4. Ты понимаешь что саморазвитие это инвестиции в себя и своё образование. Обучение будет интенсивное как и в прошлом потоке. Для тебя это ок.

Краткое предислоувие(Удача/Успех/Мои мысли а так же то что мне импонирует):

Возможно это очередная возможность для тебя. Удача так называемая. Удача это возможности, а успех это готовность/умение воспользоваться этой возможностью, удачей.
У меня есть примеры где я сильно помог улучшить качество/комфорт жизни за счет более высокой зп. Тебе необязательно мне верить. Можешь даже думать что это пост очередного инфоцыгана, я не против, тут я каждый раз получаю такие комментарии несмотря на то что уже около 1000+ людей за 2025 и 2026 удостоверились что это не так, а @SQAengineer реально делится возможностями и частичкой своей удачи бескорыстно, потому что нравится. У меня есть и платные услуги, безусловно. Но то что я давал на всех прошлых потоках бесплатного обучения практически ничем не отличается от платных консультаций и ведения за руку "за много денег".
Вспоминаю фразу которую написал ученикам в закрытом чате трудоустройства когда предложил, Безвозмездную Абсолютно, помощь: этот человек правда думает что мне нужны от него деньги?) Что мне его пол сотни или сотня или даже пол миллиона из десятка таких же - погоду сделают? Нет не сделают. У меня достаточно высокая зп и всего этого я добился сам и помогаю как людям так и животным. Потому что меня устраивает текущий уровень комфорта и я готов делиться и помогать больше чем раньше и это уже не первый год. Ниже карусель изображений.

Мои контакты (канал) найдете в профиле. Там можно в последнем посте писать в комментариях "Хочу обучиться и работать QA/AQA" или тут писать свой тг никнейм, как будет время добавлю но вы будете в последней очереди, эффективнее написать в канале коммент.

Раз дошел(а) до сюда тебе действительно интересно и возможно мы сработаемся и станем друзьями и/или хорошими знакомыми ;)

Жду тебя в группе обучения QA/AQA 2026! Успехов!

P.S. Админам и модерам: не продаю ничего, не рекламирую, никого ни к чему не обязываю — просто помочь хочу. Это легко можно проверить через мой профиль на Пикабу.

В профиле контакт— присоединяйтесь, буду рад единомышленникам и возможно будущим коллегам в айти, повторю, есть трудоустроившиеся на QA Engineer с каждого моего потока обучения за спасибо! :)
Буду рад конструктивным предложениям по улучшению процесса набора на обучение, обучения, помощи людям перейти в новую профессию или углубить понимание и трудоустроиться если уже прошли обучение у кого-то ещё!

P.P.S. Мои достижения:

За март-июнь 2026 трудоустроились как минимум 5 человек, остальные молчат так как группа перешла в архив, но материалы и все возможности дали/остались. Вот ссылка на пост 5 месяцев назад.

Далее скопировано с прошлого поста, каждого не чекал, не сообщили ну и ладно, таковы люди) Что уж говорить если из 300 человек отзыв в закрытой группе оставляет 10-20 человек самых активных.

За октябрь 2025 прошли обучение и трудоустроились 2 человека факты, остальные просто не сообщили может ещё у кого-то получилось "войти в айти" :)
Набор на осенний поток 2025 (несколько человек трудоустроились):
Привет, пикабу! Хочу взять ученика на обучение Тестированию ПО с нуля, помогу сделать первый шаг в IT в роли QA Engineer - Тестировщик ПО
Набор на летний поток 2025 (тоже несколько человек трудоустроились):
Мой первый пост на пикабу) короче хотите верьте хотите нет, готов взять Testera, как на картинке, помочь обучиться для перехода в профессию

Тут сразу появляются два вопроса: предмет один или их несколько, он рядом или дальше от говорящего?

Запомнить основу можно за минуту:

• this: один предмет рядом

• that: один предмет дальше

• these: несколько предметов рядом

• those: несколько предметов дальше

Например:

This book is interesting. Эта книга рядом со мной.

That house is beautiful. Тот дом находится дальше.

These shoes are new. Эти туфли рядом.

Those mountains are amazing. Те горы вдали потрясающие.

Но одного правила недостаточно. Чтобы перестать задумываться над каждой фразой, лучше потренировать this, that, these и those в разных ситуациях.

Ниже собраны 10 упражнений от самых простых до заданий, приближенных к обычной речи. Ответы находятся в конце, поэтому сначала попробуйте выполнить задания самостоятельно.

🎁 Забирайте БЕСПЛАТНО доступ к вебинару
Как с TEFL/TESOL выйти на международный рынок и начать зарабатывать, преподавая английский: онлайн, за рубежом или в своей стране
🚀 Покажем, как прокачать профессию преподавателя английского с нуля или с опытом. Расскажем, как сертификат помогает развивать карьеру онлайн и офлайн, в своей стране или за рубежом. Разберём, как проходит обучение «под ключ» с личным тьютором и поддержкой в трудоустройстве.
👉 Забирайте бесплатно доступ к вебинару
https://tefl-tesol-certificate.com/webinar1

1. Выберите this или these

Начнем с самого простого. Все предметы находятся рядом. Нужно определить только одно: предмет один или их несколько.

