Деградация системы образования⁠⁠1

Согласна.

Надо же, вот это открытие.

Как давно в системе образования?

Я не работаю в этой области.

Училась 2 года назад на профперепроффелировании. Там же были студенты, которые захотели вторую корку. Это ппц. На полном серьёзе пипец. Институт подгонял занятия, чтобы всё могли прийти, администратор извинялся за открытые окошки летом, не надуло ли кому... У одного препода чуть не случился оргазм, когда он понял, что я что я учу лекции и готовлюсь дома, что я с ним на лекциях говорю и отвечаю на вопросы. Что я его слушаю и понимаю. Мне 40,а рядом писюхи , которые сидят всю лекцию в телефоне, им мамки с папками оплатили занятия, но им это нахер не надо. Когда мне позвонили и спросили, не обижусь ли я, если мне 2 четвёрки поставят вместо всех пятёрок, а то не получается, я просто выпала, куда бл.. скатилось наше образование. Мне конечно многое пригодилось из этой учёбы лишь потому, что я дома сидела и сама себе писала всё ответы на всё вопросы по каждому предмету, мне было надо и я учила. Больше этого не делал никто. Но зато всё вышли юристы с дипломами.

Разве так было не всегда? 2 образования получила- 2007 и 2014. И всегда преподы были "изверги!да как это выучить, особенно определения!".

Помню у нас был экзамен по юриспруденции. На выбор-50 билетов или Конституция. 12 страниц А5. Фигня! Ага!!!! Лучше по билетам, как оказалось

Потому, что одного базового образования для работы недостаточно. Потому, что нужно проработать свои травмы на личной психотерапии. Потому, что нужно обучаться дополнительно направлениям психотерапии. Всё это время и деньги. Это образование я получала для себя в достаточно взрослом возрасте.

Нет, я её потребитель, но могу адекватно воспринимать и анализировать действительность, и она меня удручает.а ещё я в ахуе как детей в школе учат.

Я всё школьную программу уже повторила со старшей и готовлюсь с младшей пройти.

Не учат детей в школе нормально увы.

Что вы хотели этим сказать?

Другие не нужны властям, такими легче управлять, 70% за "операцию" наглядно показывают результаты.

30 лет её разрушают, еще 5 лет накинем перестройке и 5 минима надо на закалку. Итого 40 лет стажа. Итого самому молодому "закаленному" педагогу сейчас 62 года....

Вот казалось бы...
А методы те же самые.
Да что методы, повестка та же, вектор развития тот же.

Одни синенькие, другие красненькие, вроде разные ... но обе куклы на руках одного кукловода.
А пока мы смотрим представление - в зале ушлые ребята срезают кошельки вместе со штанами.
Представление закончится, а мы все останемся с голой жопой.

На группу 10 вопросов) что там учить то ёпть))
Нам давали в 2014 году по сотне на неделю (заочка), тоже никто не учил, ибо нереально.

Если это реальная история, то напишите что за вуз, специальность, курс. А то - никакой конкретики.
И вообще, странно делать общий вывод о такой большой вещи, как система образования, исходя из одного примера.
П.С. 10 лет назад с нашей системой образования все было отлично. И учили, и спрашивали, и на бюджете, и без взяток. Мат-Мех СПбГУ.

Я согласен, что нынешняя система образования не выпускает компетентных специалистов. Но проблема не только в этом.

В России сейчас утрачена ценность среднего образования - никто не хочет становиться рабочим - специалистом. Результат мы видим уже сейчас - хороший сварщик может заработать намного больше, чем хороший инженер. Потому что, несмотря на ужасное качество обучения, образование получает такая куча людей,что количество тех же инженеров и менеджеров перетекает в качество (просто работу одного делают пятеро). И получаем, что конкуренция в инженерной и управленческой сфере выше, чем в производственной.

Что же касается непосредственно качества образования, думаю, что чем больше на рынке труда неучей, тем ценнее я, как специалист. Да, засилье слабых специалистов усложняет процесс поиска идеального кандидата на должность с одной стороны и снижает оффер от нанимателя с другой. В итоге недовольны все. Но если уметь договариваться (а это - софт-скилл, без этого никуда и никак, будь ты хоть семь раз профи) - спрос рождает предложение.

