Есть у меня один очень самоуверенный ученик.
Каждый раз во время контрольной или самостоятельной работы он спрашивает, сколько нужно сделать на тройку.
Каждый раз я ему честно отвечаю, что на тройку нужно сделать правильно хотя бы половину.
Каждый раз он делает ровно половину заданий и ни примером больше.
Каждый раз при проверке его работ я нахожу не менее одной ошибки.
Каждый раз он получает двойку.
И каждый раз у меня в голове та самая сцена из матрицы.
Я совсем чуть-чуть шарил в химии. И послали меня на олимпиаду. А ещё я шарил в информатике, и туда меня тоже послали. И как назло оба предмета в одно время.
Я решил что химия труднее и попытаю счастья в информатике, быстренько наугад отстрелявшись на химии.
Отстрелялся. 3 минуты заняло. Второе место. Надо было видеть глаза учителей на вручении грамот или чего там.
А по информатике ничего не занял.
У меня в школе был забавный случай. В нашем городе только в моей школе преподавали французский язык. В моей группе было всего 8 человек. Из этих 8 человек только трое хорошо знали французский, а остальные и русский не очень то хорошо знали. Причем можно было на 100% отметить, кто из троих на каком месте по знанию языка стоит. Я был на 3. И да, нас отправили на школьную олимпиаду, где было 5 человек из моей группы. И да, я занял 3-е место.
Да это много где так, что касается малых городов и сел. У нас на районных школьных Олимпиадах за редким исключением выступали только ученики из единственной школы райцентра (из деревенских школ очень редко приезжали), и естественно брали учеников из сильнейших классов по возрастам. Наш класс как раз был сильнейшим в параллели, поэтому все районные Олимпиады как правило превращались в соревнования среди учеников нашего класса.
Меня отправляли на разные олимпиады городские - алгебра, история, география - предметы, где я был хорош. Но никаких призовых мест не занимал.
А в одиннадцатом классе, меня решили отправить на республиканскую олимпиаду по украинскому. Хотя даже на городские по-этому предмету не ходил. У меня вообще четвёрка(по пятибалльной) по нему была.
Я знатно офигел, но не стал возмущаться, так как всех олимпиадников на две недели освободили от уроков, что бы мы готовились в самом комфортном кабинете школы. Две недели мы все играли в карты, кидались тряпками и занимались прочей хуйнёй.
Потом съездили на олимпиаду, без особо энтузиазма. А на следующий день объявили, что я занял третье место.
Там было много тестовых заданий, а также надо было объяснить разные фразеологизмы и т.д. вот я вывез)
Охуеть, две недели освобождения от уроков.
У нас в лучшем случае отпускали на весь день, но и то могли поругать, что на последние уроки не приехал после олимпиады, если она в нашем городе, хотя эти гондоны могли на каникулы городской тур поставить. Ну и ни о каких послаблениях и речи не шло, все те же 7-8 уроков в день и гора домашки. Если кто-то ездил в другой город ради этого, то тоже приезжал и строчил пропущенную домашку, иначе атата.
Учился в техникуме, меня отправили на городскую олимпиаду, которая проходила в другом учебном заведении. Всё, что я знал о нем, это то что оно в городе есть, а где находится не знал. По объяснениям преподавателей, мне надо было сесть на какой-то ультра редкий автобус и выйти на остановке "Учебное заведение N". Вроде легко, но когда в 30-градусную жару подкатил автобус "бочка с килькой", я сказал "Ну нахуй!" и пошел на занятия. Спустя полчаса у препода зазвонил телефон и он подтвердил, что я присутствую, а затем попросил всё-таки проехать на место проведения олимпиады. Короче, я в общагу спать пошёл. Никаких атата потом не было, сказал им, что сами с организацией проебались, сами и едте!
на республиканскую разве можно пройти без прохождения области? У меня одноклассницу охуенно умную (химию на 200 сдала и знала ее всегда очень годно) на республиканский этап не пропустили, т.к. 3 кажется место в области заняла.
Что-то не въехал, олимпиада по украинскому, т.е. вы с Украины? Но в Украине ведь есть области?
А, ну ок, не знала. Я просто из самой Украины и, когда училась в школе, всегда олимпиады проходили поступенчато и даже на область нельзя было пойти без 1-2 места на городе. С городом попроще, туда вроде отправляли и тех, кто школьный этап не писал.Да и уровень сложности там был приличный.
я тоже как то в 9 классе получил 5ку по физике единственный в классе. Так когда огласили список, кто что получил, на моей фамилии все затихли , даже учитель удивилась))
Была подобная ситуация, только сначала была физика - нормально так, а потом уже биология, на которой усталый мозг смог только подработать генератором случайных чисел...
Итог - физика - 2ое место и далее на городскую олимпиаду.
биология - двойка в журнал за плохое изучение предмета, 4ка за четверть и прощай надежда на медаль. Лучи ненависти к предмету и преподавателю на всю жизнь.
демонстративно ушел гулять по коридору до звонка
Школьник самовольно покинул класс во время занятий и пошел гулять по коридорам?
Очень отважные у вас были учителя и слабоумные. Во время урока учитель отвечает за детей.
Пфф... мы даже в школу сами ходили. На другой конец города, пешком, в одиночку. Никто не привозил и не увозил. Сейчас времена, конечно, не те.
При чем тут то, как ты ходил в школу? При чем тут сейчас и не сейчас? Учителя всегда отвечали за детей во время школьных занятий.
фигли в классе мешаться? Сдавший работу сидит пердит и всех отвлекает, а когда сдавших половина, оставшимся работу дописывать невозможно
Мы школьники 80-90х и маленьких городов, каждый отвечает сам за себя. Учитель отвечает лишь за порядок в классе, чем занимается ученик вне класса не его проблема была.
Но если учительница не предупредила, что на обратной стороне тоже есть задание, она не вправе снижать оценку за то, что ученик не знал об этом. Оценка ставится за знание предмета, а не за способ эти знания проявить.
Конечно это логично, но я же рассматриваю ситуацию, в котором логика подвела ребёнка, за что ему снизили оценку по знанию химии.
Спасибо вам, о честный гражданин. По вашему обращению была проведена розыскная работа мы нашли ту учительницу и посадили её в тюррьму на мильон лет. Без вас бы не справились, вы на страже справедливости, вручаю вам воздушную грамоту.
Острить ведь тоже надо уметь. Неуместное использование сардонической риторики не делает комментарий осмысленным.
Потому что законы прописаны в соответствующих нормативах. А если нигде не сказано про вторую сторону, то это уже не закон, а догадался / не догадался.
Я не говорил, что это проблема учителя, я сказал, что невнимательность не должна оцениваться как знание / незнание химии.
Оценка ставится за знание предмета, а не за способ эти знания проявить.
Я думаю, что скорее, оценка ставится и за первое, и за второе. В зависимости от ситуации. Например:
1. Очень часто студенты несут на экзамене полную чушь, которая, если вслушаться, оказывается правильной вещью, хоть и выраженной через одно место.
2. Человек не может пока что осилить материал, но видно, что он очень старается. За старание можно и поощрить.
3. Олимпиадные задачи и соревнования. Одно и то же задание можно решить различными способами: муторно, громоздко, но "в лоб" либо красиво и оригинально, но потратив время на поиск решения.
Но в данном случае же вопросы были не на логику, а по химии. Ребёнок мог просто не додуматься, что у задания есть продолжение.
Лига Педагогов
2.5K постов6.1K подписчиков
Правила сообщества
Можно:
Писать все, что можно отнести к педагогам и педагогике.
...
Нельзя.1. Попрошайничать;
2. Рекламировать;
3. Оскорблять участников сообщества;
4. Писать не по теме;