1. ___ book is mine.

2. ___ pencils are red.

3. ___ phone is new.

4. ___ flowers smell wonderful.

5. ___ chair is comfortable.

6. ___ cookies are for you.

Подсказка: если существительное во множественном числе, смотрите в сторону these.

2. Выберите that или those

Теперь представьте, что предметы находятся дальше от вас.

1. ___ building over there is our school.

2. ___ birds in the sky are beautiful.

3. ___ car across the street belongs to Tom.

4. ___ trees at the end of the road are very old.

5. ___ woman near the entrance is my teacher.

6. ___ lights on the hill look amazing.

Здесь работает та же логика, но для более удалённых объектов: that для одного, those для нескольких.

3. Вставьте this, that, these или those

Теперь нужно учитывать и количество, и расстояние.

1. Look at ___ picture in my hand.

2. Who owns ___ bicycles over there?

3. Can I try on ___ jacket here?

4. ___ houses across the river are very expensive.

5. I really like ___ sandwiches on our table.

6. What is ___ strange noise in the distance?

7. Are ___ your keys next to my laptop?

8. Do you see ___ tower on the horizon?

Не пытайтесь сразу переводить предложение слово в слово. Сначала определите число, затем расстояние.

📖 Скачайте БЕСПЛАТНО 20 готовых планов уроков EFL & ESL
В практической книге собраны готовые занятия по темам семьи, хобби, путешествий, технологий, денег, дебатов и других повседневных ситуаций.
Внутри есть задания на говорение, аудирование, лексику и грамматику, диалоги, упражнения и домашняя работа.
👉 Получить книгу бесплатно
https://tefl-tesol-certificate.com/lesson-plans-book

4. Найдите и исправьте ошибку

В каждом предложении неправильно выбрано указательное слово.

1. These book is really useful.

2. That shoes are too small for me.

3. This apples are very sweet.

4. Those car is parked near our house.

5. These child is my neighbour.

6. That people are waiting for the bus.

7. Those chair is broken.

8. This trousers are too long.

Здесь уже нельзя просто узнать знакомую форму. Нужно заметить несогласование между местоимением и существительным.

5. Измените предложения с единственного числа на множественное

Пример:

This is a pen.

These are pens.

Теперь самостоятельно:

1. This is a key.

2. That is a box.

3. This child is tired.

4. That woman is a doctor.

5. This tomato is ripe.

6. That person is waiting outside.

Обратите внимание: иногда приходится менять не только this или that, но и существительное, форму глагола и другие части предложения.

Если нужны дополнительные задания именно для школьников, можно использовать упражнения на указательные местоимения для 2-7 классов.

6. Дополните мини-диалоги

Выберите подходящий вариант: this, that, these или those.

В магазине

A: How much is ___ T-shirt here?

B: It is $20.

На улице

A: Do you see ___ bus at the end of the street?

B: Yes. I think it is ours.

Дома

A: Whose are ___ socks on the sofa next to you?

B: They are mine.

В кафе

A: ___ cakes in the display over there look delicious.

B: Let's order one.

В классе

A: Is ___ your notebook here on my desk?

B: Yes, thank you.

В парке

A: Look at ___ dogs on the other side of the lake!

B: They are huge.

Такие диалоги полезны тем, что форма выбирается не изолированно, а по ситуации.

7. This, that, these и those в разговорах о времени

Расстояние может быть не только физическим. Эти слова встречаются и во фразах о времени и событиях.

Вставьте подходящее слово.

1. I am very busy ___ week.

2. Do you remember ___ day when we first met?

3. A lot has changed ___ days.

4. ___ summer was one of the hottest I can remember.

5. We have had three meetings ___ month.

6. Life was very different in ___ years.

Не пытайтесь превращать это в механическое правило «this значит настоящее, that значит прошлое». Выбор зависит от того, как говорящий воспринимает событие и насколько близким считает его в контексте разговора.

🚀 Скачайте БЕСПЛАТНО 12-шаговый чек-лист для преподавателя английского
Узнайте, где искать учеников, как повышать ставку, удерживать студентов и системно развивать частную преподавательскую практику.
👉 Получить чек-лист бесплатно
https://tefl-tesol-certificate.com/checklist

8. Найдите ошибку в переводе

Русская фраза переведена неправильно. Исправьте английское предложение.

1. Эта чашка рядом со мной моя.
   That cup is mine.

2. Те дети на другой стороне улицы ждут автобус.
   These children across the street are waiting for the bus.

3. Эти документы у меня в руках очень важны.
   Those documents are very important.

4. Посмотри на тот самолёт в небе.
   Look at this plane in the sky.

