Делюсь радостью⁠⁠

Наши первоклассники уже прошли умножение, и знают таблицу до 10.
Но трудность может возникнуть как раз у тех, кто привык к умножению, как к самостоятельному действию, и уже не помнит, что на самом деле это сумма одинаковых слагаемых.
На самом деле дели в более старших классах об этом часто забывают, что не очень хорошо. Поэтому я стараюсь почаще заострять внимание на базовых вещах (определениях) и показываю, как это можно применять.

Это зависит от программы. В РКШ, например, начинают проходить умножение в первом классе.

Когда я учился, нам задавали учить таблицу умножения летом с первого на второй класс.

Правда я ей уверенно владел с 4 лет (меня научил отец), а в пять лет я научил своего друга в садике.

И мы потом с ним вместе ездили на олимпиады вплоть до окончания университета)

И кстати оба выиграли межнар по теоретической механике два года подряд.

Около половины первоклассников её решили.

Да, я старался делать задачи разного уровня сложности, чтобы все могли что-то решить без ущерба для своей самооценки. Но правильно решить все задания за отведённое время – это очень непросто.

Числа от 3 до 712 не являются решением, потому что чисел должно быть пятьсот, а у вас получилось сильно больше.
Если вы учтете это условие, то получите единственный правильный ответ.