А.Чехов. Дом с мезонином⁠⁠

Время от времени задумывался над этим... для себя обрисовал несколько ответов, пристрастно пытаясь оправдать систему образования:

1. Как упертый чтец вслух - и чтец, по большей части именно отечественной классики, я со временем прочувствовал, что чтение проверенных временем (читай - школьной программой) жемчужин русской словесности обогащает меня. Действительно - как в школе учили: "это клад, это достояние"... и прочее. Моя речь со временем стала богаче, насыщеннее, ярче, интереснее - не уверен, что образчики современной литературы могут составить достойную конкуренцию этой прививке родного языка - Поттер прекрасен и обожаем, но далеко на нем не уедешь.

2. Ну а когда все это классическое величие читать, кроме как в несмышленом детстве, когда у тебя есть и время и мозговые ресурсы все это поглощать. Тем более, это надо изучать просто ради того, чтбы знать, что оно такое есть, чтобы потом - во взрослой жизни, решившись почитать великого и саморазвиться, ты знал, что оно такое - великое.

3. Фундаментальная классика - это ведь не только языковой паттерн, который формирует языковую самоидентификацию, учит думать на языке и отождествлять себя с русской культурой, для ребенка - это возможность рассмотреть те базовые жизненные ситуации, в которые ему предстоит еще влезть. Ведь на то она и классика, чтобы мощно писать о вечном - об отцах и детях, о любви и чести, о долге и вере - и показывать примеры, как все это может быть разрешено. Глубокое понимание классиками фундаментальных основ жизни, преломленное через призму русской самобытности - это своего рода школа жизни, особенно, если иногда заставлять детей над этим думать.

4. Да и вообще: думать - грандиозное удовольствие. Школьная программа при грамотном преподнесении дает возможность связывать воедино колоссальные философские пласты, параллелить их и перпендикулярить, находить взаимосвязи и наследственность.

Ну что вы, какие неудобства)) я доволен)

Захотелось вдруг ответить "Я есть крут")). Вам спасибо за такую оценку!

О да, "Обыкновенная история" - это, мне кажется, вещь, которую должен прочитать каждый подросток. Мне занимает давно мысль, поймет ли ребенок, что эта книга - про него? Про то, что, каким бы особенным он не был, он в то же время и "обыкновенный"; всё описанное в романе - это же дорожная карта его взросления: новая и полная открытий для него и понятная до банальности едва ли не каждому взрослому. Примет ли эту мысль подросток?

ЗЫ: "Обыкновенная история" - одна из тех вещей, на которую я даже и не думаю замахиваться как чтец - просто потому, что идеально, на мой вкус, уже прочитано и поставлено https://sheba.spb.ru/radio/gon-obyk.htm

Иллюстрации дивные, изумительные - правда. Да, на аудиовечеринке я не упомянул, кто автор картинки - увы мне, но на ютюбе честно подписал)