5. Эти фотографии здесь получились отлично.
   That photos turned out great.

6. Та девушка возле двери моя сестра.
   These girl near the door is my sister.

Задача заставляет смотреть не только на слово, но и на всю ситуацию.

9. Упражнение «Покажи и скажи»

Для этого задания не нужен рабочий лист. Посмотрите вокруг себя и составьте четыре предложения.

1. Укажите на один предмет рядом и начните с This is...

2. Укажите на один предмет дальше и начните с That is...

3. Покажите на несколько предметов рядом и начните с These are...

4. Покажите на несколько предметов дальше и начните с Those are...

Например:

This is my phone.

That is the door.

These are my notes.

Those are the books on the shelf.

Теперь усложните задачу. Добавьте к каждому предложению ещё одну деталь:

This is my phone. I use it for work.

Those are the books on the shelf. I bought them last year.

Для преподавателя это простой способ превратить грамматическое упражнение в speaking activity. Ученику приходится быстро оценивать ситуацию и самостоятельно строить предложение.

Если вы преподаёте английский и хотите системнее развивать методику, планирование уроков и профессиональные навыки, информацию о программах подготовки преподавателей можно посмотреть на TEFL-TESOL-Certificate.com.

10. Итоговый тест на this, that, these и those

Последнее упражнение смешивает все предыдущие случаи. Подсказок уже нет.

1. Who left ___ bag here beside me?

2. Can you see ___ stars above the mountains?

3. ___ are the documents I told you about. They are right here.

4. I will never forget ___ trip we took in 2019.

5. Are ___ your parents standing near the entrance over there?

6. ___ coffee in my cup is already cold.

7. I don't know who lives in ___ house across the road.

8. ___ days I usually work from home.

9. Could you pass me ___ pencils next to you?

10. Do you remember ___ old cafés we used to visit?

11. ___ is exactly what I wanted to show you.

12. Look at ___ clouds in the distance. It may rain soon.

Если получилось выбрать формы без мысленного перевода каждого предложения, правило уже начинает работать автоматически.

Ответы

Упражнение 1

1. This

2. These

3. This

4. These

5. This

6. These

Упражнение 2

1. That

2. Those

3. That

4. Those

5. That

6. Those

Упражнение 3

1. this

2. those

3. this

4. those

5. these

6. that

7. these

8. that

Упражнение 4

1. This book is really useful.

2. Those shoes are too small for me.

3. These apples are very sweet.

4. That car is parked near our house.

5. This child is my neighbour.

6. Those people are waiting for the bus.

7. That chair is broken.

8. These trousers are too long.

Упражнение 5

1. These are keys.

2. Those are boxes.

3. These children are tired.

4. Those women are doctors.

5. These tomatoes are ripe.

6. Those people are waiting outside.

Упражнение 6

1. this

2. that

3. these

4. those

5. this

6. those

Упражнение 7

1. this

2. that

3. these

4. that

5. this

6. those

В некоторых реальных контекстах выбор demonstratives может зависеть от точки зрения говорящего, поэтому отдельные фразы вне этого упражнения могут допускать другой вариант.

Упражнение 8

Возможные исправления:

1. This cup is mine.

2. Those children across the street are waiting for the bus.

3. These documents are very important.

4. Look at that plane in the sky.

5. These photos turned out great.

6. That girl near the door is my sister.

Упражнение 9

Единственного набора ответов нет. Главное правило:

• один предмет рядом: this

• один предмет дальше: that

• несколько предметов рядом: these

• несколько предметов дальше: those

Упражнение 10

1. this

2. those

3. these

4. that

5. those

6. this

7. that

8. these

9. those

10. those

11. this

12. those

🎓 Получите курс и сертификат TEFL/TESOL со скидкой 50%
Получите профессиональную подготовку для преподавания английского онлайн, в своей стране или за рубежом.
В обучение входят методика преподавания, планирование уроков, поддержка личного тьютора и помощь в развитии карьеры.
👉 Посмотреть программы и получить скидку
https://tefl-tesol-certificate.com

Частые вопросы

В чем разница между this и that?

Оба слова используются с единственным числом. This обычно указывает на что-то воспринимаемое как близкое, а that на что-то более удалённое.

This chair is comfortable.

That chair near the window is free.

В чем разница между these и those?

Оба слова относятся к множественному числу. These используется для объектов, воспринимаемых как близкие, those для более удалённых.

These books are mine.

Those books on the top shelf are yours.

Можно ли использовать this, that, these и those без существительного?

Да.

Например:

This is my favourite.

Those are mine.

Из контекста уже понятно, о каких предметах идёт речь.

Как быстрее перестать путать четыре формы?

Не пытайтесь запоминать четыре отдельных правила. Каждый раз задавайте себе только два вопроса:

1. Один предмет или несколько?

2. Ближе он или дальше в текущей ситуации?

Один + ближе = this.

