В моей деревенской школе, в маленьком хуторе Ростовская область, училось всего 55 человек. В моем классе всего 6:)

И вот нам в году так 2001-02 привозят 1 комп, но надо признать, на тот момент очень даже заряженный, сейчас уж не вспомню конфиг, но был один пацанчик, у которого дома уже был комп, он кипятком ссался, когда увидел что у этого пеке внутри.

Но естественно, директор школы сказала, что никаких игор и компуктер только для занятий с учителем информатики, которого отродясь то и не было у нас в школе.

В итоге раз в неделю приезжал из соседнего поселка молодой учитель, который сам знал только как включить комп и открыть ворд и пейнт, вокруг него собиралась полшколы и мы учились рисовать и печатать, потом дружно сохранять результаты.

В итоге чел, у которого дома был комп, но тот у него особо не тянул, додумался в школе сделать скриншот рабочего со всеми ярлыками, а настоящие ярлыки он удалил.

И сказал что комп подцепил вирус и теперь надо все переустанавливать, и на это потребуется не меньше всех выходных, на что напуганный директор естественно согласилась.

И мы, счастливые в 6 вечера пятницы, за окном идет снег, а мы человек 5, вместе с хакером, одни в школе, окружили и наблюдаем как по очереди на него устанавливаются казаки, дальнобойщики, нид фор спид Порше и Диабло ❤️

Именно так выглядит счастье..

Об округлении и важности постановки правильного т.з..

Рассказал мой препод в университете - в 90х.

Дальше с его слов:

Нанялась одна контора писать банковский софт. Выяснили, что банку нужно, согласовали т.з. Во время согласования возник важный вопрос а какая точность расчётов необходима? Банковские сотрудики посовещались и назвали столько-то знаков после запятой.

// Тоочное число не помню, врать не буду,. Надо так же понимать, что компьютеры тогда были послабее, размеры в байтах всяких float и double были скромнее, и собственно штатные возможности для точной записи чисел были ощутимо хуже, чем сейчас. Поэтому сверхвысокое количество знаков после запятой было ещё и труднореализуемой задачей

Итак - подписали договор, контора взялась за разработку и долго ли коротко ли, но выкатила готовый софт. Банк остался доволен, заплатил по договору и на этом история могла бы закончится.

Но через какое-то время внутренний аудит и безопасники в банке выявили не поддающиеся объяснению регулярные переводы денег на счёт той конторы. Стали копать - что к чему - и выяснили:

Контора реализовала гораздо более точные вычисления, чем требовалось по т.з. Затем их софт суммировал "неучтённые доли копеек", которые шли после обговоренном в т.з. знаке после запятой, и складывали это в своего рода буфер. Когда в буфере накапливалась довольно значимая сумма - их же софт осуществлял перевод этой суммы на их счёт.

С точки зрения отдельных операций - всё было согласно т.з. (и клиенты банка не имели претензий). Но при огромном потоке банковских операций - довольно быстро копилась "неучтёнка", которую контора спокйно и получала.

Банк попробовал наехать на контору, но софт соответствовал условиям т.з., и у банка ничего не получилось (кроме того, чтобы прекратить будущие такие переводы)

полторы недели кликала с вежливой паузой, будто стучалась.

Воспоминание разблокировано. Я рос в не очень богатой семье, поэтому в детстве о компьютере мог только мечтать и как работать с ним имел представление только из фильмов.

Но вот 2006-й год, я побеждаю на республиканской Олимпиаде по биологии, отправляют меня на общегосударственную. А там один из туров - будет на компьютерах, как заявили. Директор школы (обычная общеобразовательная школа на 300-400 человек) распоряжается - у нас как раз открыли кабинет информатики, мне разрешено туда ходить, практиковаться.

И вот при первом таком "уроке" возникает проблема - я навожу курсор мышкой на иконку, жму левую кнопку, ничего не происходит. Позвал "учителя информатики" - математичку, которая как мне казалось, боялась компьютера ещё больше чем я. Показал ей проблему - она разве что позу роденовского мыслителя не заняла, так задумалась. Попробовала сама - не получается. Тогда показала, как открывать нужное через контекстное меню (правая кнопка мыши и "Открыть" и сказала, что потом разберется в чем проблема.

Но через время я понял принцип, когда сам пытался открыть нужный файл (ну у других получается же!) и часто нажимал на мышку. Потом еще долго обучался от привычки жать 3-4 раза вместо нужных двух.

А еще и стучал по клавишам первое время как псих. Из кино же запомнил, что при нажатии кнопок должен быть звук, поэтому и стучал пальцами по клавишам - выходило похоже. Только позже объяснили, что так делать не стóит