Все дело в свитере
Множество школьников. Шум и гам. Кто-то лихорадочно повторяет, пролистывает учебники. Кто-то сдержан и молчалив. Кто-то, наоборот, общителен и улыбчив. Учителя. Несколько женщин с бумагами. И голос:
-Седьмые классы, за мной! 205 аудитория.
-Восьмые классы, - раздается голос с другой стороны, -подходите сюда, скорее. Поднимайтесь, в 206 кабинет!
-Девятый класс, поторапливаемся, 207 комната. За мной!
Услышав нужную цифру, я быстро встаю, сгребаю сумку в охапку и суетливо следую за высокой женщиной в синем костюме. Она поднимается по лестнице, громко стуча каблуками и говоря:
-Сюда, не отставайте.
Мы поднимаемся на нужный этаж и заходим в освещенную аудиторию, на двери которой написано большими буквами: 9 класс.
-Рассаживайтесь по одному. Кому не хватит места – переходите в соседний класс.
Я прохожу к последней парте в среднем ряду. Это место счастливое. Хоть я и не верю в приметы, но в двух прошедших олимпиадах я сидела здесь же. И хоть я не суеверная, но одела тот же свитер, что и на прошлые олимпиады. Быстро достаю из пенала синюю ручку, карандаш и ластик. Потом выключаю телефон и аккуратно ставлю сумку в конец класса – такие уж правила. Сажусь за парту, оглядывая взглядом кабинет – но часов, увы, нет. Заходят наблюдатели, окидывая нас мимолетным взглядом. Присаживаются. И мы все ждем. Не знаю сколько по времени. Я верчу ручку в руках и ни капли не волнуюсь. В отличие от той девушки за первой партой, она нервно стучит пальцами по столу. Заходит другая женщина, вскрывает конверт с заданиями и пускает по рядам лист регистрации. Один из наблюдателей пишет на доске время начала и окончания – всего четыре часа. Лист доходит до меня, я аккуратно и разборчиво пишу свое имя, фамилию и отчество. Потом школу, класс, учителя и шифр. Проверяю два раза, чтоб не ошибиться. Затем беру чистые листы, и делю их пополам, подписываю свой шифр. Затем подписываю на одной части – чистовик. На другой – черновик. Листаю задания олимпиады – 23 листа! Мда. Я даже не знаю с какого задания начать – для меня все до жути непонятные. Сначала прорешиваю тест. Половину почти наугад. Хотя нет, не половину – три четверти. Но интуиция недолжна подвести. Да и отрывочные знания с уроков подсказывают из закутков моего подсознания. Все-таки надо было внимательнее слушать на уроках. Потом все короткие задания, на большинстве из которых я пишу абсолютную чушь. На непонятный вопрос – непонятный ответ. Хотя и пытаюсь рассуждать логически, что-то анализировать. У меня остается два часа. И наконец подбираюсь к двум эссе. Одно – написать по 1 из 6 текстов. А другое – развить любую тему из 5 высказываний. Мысленно благодарю отделение журналистики и принимаюсь читать тексты. Если честно, то тексты я просто не понимаю. Потому что я ненавижу читать про себя. Пытаюсь выбрать по какому начинать писать. Иду методом исключения. Начинаю набрасывать свои мысли на черновик. Тысячу раз благодарю себя за то, что меня однажды посетила умная мысль – пойти на отделение журналистики. Закончив писать первое эссе, я лихорадочно обнаруживаю, что времени остается меньше получаса. Да и в классе уже только 3 человека. Отшвырнув в сторону черновик беру первое же высказывание и без какой либо подготовки начинаю лихорадочно писать. Ох, не завидую я тем, кто будет пытаться разобрать мой почерк. Пишу на одном дыхании, впихивая все свои знания, которые даже не относятся к этой теме. Успела. Я не перечитываю свою работу – такая уж традиция у меня. Переворачиваю стопку листов, подхватываю сумку, прощаюсь с наблюдателями, которые уже слегка раздражены, и последней покидаю класс. В коридоре слышу, что все обсуждают сложность олимпиады, многие утверждают, что писали все наугад. Ну что же, я не одна такая.
На следующий день в школе меня находит учитель, радостно обнимает и выкрикивает:
-Карина, поздравляю, у тебя первое место!
Затем он удаляется, оставив меня в полном недоумении, ведь я уже присудила себе 24 место. Из 24.
Наверное, все дело в свитере, последнем месте на среднем ряду и в том, что я не перечитала работу.
-Седьмые классы, за мной! 205 аудитория.
-Восьмые классы, - раздается голос с другой стороны, -подходите сюда, скорее. Поднимайтесь, в 206 кабинет!
-Девятый класс, поторапливаемся, 207 комната. За мной!
Услышав нужную цифру, я быстро встаю, сгребаю сумку в охапку и суетливо следую за высокой женщиной в синем костюме. Она поднимается по лестнице, громко стуча каблуками и говоря:
-Сюда, не отставайте.
Мы поднимаемся на нужный этаж и заходим в освещенную аудиторию, на двери которой написано большими буквами: 9 класс.
-Рассаживайтесь по одному. Кому не хватит места – переходите в соседний класс.
Я прохожу к последней парте в среднем ряду. Это место счастливое. Хоть я и не верю в приметы, но в двух прошедших олимпиадах я сидела здесь же. И хоть я не суеверная, но одела тот же свитер, что и на прошлые олимпиады. Быстро достаю из пенала синюю ручку, карандаш и ластик. Потом выключаю телефон и аккуратно ставлю сумку в конец класса – такие уж правила. Сажусь за парту, оглядывая взглядом кабинет – но часов, увы, нет. Заходят наблюдатели, окидывая нас мимолетным взглядом. Присаживаются. И мы все ждем. Не знаю сколько по времени. Я верчу ручку в руках и ни капли не волнуюсь. В отличие от той девушки за первой партой, она нервно стучит пальцами по столу. Заходит другая женщина, вскрывает конверт с заданиями и пускает по рядам лист регистрации. Один из наблюдателей пишет на доске время начала и окончания – всего четыре часа. Лист доходит до меня, я аккуратно и разборчиво пишу свое имя, фамилию и отчество. Потом школу, класс, учителя и шифр. Проверяю два раза, чтоб не ошибиться. Затем беру чистые листы, и делю их пополам, подписываю свой шифр. Затем подписываю на одной части – чистовик. На другой – черновик. Листаю задания олимпиады – 23 листа! Мда. Я даже не знаю с какого задания начать – для меня все до жути непонятные. Сначала прорешиваю тест. Половину почти наугад. Хотя нет, не половину – три четверти. Но интуиция недолжна подвести. Да и отрывочные знания с уроков подсказывают из закутков моего подсознания. Все-таки надо было внимательнее слушать на уроках. Потом все короткие задания, на большинстве из которых я пишу абсолютную чушь. На непонятный вопрос – непонятный ответ. Хотя и пытаюсь рассуждать логически, что-то анализировать. У меня остается два часа. И наконец подбираюсь к двум эссе. Одно – написать по 1 из 6 текстов. А другое – развить любую тему из 5 высказываний. Мысленно благодарю отделение журналистики и принимаюсь читать тексты. Если честно, то тексты я просто не понимаю. Потому что я ненавижу читать про себя. Пытаюсь выбрать по какому начинать писать. Иду методом исключения. Начинаю набрасывать свои мысли на черновик. Тысячу раз благодарю себя за то, что меня однажды посетила умная мысль – пойти на отделение журналистики. Закончив писать первое эссе, я лихорадочно обнаруживаю, что времени остается меньше получаса. Да и в классе уже только 3 человека. Отшвырнув в сторону черновик беру первое же высказывание и без какой либо подготовки начинаю лихорадочно писать. Ох, не завидую я тем, кто будет пытаться разобрать мой почерк. Пишу на одном дыхании, впихивая все свои знания, которые даже не относятся к этой теме. Успела. Я не перечитываю свою работу – такая уж традиция у меня. Переворачиваю стопку листов, подхватываю сумку, прощаюсь с наблюдателями, которые уже слегка раздражены, и последней покидаю класс. В коридоре слышу, что все обсуждают сложность олимпиады, многие утверждают, что писали все наугад. Ну что же, я не одна такая.
На следующий день в школе меня находит учитель, радостно обнимает и выкрикивает:
-Карина, поздравляю, у тебя первое место!
Затем он удаляется, оставив меня в полном недоумении, ведь я уже присудила себе 24 место. Из 24.
Наверное, все дело в свитере, последнем месте на среднем ряду и в том, что я не перечитала работу.