотрел". Я пытаюсь объяснить, что он чуть ли не локтями всё сбивает, поэтому трубу надо нести иначе... Тут попытка выстроить трехмерную траекторию внутри территории завода, чтобы ничего не зацепить. И сразу понимаю, что проще сделать крюк и идти по длинному маршруту, но зато можно нормально развернуться, ничего не разнося. В ответ дяденька начинает рассказывать что он тут давно работает, нужно проявить уважение к старшим, идем по короткому пути, чего это я тут раскомандовался и т.д.

Сама ситуация: дяденька называет свой возраст. За давностью лет не помню, но предположим, что "38 лет". И он меня спрашивает:
- "А сколько тебе лет?"
А мне в тот момент ровно в 2 раза меньше. О чем я ему и сообщаю фразой:
- "Ровно в 2 раза меньше, но как будто это на что-то влияет".
И тут он переспрашивает:
- "так сколько тебе лет?"
Оказывается, что фразы "в 2 раза меньше" ему недостаточно, чтобы выяснить мой возраст. Я еще раздражен тем, что он предыдущие мои объяснения игнорировал. И аргументация про возраст какая-то слишком тупая. На все мои логические доводы про маршрут переноса труб он апеллирует только к своему возрасту и что я не понимаю, что короткий путь лучше длинного, потому короткий короче.

Дяденька-разнорабочий обижается и идет жаловаться к мастеру возле станка, чтобы мастер свои авторитетом поставил на место зарвавшегося сопляка, т.е. меня. Был технический перерыв, ждали машину с заготовками, 15-минутный простой. Претензия ко мне сформулирована наивно: "Этот новенький не говорит сколько ему лет! А вот я сказал, что мне 38 лет, пусть тоже скажет! Никакого уважения к старшим!". Мастер поворачивается ко мне: "Ну, и сколько тебе лет?". Видимо, его забавлял этот цирк, а то все равно скучно просто стоять и ждать работу. Я все также ответил:
- "Ровно в 2 раза меньше!"
Мастер, поворачиваясь к дяденьке-разнорабочему:
- "Ну, вот, сказал. Что тебе еще надо?"
Дяденька-разнорабочий:
- "Нет, не сказал!"
На этом моменте мы с мастером переглянулись. Мастер прям удивился. Цирк намечался знатный. Мастер:
- "Ладно, пошлите в курилку, я покурю, продолжим там"
В курилке уже был народ: инженера, мастера с других станков, разнорабочие и т.д. И тут мы явились. Слово за слово и выясняется, что мой напарник не умеет делить на два. Другие тоже подтягиваются и начинается:
- "Сколько будет 40 поделить на два?"
На моего напарника смотрело несколько разных людей. Он почувствовал себя неуютно под такими пристальным взглядами, ища поддержки у коллектива. И неуверенно потянул:
- "Десять?"
Мастер, спокойно стряхивая пепел с сигареты:
- "Сколько будет четыре поделить на два?"
Напарник все также неуверенно отвечает, немного дрожит:
- "Два?"
Мастер:
- "Правильно. Если четыре поделить на два будет два, то сорок поделить на два сколько будет?"
Напарник впал в задумчивость, пытаясь что-то прикинуть на пальцах. Пальцы его сильно дрожали. В курилке установилась тишина, даже инженеры наблюдали за этим представлением. Примерно через минуту мой напарник подал дрожащий голос с нотками паники:
- "Двадцать?"
Мастер, все также спокойно:
- "Правильно. А 38 поделить на два?"
Тут мой напарник, видимо что-то поняв для себя, скользнув по мне надменным взглядом, будто разгадав мою тайну, ответил более уверенно:
- "Пятнадцать!"
Мастер, вздохнув:
- "Неправильно."
Даже идет попытка объяснить через деление по частям. Я не буду долго расписывать, напишу формула. Не буду извиняться перед теми, кто не осилит эти формулы:
38 = 40 - 2.
38/2 = (40-2)/2 =40/2 - 2/2
Логика такая же, как для 42:
42/2 = (40+2)/2 = 40/2 + 2/2

Получился и цирк, и удивило всех. Арифметика начальных классов оказалась для некоторых неподъемной. А я вскрыл чью-то страшную тайну. Ни о каком авторитете того 38-летнего разнорабочего надо мной больше не шло. Присутствующие белорусы, те самые иностранцы-мигранты, тоже удивились, никто не остановил интеллектуальное насилие.