Хотите знать, что будет дальше? Посмотрите на американское общество. Как образец. Тупое, серое, агрессивное и очень патриотичное.

Так не везде, есть вузы куда идут именно за знаниями. И там их получают. Эти же вузы получают хорошую господдержку, а также поддержку крупных корпораций.

Остальные со временем вымрут, если не прекратят заниматься хернёй. Или будут работать на минимуме финансирования, выполняя функцию социального бондажа.

Первый курс зимняя сессия: 30 билетов по 5 вопросов, объединённый экзамен.
Первый курс летняя сессия: 3 экзамена, каждый 30 билетов по 4 вопроса.
Мне казалось что я сдохну столько учить, но я ошибался.
Второй курс весенняя сессия: 5 экзаменов, 30 билетов по 4-5 вопросов. Ох сколько я седых волос заработал, одна экономика чего стоила.
Третий курс зимняя сессия: тут полегче было, всего 3 экзамена, также стандартные 30 билетов по 4 вопроса.
Потом диплом.
После выпуска считаю себя тупым. Потому что половину уже забыл напрочь ко 3 курсу.

То, что мертво, умереть не может. Не переживайте

Да, да... конечно! Вот в советское время вообще не списывали, и все учились, потому что хотели!

Да и преподы - те еще самодуры, на которых у меня полная непереносимость, от чего задница горит у всех при общении.

А есть еще преподы - теоретики, которые к практике ни разу в жизни не притрагивались! И такие учат...

Система образования всё равно будет зависеть от ученика. Если человек хочет и может - он будет учиться. Если он не может и/или не хочет, он может и не дойти до выпуска. Как бы сито есть всё равно.

А самое главное - бизнес не любит плохих рабочих лошадок. Ты либо полезный, поэтому тебе платят деньги, либо не очень умный, поэтому сидишь на прожиточном минимуме и радуешься.

Что-то какой-то поток сознания. При чём тут удалёнка и чье-то нежелание учиться?

Проблема российского высшего образования сконцентрирована в вашем теге "Универ". Когда я поступал в ВУЗ этого слова не было о жаргоне студентов, а учебных заведений с названием "Университет" на всю страну было по пальцем пересчитать - Московский,Ленинградский, Новосибирский, Киевский... "Бауманка" называлась "высшим техническим училищем", хотя её диплом и приравнивался к высшему образованию. А типичный нынешний провинциальный "универ" был каким-нибудь педагогическим техникумом.

Невозможно обеспечить нормальный уровень образования уча миллионы будущих в лучшем случае секретарш, в худшем продавцов. Те кто учатся, понимают что им это не надо, те, кто учат, понимают что их студентам это не надо. Полный консенсус.

Как пойдешь на работу и поймешь, что нехватает реальных знаний, а интеграл и синус угла не нужны от слова совсем, что любую инфу легче нагуглить (чем пытаться в голове энциклопедию содержать), что те знания, которыми ты реально пользуешься сами собой вспоминаются, тогда познаешь Дзен.
П.С. Если надо умножить 28 Вольт на 0,345 Ампера,  я не выпендриваюсь, а открываю калькулятор. Машина в отличие от человека в таких вещах не ошибается.

Вообще не понял, к чему такая паника. Такая система поможет выбрать предметы, которые тебе интересны и действительно понадобятся в будущем. А зубрить непонятно что и непонятно зачем - очень сомнительная перспектива. Главное, чтобы было понимание, а что же тебе нужно.
Практикующие специалисты также очень хороший вариант. Часто сталкивался с преподавателями, которые сидят на кафедре 40 лет и зачитывают один и тот же материал без адаптации к современным реалиям.
Удаленка, на мой взгляд, очень удобная форма обучения. Особенно в магистратуре, когда большинство студентов уже работают. Если студент пришел не учиться, а штаны просиживать, он в любом случае найдет способ схалтурить. Даже если заставить его выучить билеты, он все равно забудет весь материал через семестр. Стоит ли оно потраченных нервов.