О проблемах нашей сборной по математике
В догонку к посту http://pikabu.ru/story/quotnesmotrya_naquot_5214430
24 июня, наша сборная по математике, вернулась с международной олимпиады в Рио. Очевидно, что старания министерства образования, дают свои плоды. Всего 1 золотая медаль и 11 место в общем зачете. Худший результат за всю историю. С 2010 года, мы перестали входить в тройку, и более того, еле проходим в десятку. И это при том, что все 90-е, Россия была гегемоном математики.
Неудачное выступление на олимпиаде, обусловлено несколькими причинами:
1. Сборные по физике и информатике хантят лучших математиков.
2. Мин.обр'у откровенно плевать на все это. Наша сборная существует на чистом альтруизме Агаханова и поддержке РокетБанка.
3. Перед самым концом олимпиады, изменилась система распределения наград. В итоге мы лишились двух золотых медалей. Однако это ни как не повлияло на место в командном зачете.
4. ЕГЭ
Что можно сказать, про общие тенденции:
1. В Корее культ математики. Он позволил им 4 раза, за последние 4 года, забраться на пьедестал в общекомандном. 2 раза это было первое место.
2. Пьедестал делят Азиаты. В этом году они оставили с носом, даже регулярных чемпионов - команду из США.
3. США продолжают скупку талантливых азиатов, однако азиатские страны поняли, стратегическую важность сохранения умов и теперь они держат их, что собственно сказывается на результатах.
Если вам интересно, могу написать про историю математических олимпиад, про то как это проходит, кем становятся победители.
Не думаю, что ЕГЭ серьезно влияет на результаты олимпиад. Олимпиадники изначально залезают в дебри, которые не входят в школьную программу. Кто сам, кто с репетитором или с учителем на уровне класса (в спецшколе). Как подготовка к экзамену (не особо актуальная для продвинутого ученика) может повлиять на результаты международной олимпиады? Даже в моей простенькой школе учитель делил детей на группы по уровню знаний, чтоб эффективнее готовиться: все прошаренные решали особо заковыристые задачи, а не маялись над простенькими.