245

Продолжение поста «Мой опыт работы преподавателем в колледже»4

Серия Мой маленький опыт работы преподавателем.


В 9:30 инструктора посовещавшись между собой решили провести занятие для нас троих.

Мужик оказался отцом мальчишки и с удовольствием принял приглашение.

Инструктора, надели на нас настоящие бронежилеты, и провели разминку, затем несколько физических упражнений, как они выразились для того что бы "Мышцы в чувство привести".

Показали ММГ ( Макет Массово Габаритный ) автомата Калашникова, рассказали про органы управления и технику безопасности обращения с ним.

На фото инструктор подсказывает как перемещаться в окопе, не высовывать голову, сгибать ноги и автомат смотрит туда куда глаза.

Нам выдали снаряжённые Страйкбольные приводы, предварительно приказав надеть защитные очки. Показали как им пользоваться, сделали несколько пристрелочных очередей в мишени и по очереди пошли в окоп.

Вводная такая "Захват вражеского окопа" фанерные мишени, это враги. Уничтожать мишени мгновенно, боеприпасы расходовать экономно, на месте не стоять, голову не поднимать, перемещаться быстро и тихо.

На фото инструктор показывает как правильно ходить в окопе. Перемещается быстро, практически бесшумно и голова не торчит выше среза земли. Справа и слева вдали видно фанерные мишени.

Задание было простое, пройти по извивающемуся окопу, где за каждым поворотом стояли 3-5 мишеней размером с альбомный лист, поразить мишени и следовать дальше. Первым пошёл подросток, шарики у него закончились задолго до конца маршрута. Затем упражнение выполнял его отец, у которого всё прекрасно получалось. Третьим был я, стреляю я хорошо, но идти с согнутыми коленями согнувшись вперёд, опустив голову, мне было крайне тяжело.

Подхожу к повороту окопа налево, - приклад автомата в правое плечо, аккуратно выглядываю из за поворота, вижу мишень-короткая очередь, звук горсти гороха упавшего в ведро извещает о попадании, иду дальше, поворот окопа направо, перекладываю автомат прикладом в левое плечо (Ужасно непривычно) выглядываю, вижу мишень- очередь мимо, ещё очередь попал! "Голову ниже" кричит мне в ухо инструктор. Прошёл 15 шагов, а муже ноют мои колени, а ещё идти и идти до конца маршрута...

Так как нас было всего трое, занятия с бывшими бойцами СВО проходили практически в индивидуальном формате.

Успели настреляться и насмеяться над шутками бывших бойцов, и налазиться в присядку по этому лабиринту окопов.

В конце инструктора показали как работает на зачистке окопа "Двойка", они пошли по окопу как сиамские близнецы, у которых головы были на разной высоте. Подходят к развилке окопа, и одновременно и синхронно, один ствол автомата на право второй налево, без разговоров в тишине, только короткие очереди страйкбольных приводов клацают, подошли к повороту один ствол в верхней плоскости, второй боец под ним в нижней плоскости поражают мишени каждый на своём уровне.

Это урок был моей инициативой, и дети показали, им насрать.

Урок который казалось был сорванным, подарил мне два часа общения с уникальными людьми, настоящими героями нашего времени.

Я с удовольствием занимался под руководством настоящих штурмовиков.

Понедельник, я на работе. Урок. Дети сидят притихшие и ждут. что я буду возмущаться их отсутствием. Нет я не возмущался, я сделал вывод.

Пятница. Звонит на телефон завуч, приглашает к себе. Прихожу.

- Завтра у нас городские соревнования "Под цветом Российского флага", вы едете старшим от нашего колледжа, команду мы собрали, желаю удачи.

Суббота. Я опять встаю под звонок будильника, в свой выходной. Опять еду на окраину города но уже в другую сторону.

Приехал, встречаюсь с организаторами. Все взрослые люди многие в военной форме, кто то в камуфляже без знаков различия.

Построили команды старшеклассников от школ и команды учащихся колледжей, из колонок зазвучал гимн России, участники соревнований пели. После гимна с речью выступил представитель администрации, и соревнования объявили открытыми.

