Есть разумное зерно в твоих размышлениях. Причём это относится не только к интеллекту, но и к другим талантам/способностям (физическим, музыкальным, художественным, память, скорость и глубина мышления). Интеллект (способности, таланты) имеются и от рождения, и развиваются в течение жизни. Причём стартовые позиции (врождённые) и приобретённые для разных людей различаются кардинально. Кто-то имел хороший талант и значительно приумножил свои способности за время жизни. Кто-то имея талант просирал его на протяжении жизни (напр. спивался). Кто-то имея средние способности развивался (и достигал больших высот, чем спившийся талант), а кто-то наоборот деградировал.
Да, имея способности, шансы найти себя гораздо выше, даже если не получишь соответствующего образования, не прочтёшь море книг. Но тогда прийдётся много сил тратить на повторное "изобретение велосипеда". Не опираясь на опыт прошлых поколений (образование, книги и т.д.) прийдётся получать этот опыт самостоятельно.
Т.е. наличие врождённых способностей не гарантирует, что человек рано или поздно поумнеет, хотя и повышает шансы на это.
Образование, книги (полезные, а не чтиво) и т.д. - являются инструментами для развития интеллекта. Но не только они, а ещё работа, деятельность, опыт.
Я бы не стал ставить знак равенства между интеллектом и "коэффициентом реализации". Зачастую для реализации используется наглость, отсутствие принципов и совести.
Вообще эта тема подробна изложена в книгах "Последнее обращение к человечеству" и "Сущность и Разум" Николая Левашова.
Да, имея способности, шансы найти себя гораздо выше, даже если не получишь соответствующего образования, не прочтёшь море книг. Но тогда прийдётся много сил тратить на повторное "изобретение велосипеда". Не опираясь на опыт прошлых поколений (образование, книги и т.д.) прийдётся получать этот опыт самостоятельно.
Т.е. наличие врождённых способностей не гарантирует, что человек рано или поздно поумнеет, хотя и повышает шансы на это.
Образование, книги (полезные, а не чтиво) и т.д. - являются инструментами для развития интеллекта. Но не только они, а ещё работа, деятельность, опыт.
Я бы не стал ставить знак равенства между интеллектом и "коэффициентом реализации". Зачастую для реализации используется наглость, отсутствие принципов и совести.
Вообще эта тема подробна изложена в книгах "Последнее обращение к человечеству" и "Сущность и Разум" Николая Левашова.
раскрыть ветку (1)
Я уже, в общем-то, понял, что был понят неверно. Не умею я, как оказалось, излагать :с
Тем не менее, спасибо за конструктивную критику и за литературу.
Тем не менее, спасибо за конструктивную критику и за литературу.
показать ответы
Начнём с того что ты автор, зря ассоциируешь поведение и привычки людей с умом и интеллектом. Пример: Чегевара, его нельзя назвать глупым, но он любил выпить и выкурить сигару. Да и Шерлок Холмс (хоть и был выдуманным персонажем) любил дурные компании и вредные привычки имел.
Умный человек либо уже обладает широким спектром знаний, либо легко может обогатить свои знания. Моё мнение. (и это отнюдь не значит что умный человек не может совершать абсолютно глупых поступков).
Интеллект, что это такое и с чем его едят. Как говорит Вики:
Интеллект это качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой[1]. Общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение[2].
То есть интеллект это способность познавать новое и использовать уже имеющиеся знания и опыт. Если интеллект это способность, то она пожалуй врождённая.
И как и любая врождённая способность она требует развития.
Взгляды на жизнь формируются не умом и интеллектом, они формируются обществом, ситуацией и доступной информацией, интеллект лишь отсеивает не нужное ум как часть интеллекта ему способствует.
P.S. Если что то в моих совах показалось вам схожим с вашим мировоззрением и одновременно противоречивым, так это только потому что вы очень сумбурно пишете голубым по белому..
Умный человек либо уже обладает широким спектром знаний, либо легко может обогатить свои знания. Моё мнение. (и это отнюдь не значит что умный человек не может совершать абсолютно глупых поступков).
Интеллект, что это такое и с чем его едят. Как говорит Вики:
Интеллект это качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой[1]. Общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение[2].
То есть интеллект это способность познавать новое и использовать уже имеющиеся знания и опыт. Если интеллект это способность, то она пожалуй врождённая.
И как и любая врождённая способность она требует развития.
Взгляды на жизнь формируются не умом и интеллектом, они формируются обществом, ситуацией и доступной информацией, интеллект лишь отсеивает не нужное ум как часть интеллекта ему способствует.
P.S. Если что то в моих совах показалось вам схожим с вашим мировоззрением и одновременно противоречивым, так это только потому что вы очень сумбурно пишете голубым по белому..
раскрыть ветку (1)
Начнём с того, что я не ассоциировал. Про вредные привычки, о которых вы говорите, ни слова не было сказано.
"Взгляды на жизнь формируются не умом и интеллектом, они формируются обществом, ситуацией и доступной информацией, интеллект лишь отсеивает не нужное ум как часть интеллекта ему способствует". Возможно, я не так тут понял, но разве это противоречит тому, что я сказал? Если Вас смутили слова про коэффициент, то забудьте их, мне просто так проще донести было с: А если этой врождённой способности досталось от природы маловато, то отсеивание будет идти не столь интенсивно. Правильнее было бы сказать, что под действием общества, ситуации и т.д. формируется мировоззрение, ибо это и есть то, на что "мировоззреют". А мыслительный процесс может играть роль источника, а не только "отсеивателя".
Вполне возможно, что Вы правы: проблема в моём умении изъясняться.
"Взгляды на жизнь формируются не умом и интеллектом, они формируются обществом, ситуацией и доступной информацией, интеллект лишь отсеивает не нужное ум как часть интеллекта ему способствует". Возможно, я не так тут понял, но разве это противоречит тому, что я сказал? Если Вас смутили слова про коэффициент, то забудьте их, мне просто так проще донести было с: А если этой врождённой способности досталось от природы маловато, то отсеивание будет идти не столь интенсивно. Правильнее было бы сказать, что под действием общества, ситуации и т.д. формируется мировоззрение, ибо это и есть то, на что "мировоззреют". А мыслительный процесс может играть роль источника, а не только "отсеивателя".
Вполне возможно, что Вы правы: проблема в моём умении изъясняться.
показать ответы
