4. Никогда не пытаться казаться "умнее", "компетентнее", "более знающим" в вещах, где учитель, очевидно, не знает. И показывать интерес. Я, например, не разбираюсь в марках машин. И когда студент с горящими глазами объясняет мне, чем седан отличается от универсала, а Тойота от Лады (названия взяты для примера, я серьезно не разбираюсь), я с серьезным видом слушаю, хотя знаю, что забуду. Но всегда говорю: "Вы молодцы, а я вот не могу до сих пор запомнить... вы круче меня! Я рада за вас!" Или прошу в чем-нибудь помочь, где я не могу. Студенты рады, когда я не просто приказываю, а прошу их, как более знающих, более умных, более умелых... Потому что они только начинают жить и переходят из детства, где они все были "дитяти неразумные" во "взрослые".

5. Уметь поддержать в любом решении. Причем не просто "Ой, дерзай". А более обстоятельно. Или похвалить решение. Работать после техникума? "И правильно, навыки нельзя терять, к тому же ты умелый, планируешь свой бизнес... у тебя все получится, а образование можно получить в любом возрасте, я сама окончила вуз далеко не сразу...". Хочет в вуз? "И правильно, будет легче потом получить должность начальника, все же в тридцать лет учиться - не каждый может, ведь семья, работа, сложно..." Хочет перевестись на другую специальность? "И правильно, смысл тебе тут сидеть и учиться на нелюбимой профессии? Конечно, переводись! Куда хочешь, на авторемонт? Вообще супер, потому что там тоже учат слесарному делу, а тут вот авторемонту не особо..." И не просто сразу вываливать ответ, а послушать, спросить "почему", выслушать аргументы, может быть, попробовать возразить, но не сильно... дать почувствовать этому "маленькому взрослому", что его слышат, его решение воспринимают, с ним разговаривают.

6. Говорить добрые слова. Просто так. Даже "якобы нечаянно". Пройти мимо парней-студентов, например: "Ох, какие большие... Красавцы и силачи!" Или: "Здравствуйте, Sehvana Sehvan-овна! Как у вас дела?" - "Здравствуйте, мои хорошие! Как вас вижу, так настроение поднимается! Как вы сами? Что за пара сейчас? Физика? Ух, дерзайте, я в вас верю! Молодцы!"

7. Уметь пошутить. Необидно, с юмором.

8. Никогда не смеяться над тем, на что ребенок не может повлиять - над составом семьи, именем, фамилией, дикцией, национальностью, происхождением... Никогда не шутить на тему здоровья, родителей...

9. Уметь хранить секреты. Не только те, которые ребенок доверил. Но и те, которые он не озвучивал. Например, у нас один мальчик скрывает, что он из детского дома. Я не упоминаю, что он оттуда, хотя знаю. И даже в беседах я спрашиваю: "Ты домой поедешь после пар?" Он даже однажды признался, что живет в детском доме, думал, я не знаю. Я ему сказала, что я знаю об этом, но не озвучиваю вслух. Он аж выдохнул от облегчения.

10. Уметь разделять личное и рабочее. Пусть ученик бесит, пусть он раздражает. Но если он знает на "пять" - то он должен получить "пять". Никогда не мстить оценками.

Это то, что вспомнила...

Но она была не такой отвратительной, как ее муж, который также работал учителем математики. Работать он не хотел вообще. При наличии жены-директора не утруждал себя в принципе. Изучение математики фактически было самостоятельной работой учеников, если у них было на это желание и упорство. Сам же учитель во время уроков вел пространные беседы, не забывая упоминать, как ему это школа надоела и вообще он скоро уволится (ага, 20 лет в итоге проработал).

Итого, что мы имеем: на всю школу два учителя математики, которые не хотят учить детей, плюс женская часть математической четы использует детей как слив для своей агрессии. И вроде не так все печально, минус один предмет для усиленной зубрежки. НО! Кому-то надо ведь поступать в университет, сдавать математику. А как, если ее упорно не хотят преподавать? Правильно, репетитор. И что происходит, когда учитель узнает про репетитора? Правильно, гнобит, рассказывает, как я неправильно все делаю и откровенно высмеивает попытки выучить предмет так, как положено, а не поверхностно.