Поляна на опушке леса была разделена на участки для сдачи тех или иных зачётов. Были такие станции как:

1 Первая помощь - теория Первая помощь -Практика;

2 Разборка сборка автомата Калашникова;

3 Стрельба в мишень из пневматического пистолета;

4 Топография и ориентирование на местности, работа с компасом;

5 Сдача физподготовки КСУ (Комплекс Силовых Упражнений);

6 Метание ножей в мишень;

7 Тактика - перемещение по полю боя с оружием, смена магазина в движении;

8 Бой двух подразделений в лазертаг;

9 Стрельба из пневматической винтовки;

10 Строевая подготовка;

11 Плетение маскировочных сетей и халатов;

12 Снаряжение магазина автомата Калашникова на время.

Я получил от организаторов карту станций, и мы пошли на маршрут. Если команда успела выполнить задание быстро, то бегом перемещается на следующий рубеж, и есть время посмотреть как и что там происходит. Нам это помогло когда прибежали на топографию, то увидели что делает предыдущая команда, я спросил "Все умеют определять Азимут?", оказалось что нет. Пока станция была занята я быстро объяснил, что такое азимут и как его найти. Упражнение заключалось в том, что курсант встаёт в очерченный на земле круг, ему дают компас, а на деревьях вокруг были закреплены листки А4 с разными номерами, надо определить азимут на эти номера и записать на карточке. Азимут который высчитал курсант должен совпадать с тем который определил старший на этой станции.

Затем надо подписать значение картинок топографических знаков.

После того как сдали топографию, бежим на стрельбу из пистолета. Вижу как стреляют наши конкуренты из пневматического макарова стальными шариками. Нажимая на тугой спусковой крючок ствол уходит с сторону. Они не знают о возможности стрелять предварительно взведя курок. Сразу свою команду в кружок и на пальцах объясняю им как подготовить пистолет к стрельбе для повышения точности.

Следующая станция

Снаряжение магазина. Справились на три с минусом.

Медподготовка практика и теория, теория оценка три, практика оценка два.

Парень на фото по условиям вводной получил перелом ноги.

Наша команда оказала ему помощь. )

Далее урок по изготовлению маскировочной сети и маскировочного халата.

И немного практики.

Вот так выглядит маскировочный халат, половину его сплели участники соревнований. Данный костюм уехал на СВО.

Сдача КСУ.

И кратковременный отдых. Забитые после приседаний и прыжков ноги надо вернуть к нормальному функционированию.

Разборка сборка автомата. У нас четверка.

А вот приехала полевая кухня с гречневой кашей с тушёнкой и сладким, горячим чаем.

Всех накормили, кто захотел получил добавку.

По итогам соревнований мы не заняли призовое место, по набранным баллам мы были выше середины турнирной таблицы.

В понедельник пришёл на работу, завуч сказала, что наша команда выступила блестяще по сравнению с предыдущими годами и что меня летом отправляют в военно полевой лагерь с детьми на военные сборы.

" А можете меня с детьми отправить на экскурсию в Волгоград? " Спросил я. " В Волгоград нет, но за право поездки в Москву в Парк Патриот мы будем бороться на городских соревнованиях."

