В преддверии экзамена⁠⁠

В том-то и дело. Он не тупо зачитывал материал, а разбавлял его интересными медицинскими фактами, историями, касающимися темы лекции. Разговаривал со студентами на лекции, вопросы разные задавал. Т.е. студент на его лекции не просто бездумно писАл, а ещё и включал голову, осмысливал написанное. ИМХО, подход более правильный, чем у Карповны, после лекции которой выходишь выжатый как лимон с 10 листами, исписанными мелким почерком с обеих сторон. И при этом в голове- пустота.