Один + дальше = that.

Несколько + ближе = these.

Несколько + дальше = those.

После нескольких десятков предложений этот выбор становится намного быстрее.

Что делать дальше

Самая частая ошибка при изучении указательных местоимений заключается не в незнании правила, а в недостатке практики. Человек прекрасно может объяснить разницу между this и these, а в разговоре всё равно остановиться на несколько секунд.

Поэтому после письменных заданий обязательно попробуйте устную практику. Показывайте на реальные предметы, меняйте единственное число на множественное, описывайте вещи рядом и вдали, задавайте друг другу вопросы.

Чем чаще this, that, these и those появляются в обычных ситуациях, тем меньше приходится вспоминать правило перед каждой фразой.

Present Simple кажется одним из самых простых времён английского языка ровно до того момента, пока не нужно быстро составить вопрос, вспомнить окончание -s или решить, куда делось это окончание после does.

Поэтому в этой подборке я не буду давать 50 почти одинаковых предложений на раскрытие скобок. Вместо этого предлагаю 10 разных упражнений Present Simple: от выбора формы глагола до самостоятельного рассказа о своём дне.

Лучше выполнять задания по порядку. Сначала попробуйте ответить самостоятельно и только потом смотрите ответы.

🎁 Забирайте БЕСПЛАТНО доступ к вебинару
Как с TEFL/TESOL выйти на международный рынок и начать зарабатывать, преподавая английский онлайн, за рубежом или в своей стране
🚀 Покажем, как прокачать профессию преподавателя английского с нуля или с опытом. Расскажем, как сертификат помогает развивать карьеру онлайн и офлайн, в своей стране или за рубежом. Разберём, как проходит обучение под ключ с личным тьютором и поддержкой в трудоустройстве.
👉 Забирайте бесплатно доступ к вебинару
https://tefl-tesol-certificate.com/webinar1

Короткая шпаргалка по Present Simple

Перед упражнениями вспомним пять основных правил.

С I, you, we, they используем обычную форму глагола:

I work.

They live in London.

С he, she, it обычно добавляем к глаголу -s или -es:

He works.

She watches TV.

Для вопросов используем do или does:

Do you work here?

Does she speak English?

Для отрицаний используем don't или doesn't:

I don't drink coffee.

He doesn't drive.

И главное правило, о котором часто забывают: после does и doesn't основной глагол снова используется без -s.

Правильно:

Does he work?

Неправильно:

Does he works?

Если нужна более большая подборка заданий по уровням и возрастам, можно дополнительно использовать упражнения на отработку Present Simple для детей и школьников.

Теперь переходим к практике.

1. Выберите правильную форму глагола

Начнём с самого простого. Выберите правильный вариант.

1. I work / works from home.

2. She live / lives near the school.

3. They play / plays tennis on Sundays.

4. My brother study / studies English every day.

5. We watch / watches films at weekends.

6. Tom go / goes to work by bus.

7. You speak / speaks very quickly.

8. Anna teach / teaches English online.

9. My parents drink / drinks coffee in the morning.

10. The shop close / closes at 8 p.m.

Ответы

1. work

2. lives

3. play

4. studies

5. watch

6. goes

7. speak

8. teaches

9. drink

10. closes

Если здесь были ошибки, обратите внимание на подлежащее. Окончание у глагола появляется только с he, she, it или существительным в единственном числе.

2. Добавьте -s или -es

Теперь усложним задачу. Поставьте глагол в правильную форму.

1. Sarah __________ (read) before bed.

2. My father __________ (wash) his car on Saturdays.

3. Nick __________ (study) Spanish.

4. The train __________ (leave) at 7:30.

5. Kate __________ (teach) children.

6. My dog __________ (sleep) near the window.

7. Daniel __________ (go) to the gym twice a week.

8. She __________ (watch) YouTube in the evening.

9. Peter __________ (try) to speak English every day.

10. The lesson __________ (finish) at five.

Ответы

1. reads

2. washes

3. studies

4. leaves

5. teaches

6. sleeps

7. goes

8. watches

9. tries

10. finishes

Обратите внимание на study -> studies и try -> tries. Если глагол заканчивается на согласную + y, буква y обычно меняется на i перед -es.

3. Выберите Do или Does

Вставьте do или does.

1. __________ you like chocolate?

2. __________ your sister work here?

3. __________ they study English?

4. __________ Mark drive to work?

5. __________ your parents live nearby?

6. __________ she know the answer?

7. __________ we need to bring anything?

8. __________ this bus stop near the station?

9. __________ Tom and Kate have children?

10. __________ your teacher give you homework?

Ответы

1. Do

2. Does

3. Do

4. Does

5. Do

6. Does

7. Do

8. Does

9. Do

10. Does

Здесь действует та же логика: does используется с he, she, it и существительными в единственном числе. Во всех остальных случаях нужен do.

