Решил поддержать волну.
Награда у меня хоть и не боевая, но заработанная упорным трудом в годы учебы: разрабатывал свой проект в IT сфере для упрощенного обучения детей в школах в рамках уроков информатики.
Три года подряд ездил на всероссийскую конференцию в Московскую область защищать свой проект, постоянно его дорабатывая и все было не зря: победа и номерная награда.
Облегченное обучение детей программированию на уроках информатики с помощью разработанных мной инструментов (свой псевдо-язык и своя среда разработки, для более легкого понимания и восприятия). Само программирование происходит визуально с помощью блоков. Возможно расширение библиотеки с помощью подключаемых модулей.
Нашей системе образования проект оказался не нужен, потому что:
- необходимо обучение учителей информатики работе с моим программным комплексом;
- нужно разрабатывать новые учебные программы, планы и методички;
- зачем, если все и так работает.
В целом, на словах это государству интересно, а на практике - не очень
А где можно с проектом ознакомится?
Сайт есть?
Правда я не слишком уважаю программирование блоками.
Я репетитор по инфе. Мне интересно.
У меня тоже кое-что есть.
>> нет развития в этой области
Это с чего нет?
Очень даже есть!
Ну мне в минобре ясно дали понять что никто не будет этим заморачиваться и проще по накатанной вести уроки и не нагружать дополнительной информацией пожилых учителей
Ну, я честно пытался.
Больше упрашивать не желания.
Только не надо говорить "государству не нужно", если вы даже показать ничего не можете
Там походу настолько все криво-косо что показывать стыдно) минобр может и не прочухал бы, и можно было бы еще что-то на этом получить даже. А в паблике быстро на винтики разберут и обосрут (возможно, заслуженно)
У меня в профиле ТГ есть.
Но если у вас криво-косо, тогда зачем государство пинать?
Я вот, сделал Робота на Питоне. Как на Кумире, только на Питоне.
Сам в работе использую.
Яндекс сделал хорошего Робота.
Учи.ру выкатили отличный курс.
Все работают, развиваются.
При чем тут Минобр?
Целая куча школ и учителей работает не по программе, и никакой минобр им не мешает.
Для прототипа было достаточно неплохо сделано и расширяемость своими блоками была. Если бы было криво-косо, то даже на очный этап бы не пригласили: там достаточно жесткий отбор был и на очном этапе серьезные люди в комиссиях были.
Да ничего толком и не сохранилось с тех времен, к сожалению: очень много лет с тех пор прошло. Там еще суть в подходе была: что-то близкое к swift playgrounds.
В айти сфере работаю. Когда работал над этим проектом, почти не было визуальных средств программирования в школах
Это когда?
Кумир появился давно. Блочное программирование тоже очень давно.
Я обучаю программированию с 2000 года (мало) и с 2005 (очень активно).
Не люблю визуальное программирование. Не вижу в нем смысла.
Младших школьников обучаю на Пиктомире, потом задания из Яндекс.Учебника (Робот) или учи.ру (тоже исполнители) или свой Робот (в Питоне).
Но ни там ни там нет визуальной сборки блоков. Не нравится мне такое.
2009 год, в нашем регионе в школах еще не было распространено такое. Максимум был робот под DOS еще. В основном учили паскалю и VB
Я в те года использовал Delphi (делали простые игры), начал переходить на питон (в питоне есть модуль черепахи, вполне годная штука), Macromedia Flash 8 тоже использовал.
Но это не в школе было.
В школе нудили с паскалем.
Модульное из блоков появилось позже. И мне не зашло.
Тут же не в пожилых учителях дело. Чем он принципиально отличается от скрэтча? Это для самых маленьких. Или от кумира, на котором дети делают первые алгоритмы и быстро переходят на паскаль/питон? В принципе я уверен, что у него есть свои положительные качества, но в программе информатики программирование это только часть, при чем не самая большая, вот для доп. курсов он подойдёт, но под него действительно нужна своя программа.
Тогда скрэтча еще в школах не было, был бейсик и паскаль (у нас в области по-крайней мере)
Ну так и надо начинать, что это дело давно минувших дней, а не ругать пожилых учителей))) Кстати сейчас, когда вводят новую вундервафлю, никто обучение не проводит. РТФМ
- необходимо обучение учителей информатики работе с моим программным комплексом;
И это, собственно, так и есть.
А плюсы ваших инструментов каковы? В принцие визуальные языки уже существуют, это не новшество.
Есть игры с простым псведо-языком, тоже неплохо для детей по-моему.
А на уроках вполне можно классически изучать тот же бейсик (ну или паскаль или что там сейчас в школьной программе). Для того чтобы понять что такое программа, что такое переменные и тд этого достаточно. И это уже есть, тут и вправду появляется резонный вопрос "а зчем что-то менять?"
Это как 1с, типа "истина" , "ложь" , "множителт нуля" только "вланье", "плавда" "абнулить" Лан сори у меня тупой юмор, завидую твоему упорству и терпению) крутая награда, даже на картинках такой раньше не видел)
Нет там не в этом суть была, не в русификации, а в самом подходе. Больше в сторону swift playfrounds скорей.
