Размышление⁠⁠

Что для человека счастье? Для одного – это большое количество денег, для другого – прогулка под звёздным небом. Интересный получается парадокс. От чего же зависит понимание счастья?
Может быть от воспитания? От того как человек рос и какое у него было детство? Как родители в него вкладывали жизненные ценности? Наверное нет… В истории имеется множество случаев, когда братья или сёстры воспитывались абсолютно одинаково, а в итоге для одного (одной) были важны только материальные ценности, а другому для счастья хватало духовных.
Когда в таком случае произошёл сбой в воспитании? Скорее всего на этапе становления личности, когда дети по сути своей ещё дети, но считают себя уже взрослыми. В этот период времени на них большее внимание оказывает общество…
Как ребёнок может тянуться к духовному, когда в том же самом институте, вместо того, чтобы давать знания, необходимые во взрослой жизни, ему ставят ультиматум – «или плати, или не сдашь экзамен (зачёт)». Всё образование в наше время свелось к увеличению финансовых потоков в карманы преподавателей… Не могу сказать, что все преподаватели стали такими, остались ещё «советской закалки» и их ученики, которые буквально « вдалбливают» знания, но их осталось очень мало.
Таким образом, чтобы наше общество перестало считать материальное выше духовного необходимо в первую очередь кардинально реформировать систему высшего образования. Не надо считать, что высшее образование должно быть у каждого члена общества. Некоторым это просто не дано. В стране должны быть специалисты разных профилей, включая и слесарей, и сантехников… Каждая специальность важна. И эту информацию в голову детей необходимо закладывать в средней школе…
Каким «юристом» вырастет ребёнок, если у него не гуманитарный склад ума, если у него больший интерес вызывает обработка дерева, и по призванию он плотник. Но в обществе считают, что это не соответствует уровню их семьи, у которых своя адвокатская контора, и которые заплатят любые деньги, чтобы их сын поступил и закончил институт.
Тем самым мы пришли к выводу, что во вторую очередь следует повысить престиж заведений, которые дают среднее профессиональное образование.
Ну и самое главное, не смотря на то что указано в третью очередь – это необходимость разъяснения в средней школе важности всех профессий. Классный руководитель, как никто другой видит к чему у ребёнка есть способности. И в ходе «классных часов» необходимо обсуждать с детьми, начиная с младших классов об особенностях разных профессий, об их преимуществах и недостатках.
Если придерживаться таких принципов, то есть шанс, что большая часть общества начнёт заниматься тем, к чему есть способности и желание. Люди начнут работать по специальности, на которую учились, и будут получать от этого удовольствие. Уйдёт материальная составляющая при бучении в институте, ведь если человек понимает предмет и у него к нему есть способности, то за сдачу зачётов или экзаменов ему не придется платить. И как итог увеличится количество специалистов в различных отраслях промышленности, целью которых будет в первую очередь повышение своего профессионального уровня, за счёт большой практики.
Пройдёт ещё немного времени и духовные ценности начнут преобладать над материальными. Человек который отлично знает свою специальность всегда будет цениться и у него будет возможность обеспечить свою семью. Соответственно счастье у него будет не в том, что он заработал много денег, а в том что у него растут здоровые дети с которыми он может выбраться на природу и насладиться звёздным небом, под тихое потрескивание дров в костре…