📖 Скачайте БЕСПЛАТНО 20 готовых планов уроков EFL & ESL
В практической книге собраны готовые занятия по темам семьи, хобби, путешествий, технологий, денег, дебатов и других повседневных ситуаций.
Внутри есть задания на говорение, аудирование, лексику и грамматику, диалоги, упражнения и домашняя работа.
👉 Получить книгу бесплатно
https://tefl-tesol-certificate.com/lesson-plans-book

4. Сделайте предложения отрицательными

Перепишите предложения, используя don't или doesn't.

Пример:

She likes tea.

She doesn't like tea.

Теперь попробуйте самостоятельно.

1. I eat meat.

2. He plays football.

3. We work on Sundays.

4. Anna drinks coffee.

5. They live in Canada.

6. My brother watches TV in the morning.

7. You need my help.

8. Sarah drives to work.

9. The children like this game.

10. Tom speaks French.

Ответы

1. I don't eat meat.

2. He doesn't play football.

3. We don't work on Sundays.

4. Anna doesn't drink coffee.

5. They don't live in Canada.

6. My brother doesn't watch TV in the morning.

7. You don't need my help.

8. Sarah doesn't drive to work.

9. The children don't like this game.

10. Tom doesn't speak French.

Проверьте пункты 2, 4, 6, 8 и 10 особенно внимательно. После doesn't мы пишем play, drink, watch, drive, speak, а не формы с -s.

5. Поставьте слова в правильном порядке

Соберите предложения.

1. always / breakfast / I / at home / have

2. goes / usually / she / to bed / early

3. English / they / twice a week / study

4. never / coffee / drinks / Tom

5. at 9 o'clock / work / starts / my father

6. often / we / on Fridays / meet

7. sometimes / walks / school / to / Kate

8. every evening / reads / he

9. on Sundays / the shops / open

10. usually / you / what time / get up / do?

Ответы

1. I always have breakfast at home.

2. She usually goes to bed early.

3. They study English twice a week.

4. Tom never drinks coffee.

5. My father starts work at 9 o'clock.

6. We often meet on Fridays.

7. Kate sometimes walks to school.

8. He reads every evening.

9. The shops open on Sundays.

10. What time do you usually get up?

Слова always, usually, often, sometimes, never часто встречаются с Present Simple, потому что помогают говорить о привычках и регулярных действиях.

6. Превратите утверждения в вопросы

Теперь нужно самостоятельно вспомнить, где использовать do, а где does.

Пример:

You work online.

Do you work online?

Задания:

1. She lives in London.

2. They speak Spanish.

3. Your brother plays tennis.

4. You work on Saturdays.

5. Kate teaches English.

6. Your parents travel a lot.

7. Tom likes his job.

8. The children walk to school.

9. This shop opens at nine.

10. You usually cook dinner.

Ответы

1. Does she live in London?

2. Do they speak Spanish?

3. Does your brother play tennis?

4. Do you work on Saturdays?

5. Does Kate teach English?

6. Do your parents travel a lot?

7. Does Tom like his job?

8. Do the children walk to school?

9. Does this shop open at nine?

10. Do you usually cook dinner?

Если вы написали Does Kate teaches English?, вернитесь к главному правилу: does уже показывает третье лицо, поэтому teach остаётся в базовой форме.

🚀 Скачайте БЕСПЛАТНО 12-шаговый чек-лист для преподавателя английского
Узнайте, где искать учеников, как повышать ставку, удерживать студентов и системно развивать частную преподавательскую практику.
👉 Получить чек-лист бесплатно
https://tefl-tesol-certificate.com/checklist

7. Найдите и исправьте ошибку

Это упражнение сложнее. В каждом предложении есть одна ошибка.

1. She don't like cold weather.

2. Does your brother works here?

3. My parents lives in a small town.

4. Do Anna speak English?

5. He go to the gym every Monday.

6. Sarah doesn't watches television.

7. Does they know you?

8. My friend study English online.

9. Tom and Nick doesn't drive.

10. Does this lesson finishes at six?

Ответы

1. She doesn't like cold weather.

2. Does your brother work here?

3. My parents live in a small town.

4. Does Anna speak English?

5. He goes to the gym every Monday.

6. Sarah doesn't watch television.

7. Do they know you?

8. My friend studies English online.

9. Tom and Nick don't drive.

10. Does this lesson finish at six?

Такой формат особенно полезен, потому что в реальной речи нужно не только выбрать правильный вариант, но и заметить собственную ошибку.

8. Переведите на английский

Теперь подсказок становится меньше.

Переведите предложения, используя Present Simple.

1. Я обычно встаю в семь часов.

2. Она работает из дома.

3. Мы не смотрим телевизор утром.

4. Твой брат говорит по-английски?

5. Где работает Анна?

6. Он не любит кофе.

7. Они часто путешествуют летом.

8. Во сколько начинается твой урок?

9. Моя сестра изучает французский.

10. Ты обычно готовишь дома?