1
Автор поста оценил этот комментарий
Как обстоят дела с дисциплиной на уроках (или как они в колледже называются)? Контингент шумно себя ведёт или тихо занимаются своими делами? Например, включают музыку, видосы, громко разговаривают. Как таких приводят в чувство?
Выражал ли кто-то вслух своё нежелание учится и соблюдать дисциплину (по типу, вертел я твой предмет на половом органе)?
раскрыть ветку (1)
10
Автор поста оценил этот комментарий
Это сложная тема. Есть дети которые сидят в телефоне и ничего не замечают вокруг, есть другие которые наоборот ищут кого бы зацепить, что бы показать своё влияние. Есть которые шумят от избытка чувств, а не из вредности. Все дети разные. И такие личности которых я привёл в пример есть в каждом классе. Опытные педагоги умеют определять характер ученика и разговаривать с ним опираясь на особенности конкретно данного индивидуума. У меня в классе был парень и он постоянно сидел в телефоне, меня это сначала оскорбляло. Затем я попросил парня пересесть поближе ко мне и подсказывать как справляться с компьютером и он с удовольствием отозвался. Оказалось что он прячется в телефоне от собственной неуверенности, а когда ему дали чувство уважения и благодарности, парнишка расцвёл. Стал учиться с удовольствием и начал общаться с одногруппниками.
1
Автор поста оценил этот комментарий
Как обстоят дела с дисциплиной на уроках (или как они в колледже называются)? Контингент шумно себя ведёт или тихо занимаются своими делами? Например, включают музыку, видосы, громко разговаривают. Как таких приводят в чувство?
Выражал ли кто-то вслух своё нежелание учится и соблюдать дисциплину (по типу, вертел я твой предмет на половом органе)?
раскрыть ветку (1)
6
Автор поста оценил этот комментарий
В каждом классе есть неформальный лидер, он может влиять практически на любого человека в классе, одному даст леща, другому заткнёт рот, третьего высмеит. Надо выявить в группе такого человека и работать с ним. Обычно такие люди рвутся к власти но не знают как её официально получить и поэтому просто гнобят своих сокурсников. Вот такого неформального лидера надо обработать, дать ему власть, например назначить старшим группы при выполнении какой либо работы." Пусть все работают, проконтролирую, подскажи кто не понял, ты же всё на лету схватываешь", "при проведении каких либо чаепитий назначить его собирать деньги и направить в магазин за покупками и обязательно сказать при свидетелях "купи то, что считаешь нужным, возьми себе в помощники кого хочешь". Тем самым приподнимая его, через некоторое время такого отношения у вас будет замечательный надежный помощник. Вы дадите ему власть и плавно направите эту власть в русло разумного взвешенного, взрослого поведения. А неформальный лидер в свою очередь донесет эту мысль до
остальных.
Автор поста оценил этот комментарий
Я прошу прощения, вы две субботы описали, но в этом учебном году была только одна неделя.
раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
В начале первой части я писал как я год назад устраивался на работу, обратите внимание.
3
Автор поста оценил этот комментарий
Прекращайте редактировать посты так кардинально! Для тех, кто на вас подписан, теряется нить повествования. Зачем добавлять в старый пост новые события? Что мешает сделать просто продолжение/ответ на свой же пост?
раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
Во время написания старого поста случился сбой. Я приложил массу усилий и завалил поддержку письмами, что бы этот сбой ликвидировать. Когда пост был не закончен, там стояла надпись "Пост в работе". В любом случае прошу прощения за неудобства.
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий

Надеюсь Ваши труды были оплачены.

*я понимаю что нужно учить молодое поколение, но как говорится - кто везет на том и едут.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Я планировал серию рассказов, в итоге о том как я уволился. но столкнулся с тем что меня стали хейтить, за то что я учу детей воевать. Теперь в сомнениях.
показать ответы
1
Автор поста оценил этот комментарий
Ненормированный рабочий день — это особый режим работы, при котором отдельные сотрудники по распоряжению работодателя могут эпизодически привлекаться к выполнению своих трудовых обязанностей за пределами установленной продолжительности рабочего времени. Эта работа не оплачивается дополнительно, но является основанием для предоставления работнику ежегодного дополнительного оплачиваемого отпуска. Привлечение к работе в ночное время, выходные и праздничные дни подлежит оплате в повышенном размере, как и работа сверх нормальной продолжительности.
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Именно так и есть. Спасибо за грамотный развернутый комментарий.

0
Автор поста оценил этот комментарий
Обратите внимание:
"
- Завтра у нас городские соревнования "Под цветом Российского флага", вы едете старшим от нашего колледжа, команду мы собрали, желаю удачи.

Суббота. Я опять встаю под звонок будильника, в свой выходной. Опять еду на окраину города но уже в другую сторону.

Приехал, встречаюсь с организаторами."
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
В колледже в котором я работал, был не нормированный рабочий день и плавающий график. Было время когда пар не было и весь день свободен, а было когда в субботу привлекали.
показать ответы
1
Автор поста оценил этот комментарий
Ой, вот только не надо ля-ля, во всём сайт виноват и т.д. Первый пост изначально закончился как-то так: " убегаю, продолжение через пару часов" Разве нет? И там изначально не было ни слова про ваши выезды. Даже намёка не было!
Зачем вы добавили туда про "выезд в поля" после того как пост вышел в горячее?
Я не просто так интересуюсь. Не из праздного интереса или негатива! Просто, это стало тенденцией на сайте. Читают, коментируют, опа, а тема поменялась.
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Что я написал под постом спустя час?

3
Автор поста оценил этот комментарий
Эй, преподаватель! Может правильно "инструкторЫ"? А то развелись "преподователЯ"...
раскрыть ветку (1)
Автор поста оценил этот комментарий
Эй чучь, развелось здесь критиков недоделанных, смотри в свою тарелку.
показать ответы

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества