Как учителя ставят оценки?⁠⁠2

Как обладатель разнообразных оценок в школе и обладатель красного диплома по окончании института, скажу: "Школьные оценки это действительно полная хуйня". Вот у меня была склонность к естественным наукам. При этом в языках (английский язык знаю на уровне Май найм из), а всё из-за того, что в 9 классе класс перестали делить на группы, и учительница (преподававшая язык в первой группе) забила на детей из второй группы, оценки ставила только по результатам контрольных работ, я скатилась с четверки на тройку) не слишком сильна. У меня оценки зависили от конкретного преподавателя. С 8 по 10 русский язык вела Валентина Павловна, знавшая меня и мою маму класса с первого. У этой учительницу как бы я не старалась, но пятёрку получить не могла ни по литературе ни по языку. В 10 классе у нас не было уроков русского языка, оценки выставлялись по результатам сочинений. Сколько раз писала сочинения без единой ошибки, но всё равно получала четыре. За четверку по литературе я никогда с ней не спорила, не мой конёк литература. Четвёрку по языку она объясняла тем, что у меня зачёркнуто слово (вот есть у меня такая странность, когда пишу слово с буквой Ж, автоматически выходит З, я сразу же исправляю слово). На экзамене получила по языку и литературе неизменную четвёрку. На консультации перед экзаменом Валентина Павловна спрашивает. кто куда будет поступать. Ну я сказала, что буду поступать в сельхоз техникум, что у нас в городе. Учительница сказала, что с моими знаниями нужно сразу в институт поступать. Вступительный экзамен по литературе и языку сдала на четыре. А её любимица, чьими сочинениями она так восхищалась, сразу же провалилась на экзаменах, написав сочинение на два. Пришлось ей на второй год поступать. Также эта девочка любила поплакать на контрольных по алгебре и геомерии, учительница обычно подходила к ней объясняла и наша Танечка получала пятёрку. Я алгебру знала на пятёрку, а вот с геометрией были проблемы. Я один раз тоже решилась на такой фокус. Сижу за второй партой, похныкиваю сокрушенно, подходить учительница, спрашивает, что случилось, я со скорбной физиономией (давясь внутри от смеха) говорю, что не знаю как решать. Она мне объясняет, и у меня пятёрка по контрольной. Дети же знают уровень знаний своих одноклассников. Те одноклассники, что получали заслуженные оценки, поступили в первый год, а липовый отличники провалились при поступлении в институт.

Я своим детям говорила, что мне ненужны ваши оценки, мне нужны ваши знания. Если получил двойку, то пусть это будет заслуженная двойка. Дочка с медалью окончила школу, но она ею нигде не хвастается. Сын учился хуже. Математику знает на тройку. Но стоматологу математика и не нужна (его слова).

Оценка сама по себе конечно хуйня, но с другой стороны это маркер усвоения знаний. Я не делаю из оценок трагедии, но если пошли двойки косяком, значит видимо ребенок что-то не понял, надо посмотреть где проблема, проработать какие-то темы внимательно.

Складывается именно такое впечатление. Электронный дневник. Смотрю. 4, 5. Ну, норм. Потом, задним числом выползают 2, 3. Причём в изобилии. Как так? Ну, допустим, какие-то контрольные самостоятельные и пр. При этом работу над ошибками делать не по чему, ибо листки с работой не дают. Короче какая-то фигня с оценками.

Ага, щас сидишь думаешь как ипотеку заплатить и понимаешь, что вот эта вот двойка в школе была такой смешной проблемой.