Возможные ответы

1. I usually get up at seven o'clock.

2. She works from home.

3. We don't watch TV in the morning.

4. Does your brother speak English?

5. Where does Anna work?

6. He doesn't like coffee.

7. They often travel in summer.

8. What time does your lesson start?

9. My sister studies French.

10. Do you usually cook at home?

В переводе может быть несколько правильных вариантов. Главное, чтобы сохранились смысл и грамматическая структура.

9. Present Simple или Present Continuous

Теперь нужно решить, какое время подходит по смыслу.

Поставьте глагол в правильную форму.

1. I usually __________ (drink) tea, but today I __________ (drink) coffee.

2. Sarah __________ (work) in a school, but this week she __________ (work) from home.

3. Listen! The baby __________ (cry).

4. My brother normally __________ (drive) to work.

5. We __________ (have) an English lesson every Tuesday.

6. Please be quiet. I __________ (study).

7. Tom often __________ (play) football after work.

8. Look! It __________ (snow).

9. My parents __________ (live) in Vancouver.

10. Kate __________ (talk) to her teacher right now.

Ответы

1. drink, am drinking

2. works, is working

3. is crying

4. drives

5. have

6. am studying

7. plays

8. is snowing

9. live

10. is talking

Простой ориентир такой: Present Simple часто описывает привычки, регулярные действия и устойчивые ситуации. Present Continuous обычно нужен, когда действие происходит сейчас или ситуация носит временный характер.

10. Расскажите о своём обычном дне

Последнее упражнение отличается от остальных. Здесь готовых вариантов уже нет.

Ответьте на вопросы полными предложениями.

1. What time do you usually get up?

2. What do you eat for breakfast?

3. Where do you work or study?

4. How do you get to work or school?

5. What do you usually do in the afternoon?

6. Do you study English every day?

7. What do you do in the evening?

8. How often do you exercise?

9. What time do you usually go to bed?

10. What do you normally do at weekends?

Теперь попробуйте объединить ответы в небольшой рассказ из 5-10 предложений.

Например:

I usually get up at seven. I have breakfast at home and start work at nine. I work online, so I don't travel to an office. I study English in the evening. At weekends, I usually meet my friends or stay at home.

Здесь уже нельзя просто угадать форму из двух вариантов. Нужно самостоятельно выбрать подлежащее, глагол, порядок слов и подходящие наречия частоты.

Именно в этот момент грамматика начинает превращаться из правила в рабочий инструмент.

Как использовать эти упражнения преподавателю

Если вы преподаёте английский, не обязательно давать ученику сразу все десять упражнений.

Для начинающего можно взять задания 1-4.

Если ученик знает правила, но постоянно ошибается в речи, полезнее задания 6-8.

Если формы Present Simple уже знакомы, переходите к заданиям 9 и 10. Они требуют не только вспомнить правило, но и выбрать нужную конструкцию по смыслу.

Ещё один вариант: попросите ученика после каждого упражнения придумать два собственных примера. Тогда механическая тренировка постепенно переходит в говорение.

Если вы хотите глубже заниматься методикой преподавания английского и профессиональной подготовкой преподавателя, информацию о программах можно посмотреть на TEFL-TESOL-Certificate.com.

4 частые ошибки в Present Simple

Ошибка 1. Забывать -s после he, she, it

Неправильно:

She work online.

Правильно:

She works online.

Для многих это простое правило остаётся одной из самых устойчивых ошибок, особенно в устной речи.

Ошибка 2. Использовать -s после does

Неправильно:

Does he works here?

Правильно:

Does he work here?

Запомните связку целиком:

Does + subject + base verb

Ошибка 3. Говорить she don't

Неправильно:

She don't like tea.

Правильно:

She doesn't like tea.

С he, she, it используется doesn't.

Ошибка 4. Использовать Present Continuous для каждой ситуации

Если человек говорит о своей обычной работе:

I work from home.

Если он говорит о временной ситуации прямо сейчас:

I am working from home this week.

Не ориентируйтесь только на отдельные слова. Всегда сначала определяйте смысл предложения.

🎓 Получите курс и сертификат TEFL/TESOL со скидкой 50%
Получите профессиональную подготовку для преподавания английского онлайн, в своей стране или за рубежом.
В обучение входят методика преподавания, планирование уроков, поддержка личного тьютора и помощь в развитии карьеры.
👉 Посмотреть программы и получить скидку
https://tefl-tesol-certificate.com

Что делать дальше

Если вы сделали все десять упражнений без ошибок, не спешите переходить к ещё одному списку из ста предложений.

Попробуйте использовать Present Simple без подсказок.

Расскажите о своём рабочем дне. Опишите привычки друга. Задайте собеседнику пять вопросов о его обычной неделе. Напишите короткий текст о том, что вы делаете по утрам, вечерам и выходным.

А если ошибки всё ещё появляются, определите конкретную проблему.

Путаете do и does? Вернитесь к упражнению №3.

