SkyGir

Здравствуйте. Сейчас немного отклонюсь от темы "покорение школы" и напишу (насколько это нейтрально возможно) о проведение ЕГЭ и ГВЭ 2021 г.

В этом году меня назначили техническим специалистом на ЕГЭ и ГВЭ (государственный выпускной экзамен для тех, кому не нужны результаты ЕГЭ). Стращать начали задолго до вступления в должность (оказалось стращали зря - тех. спец. имеет множество преимуществ в отличие от организаторов экзаменов). Подготовка началась в мае, последнем учебном месяце, и это откровенно выматывало и накаляло: почти каждый день подготовки и тренировки к предстоящим экзаменам.

Подготовки проходили следующим образом: я+еще один тех. спец. (человек, который уже не первый год работает на этой должности) + член ГЭК закрывались в каморке 2*5  настраивали и тестировали ПК. Самое интересное, что результатом нашей всей работы было заветное "Спасибо", которое означало, что тренировку мы прошли успешно.

Экзамен проходит в два этапа: 1-й. Вы приходите накануне экзамена (понедельник, среда, суббота- неважно) и тестируете ПК на его работоспособность: выставляете время, определяете принтер (для станции печати), проверяете границы печати, печатаете образец КИМа, проверяете токен члена ГЭК, печатаете протокол готовности и СОХРАНЯЕТЕ акт готовности оборудования. 2*й. Сам экзамен. Тупо запускаете ПК. проверяете оборудование, вводите ключ и ждете окончание экзамена. Далее снимаете журналы проведенной работы со всего оборудования и отсылаете в РИАЦ.

Ну а теперь более подробно о самих экзаменах. В школу я прихожу к 7.00. Спрашиваю руководителя ППЭ (пункт проведения экзамена) о том, что требуется распечатать сразу, но чаще всего ничего не печатаем. в 7.20 включаю камеры в штабе (кабинет, где находятся руководитель, члены ГЭК, и тех. спецы). В 7.35 включаю камеры в аудиториях (в коридорах, где находятся внеаудиторные организаторы камер нет). Далее пробегаю все аудитории и проверяю работы принтеров и точную настройку часов. Жду 8.40 и включаю "глушилку". В 9.30 приходят ключи для работы станций. Вместе с напарницей и членами ГЭК проходим все аудитории и запускаем станции. Физическая работа закончилась на 5 с половиной часов (единственное в 10.00 проходим и проверяем что печать КИМов началась, и экзамен начался). Далее идет томительное ожидание окончание экзаменов (тех. спецы. - "вольные птицы", мы перемещаемся по всей школе в любое время). В 14.20 заканчивает работать последняя аудитория, и я хожу собираю журналы с каждой станции печати, напарница тем временем сканирует документы с каждого кабинета, где проводились экзамен. На каждую аудиторию выходит примерно 15 минут. Когда все аудитории приняты, идет сканирование штабных документов и ожидание заветного "спасибо" сигнала о том, что экзамен прошел успешно. В 15.30 мы заканчиваем свою работу.

Пропустил много мелких нюансов, но не беда, отвечу в комментах!

Спасибо, что дочитали. Всем добра, мира и радостных улыбок!!!

Здравствуйте. Прошло уже около года, после того, как я написал свой первый пост, в котором я рассказывал о том, как в 30 лет можно поменять свою жизнь на 180 градусов. Сегодня я хочу поделиться вновь своими впечатлениями о нелегком, но очень интересном труде российских учителей. Поехали...

Уже закончился второй учебный год, как я преподаю в маленькой провинциальной школе два предмета: Географию и Информатику (согласен, странное сочетание, но так сложилось, что образование есть и то, и другое). Но второй год был ознаменован тем, что я взял классное руководство над 10 классом. Веря в силу Пикабутян, я спрашивал совета: брать или не брать? Мнения разделились: одни говорили, что это сплошная рутина с заполнением кучи макулатуры (по поводу макулатуры оказались правы), другие твердили, что это отличный опыт... В итоге я стал классным папой 14 Астронавтов... Да, да, именно Астронавтов, но обо всем по порядку.

Маленькое отступление: я нисколько не жалею, что сменил род деятельности и стал учителем-мне это БЕЗУМНО нравится, а самое главное, что моим ученикам безумно понравились два старых, но по новому открывшихся для них предмета: Гео и Инфа.

Предложение взять классное руководство поступило неожиданно: было предложено взять шефство над 10 классом, состоящий из тех учеников, которых я усиленно готовил на сдачу ОГЭ. Я попросил сутки на размышления и в итоге согласился (как же первое время я сомневался, что  правильное ли решение я выбрал).

Первое сентября. Многие из них и не догадывались, что я буду у них классным руководителем. Началось знакомство "с нуля". Как будто не было того года, когда они приходили ко мне на уроки, будучи в девятом классе. И именно 1-го сентября меня ждал очень приятный сюрприз: девчушка, которая  собиралась после 9-го уходить, взяла и пришла в 10. Просто пришла и села за парту. Сверяя списки, я начинаю тихо теряться: её нет в списках, но она вот тут передо мной, готовая учиться. Выясняется, что после того, как я очень много разговаривал и с ней, и с её мамой (очень замечательная мама), они решили продолжить обучение, но... Но заявление не писали, и Би-2 (прозвище с 9-го класса) просто пришла и села учиться. Решение мы нашли на перемене: пошли и написали заявление на обучение в 10-м классе. При этом столкнулись с синдромом "закоренелый завуч"-умудрились девочку довести до слез фразами: "Где ты была раньше" и "Чем ты думала раньше?". Ничего, справились... Забегая вперед скажу, что это девчушка в 11 класс не пошла, чем очень меня расстроила...

Если появится у кого-то желание, продолжу писать- вступление получилось очень длинным, но это эмоции о той профессии, которая доставляет мне неимоверное удовольствие.

Спасибо, что дочитали. Всем добра, мира и радостных улыбок!!!

Сильно не ругайте, но может будет кому-нибудь следующая информация:

Всем добра, мира и радостных улыбок