К слову, школьный экзамен по математике был сдан на высший балл. За это, кстати, тоже получила дозу как активной, так и пассивной агрессии от "любимых" учителей. А знаете почему? Потому что годовая оценка была ниже на 3 балла, а за это учителей ругают. Как так, весь год работал на один балл, а экзамен на другой? Нарушение статистики. Знания при этом никого не волнуют.

Работу, кстати, дала списать своим друзьям, которые тоже получили высший балл. Ни о чем ни жалею.

И вот сейчас вспоминаю это все и думаю, насколько же мерзкие эти люди. Мне 15 лет, я к чему-то стремлюсь, чего-то хочу от этой жизни, выучиться, вырваться, стать кем-то. Но почему-то вместо адекватной поддержки, которая могла быть выражена хотя бы в добросовестном выполнении своих трудовых обязанностей, по сути еще ребенок должен сражаться с отчаявшимися взрослыми, которым уже ничего не нужно, а единственный кайф они получают от выливания грязи на учеников и обсуждения в негативном ключе их личных качеств. Бррр.. мерзко

Ах, да. Забыла.

Пошли они нах..

В общем, после этого у меня начисто пропало желание продолжать учиться в музыкальной школе, насколько я была расстроена этим замечанием со стороны учителя.

Степень моей любви к игре на фортепиано можно было оценить по тому, что когда к нам приходили гости, я просила послушать мою игру.

Мама не стала настаивать на том, чтобы я осталась в музыкалке и в итоге, я ушла. Не доучилась меньше половины.

Недавно мне исполнилось 35. И я купила себе на день рождение пианино. Села и сыграла две строчки Лунной сонаты, которые когда-то много лет назад начинала учить. А ручки то помнят)

Жаль, что много лет назад взрослый человек убил в маленькой девочке желание сыграть это произведение, пусть и настолько сложное.

Хочется сказать - идите вы на х**, Ирина Игоревна. Я найду в своем плотном жизненном графике время и научусь играть это произведение. Пусть не идеально, но я это сделаю! У меня много времени впереди.

Элеонора Григорьевна, привет! До сих пор вас вспоминаю ❤️

Так вот, вернемся к нашим баранам. Когда я поступила в эту Гимназию, я стала отличницей. Хотя в Когалыме была хорошисткой, многие предметы мне не давались - типа химии, физики и тп. Тут же я стала круглой отличницей потому что чуть ли не единственная из класса шарила в тех предметах, в которых перебивалась с тройки на четверку в Когалымской школе.

10 класс закончился со всеми пятерками. Наступил 11 класс, выпускной. Важный момент - в моем классе училась девочка, мама которой работала в Гороно (или как там называется это шарага). Ну и конечно же делом чести было вывести это прекрасное создание на медаль, что все преподаватели дружно и делали, натягивая сову на глобус. Я же просто училась и получала хорошие оценки.

Итого, классная руководительница (я даже не помню как ее зовут), вызывает мою маму в школу. И мама потом рассказывает, о чем был их разговор. В двух словах - если вы хотите золотую медаль, то надо что-то сделать для школы. Мама меня спрашивает - тебе нужна медаль. Я отвечаю - ваще нет. Вот на том мы и порешали 😁

Итог - я закончила школу с аттестатом за 10 класс с одними пятерками и за 11 класс с одной четверкой по трудам 😂😂😂 из-за чего, собственно, и не получила медаль.

Угадайте, кто медаль получил? Ага) та девчонка с влиятельной мамой 😁

А эту четверку мне не разрешила пересдать моя же классная руководительница.

Так что, глубоконеуважаемая Беляева Р.Г. (даже специально достала выпускной альбом, чтобы посмотреть вашу фамилию) - идите вы на х**.

P.s. Меня попросили на выпускном говорить речь от всего класса, хотя я училась в этом классе только 10 и 11 класс. Все остальные учились там с 1 класса вместе.