Теряете окончание -s? Повторите №1 и №2.

Ошибаетесь в вопросах? Сделайте ещё раз №6.

Путаете два настоящих времени? Вернитесь к №9.

Грамматика запоминается намного быстрее, когда вы не просто читаете правило, а используете его несколько раз в разных задачах. Поэтому лучше выполнить 10 разных упражнений внимательно, чем механически пройти несколько десятков одинаковых предложений.

Ученик может хорошо знать грамматику, выполнять домашние задания и понимать речь преподавателя, но во время обычного разговора неожиданно зависать на простейшем вопросе.

«How was your weekend?»

Пауза.

«It was... good.»

И снова пауза.

В такой ситуации легко решить, что человеку просто нужно больше слов или ещё несколько месяцев грамматики. Но знание языка и способность быстро пользоваться им в разговоре не одно и то же. Speaking требует отдельной практики.

Задача преподавателя состоит не в том, чтобы весь урок задавать ученику вопросы. Намного важнее создавать ситуации, где английский нужен человеку для конкретного действия: узнать информацию, сделать выбор, объяснить решение, договориться, отказаться, убедить или решить проблему.

Ниже семь приёмов, которые можно использовать практически на любом разговорном уроке.

🎁 Забирайте БЕСПЛАТНО доступ к вебинару Как с TEFL/TESOL выйти на международный рынок и начать зарабатывать, преподавая английский онлайн, за рубежом или в своей стране. 🚀 Покажем, как прокачать профессию преподавателя английского с нуля или с опытом. Расскажем, как сертификат помогает развивать карьеру онлайн и офлайн, в своей стране или за рубежом. Разберём, как проходит обучение «под ключ» с личным тьютором и поддержкой в трудоустройстве. 👉 Забирайте бесплатно доступ к вебинару: https://tefl-tesol-certificate.com/webinar1

1. Давайте ученику причину говорить

Сравним два задания.

Первое: «Расскажи о своём идеальном отпуске».

Второе: «У вас с другом есть 1000 долларов и пять свободных дней. Выберите одну из трёх поездок и договоритесь, куда поедете».

Во втором случае появляется цель. Нужно выбрать, сравнить варианты, объяснить мнение, возразить собеседнику и прийти к общему решению.

Именно такая задача обычно создаёт больше естественной речи.

Разговор можно строить вокруг очень простых действий: выбрать ресторан для ужина, решить, какой подарок купить другу, составить программу выходного дня, выбрать квартиру из трёх вариантов, определить лучшего кандидата на работу.

На низких уровнях задача может быть совсем небольшой. Например: узнать цену билета, заказать еду или спросить, во сколько закрывается магазин.

Главное, чтобы ответ ученика что-то менял. Тогда разговор перестаёт выглядеть как проверка домашнего задания.

2. Не отправляйте ученика в разговор без языковой подготовки

Представьте уровень A2 и вопрос:

«Do you think people should work from home?»

У человека может быть мнение, но не хватать языка, чтобы его выразить.

Перед discussion достаточно дать несколько выражений: «I think...», «For me...», «The main advantage is...», «The problem is...», «I agree», «I don't agree», «What about you?».

Не нужно давать двадцать новых конструкций. Лучше выбрать пять или шесть, которые реально пригодятся именно сейчас.

После этого можно дать минуту на подготовку. Ученик записывает несколько ключевых слов, но не полный текст.

Теперь разговор становится заметно легче.

На уровнях A1 и A2 такой этап особенно полезен. Человек не пытается одновременно придумать содержание, вспомнить всю грамматику и найти нужную лексику.

Он получает небольшой набор инструментов, а уже потом самостоятельно ими пользуется.

3. Делайте из обычных вопросов небольшие задачи

Вопрос «What did you do yesterday?» не плохой. Но если каждый разговорный урок состоит только из подобных вопросов, занятие быстро превращается в интервью.

Попробуйте добавить условие.

Вместо «Расскажи о своём городе» можно попросить: «Твой друг приезжает только на один день. Составь для него программу с утра до вечера».

Вместо «Расскажи о ресторанах» можно дать три заведения с разными ценами, меню и расположением и попросить выбрать одно для дня рождения.

Вместо «Расскажи о работе» предложите ученику выбрать между двумя вакансиями.

Даже знакомая тема начинает работать иначе, когда нужно принять решение.

Полезны и задания с недостающей информацией. У одного участника есть расписание, у другого цены. Один знает адрес, другой время встречи. Один видел первую часть истории, другой вторую.

Чтобы выполнить задачу, приходится задавать вопросы и внимательно слушать ответы.