Через некоторое время я стал спорить с инженером по поводу чертежа. Он прямо сказал, что я в этом не понимаю и попросил не лезть не в свое дело. На что я обиделся и дома на студенческой версии САПР 3д сделал ему его модель с чертежами по ГОСТу. На всё у меня ушли выходные. Так меня перевели из разнорабочих в ученики к инженерам. Когда я трудоустраивался, они не искали инженеров, а мне нужны были деньги, поэтому и пошел разнорабочим. Все же я студент, т.е. у меня на тот момент не было профильного образования. Это всё происходило в рамках одного и того же завода, что породило волну слухов, что я как-то связан с гендиректором и пошел по головам, так быстро обеспечив карьерный взлет из разнорабочих в инженеры.

P.S.: мои дополнительные пояснения по арифметике для остальных:

Работает и с умножением:
42*2 = (40+2)*2 = 40*2 + 2*2
Это свойство линейности (дистрибутивность умножения относительно сложения), вынесение скаляра за знак суммы.
Потому что деление можно представить в виде умножения:
42/2 = 42 * 1/2 = (40+2)*1/2 = 40 * 1/2 + 2 * 1/2
Связь деления и умножения. Деление определяется через умножение на обратный элемент.
Деление на дробь даст другой результат:
42 / (1/2) = 42 * (2/1) = 42 * 2
по правилу деления дробей.
Вот тут мое замечание:
если человек не может даже на листочке решить примеры: 42/2, 42*2, 42 / (1/2) для любого четного числа от 2 до 100, то у него вообще не должно быть права получения, например, водительских прав. Получается, что я выступаю за сегрегацию людей по признаку интеллекта, определяя это с помощью достаточно сложного подхода - смог ли человек самостоятельно закончить первые три класса школы или нет. При этом право на жизнь и право на начальное образование должно быть у всех без исключения.
Как вариант - для захода в тег "политика" для пикабу выставить тест на интеллект виде "сколько будет 42 поделить на 2?", если кто-то не справился, лишить его права голоса в рамках сообщества или выставлять ему метку, что он с особенностями развития.

P.S. 2:

"Ты такой умный с этим числом 42, а что ты скажешь про мое число?"
Тогда мне имеет смысл написать, что X - это любое твое число. И записать все так:
Двойка впереди по коммутативности умножения: a·b = b·a
2·X = 2·(ΣXᵢ·Bⁱ⁻¹) = Σ(2·Xᵢ·Bⁱ⁻¹), где X = X₁·B⁰ + X₂·B¹ + X₃·B² + ... + Xₙ·Bⁿ⁻¹ для n разрядов, а B - основание системы счисления, для десятичной системы счисления B=10.
"Ты такой умный только в умножении на двойку, а что ты скажешь про мое число?"
Тогда мне имеет смысл написать, что Y - это любое твое число, на которое нужно умножить. И записать все так:

Y·X = (ΣY_j·B^(j-1))·(ΣXᵢ·Bⁱ⁻¹), где Y = Y₁·B⁰ + Y₂·B¹ + Y₃·B² + ... + Yₙ·Bⁿ⁻¹ для n разрядов, а B - основание системы счисления, для десятичной системы счисления B=10. Но при раскрытии скобок нужно умножать каждый элемент Y_j на каждый элемент Xᵢ.

P.S. 3:
специальная ловушка для ботов и интеллектуально необеспеченных:
Правило 3.4.1: Если кто-то будет вспоминать каких-то других мигрантов и иностранцев, кроме белорусов и теперь не иностранных регионов России - тот соглашается с именованием себя "дебил". Исключение: просто удивиться, что думали про других мигрантов, это допустимое поведение в рамках правил.

Правило 3.4.2: Если кто-то будет писать политические лозунги, тот соглашается с именованием себя "дебил", но пометка карандашом. Я могу попросить написать в начале сообщения ответ на один из примеров:
1) 42/2 =
2) 42 * 2 =
3) 42 / (1/2) =
4) мой собственный пример с первым числом от 2 до 100, которое делится на выбранное мной число от 2 до 10 без остатка для примера с делением. Для умножения первое число от 2 до 100, второе от 2 до 10. Я сообщу оба числа с действием из примеров как с числом 42.
Если данная задача не будет решена и словесный понос продолжится, комментатор считает согласным с правилом 3.4.2 именовать себя "квадратным дебилом" или "дебилом в квадрате".
Пункт "P.S. 2" снимает с меня обязательство по написанию ответа на ваши сообщения с такими примерами, я могу просто написать "ответ дан", подразумевая ответ в универсальной форме.