📖 Скачайте БЕСПЛАТНО 20 готовых планов уроков EFL & ESL В практической книге собраны готовые занятия по темам семьи, хобби, путешествий, технологий, денег, дебатов и других повседневных ситуаций. Внутри есть задания на говорение, аудирование, лексику и грамматику, диалоги, упражнения и домашняя работа. 👉 Получить книгу бесплатно: https://tefl-tesol-certificate.com/lesson-plans-book

4. Учите говорить в ситуациях, которые действительно могут произойти

Иногда разговорные уроки уходят слишком далеко в абстрактные темы. Ученик уровня A2 обсуждает будущее человечества, но при этом не знает, что сказать в аптеке или на ресепшене гостиницы.

Полезно регулярно возвращать английский в повседневную жизнь.

Для начинающего ученика это может быть знакомство, кафе, магазин, транспорт, гостиница, просьба повторить вопрос, заказ билета или разговор о семье.

На среднем уровне можно моделировать собеседование, аренду жилья, телефонный разговор, возврат покупки, жалобу на сервис, планирование путешествия или встречу с коллегой.

На более высоких уровнях появляются переговоры, презентации, аргументация, конфликтные ситуации, обсуждение решений и рабочие встречи.

Источником идей могут стать готовые темы для разговорного клуба на английском. При этом любую тему стоит превращать в конкретную задачу.

Например, тема «Путешествия» слишком широкая.

А вот ситуация «У вас есть четыре свободных дня и ограниченный бюджет. Выберите между Римом, Прагой и Стамбулом и убедите друга согласиться с вами» уже даёт пространство для настоящего разговора.

5. Используйте ролевые игры, в которых что-то идёт не по плану

Обычный диалог в ресторане часто выглядит предсказуемо.

«I'd like a coffee.»

«Anything else?»

«No, thank you.»

Такое упражнение полезно на начальном этапе, но быстро становится слишком простым.

Добавьте проблему.

Ученик заказал вегетарианское блюдо, а ему принесли мясо. Нужного блюда больше нет. Официант предлагает другой вариант, который стоит дороже.

Теперь нужно объяснить проблему, задать вопросы, отказаться от одного решения и согласиться на другое.

Или представьте гостиницу. Ученик забронировал тихий номер, но его поселили возле лифта. Свободных номеров почти нет.

В бизнес-английском сотрудник просит перенести срок проекта, а клиент не согласен. Или работник хочет два дня работать из дома, а руководитель должен решить, можно ли это разрешить.

Хорошая ролевая игра строится вокруг трёх элементов: кто я, чего я хочу и что мешает мне получить это сразу.

Так появляется необходимость реагировать на собеседника, а не читать заранее подготовленный текст.

6. Используйте одну разговорную задачу несколько раз

Первая попытка редко бывает лучшей.

Допустим, ученик должен за две минуты рассказать о месте, которое ему понравилось. Во время первого рассказа он часто останавливается, ищет слова и повторяет одни и те же конструкции.

После задания преподаватель не исправляет всё подряд. Он выбирает несколько моментов.

Например, показывает новые фразы: «What impressed me most was...», «One thing I didn't like was...», «I would definitely go back because...».

После этого ученик рассказывает похожую историю ещё раз.

Можно изменить собеседника или поставить новое условие. Например, теперь нужно убедить другого человека поехать туда же.

Во второй попытке содержание уже знакомо. Ученику проще сосредоточиться на речи.

Можно использовать и постепенное сокращение времени. Сначала рассказ длится три минуты, затем две, потом одну. Человеку приходится быстрее формулировать мысли и оставлять только самое важное.

Повторение здесь не означает механическое заучивание. Каждый новый раунд становится возможностью сказать лучше то, что минуту назад давалось с трудом.

🚀 Скачайте БЕСПЛАТНО 12-шаговый чек-лист для преподавателя английского Узнайте, где искать учеников, как повышать ставку, удерживать студентов и системно развивать частную преподавательскую практику. 👉 Получить чек-лист бесплатно: https://tefl-tesol-certificate.com/checklist

7. Исправляйте ошибки так, чтобы ученик не боялся продолжать

Представим разговор.

«Last year I go to Spain...»

Преподаватель сразу перебивает:

«Went.»

Ученик исправляется.

Через несколько секунд появляется новая ошибка и новое прерывание.

Постепенно человек начинает думать не о том, что хочет рассказать, а о том, какое следующее слово окажется неправильным.

Исправления необходимы, но их формат зависит от задачи.

Если сейчас ученик специально тренирует Past Simple, преподаватель может быстро реагировать на неправильную форму.

Если же идёт свободное обсуждение, часть ошибок лучше записать и разобрать после разговора.

После задания можно показать три предложения без имени ученика и попросить найти ошибки. Затем отдельно отметить удачные моменты.

Например: «Ты сегодня сам задал четыре дополнительных вопроса», «Ты использовал новые выражения из начала урока», «Во второй попытке практически не было длинных пауз».

Такая обратная связь показывает человеку, что преподаватель замечает не только ошибки, но и развитие навыка.

Профессиональная методика помогает преподавателю понимать, когда давать языковые опоры, как строить speaking tasks и как работать с обратной связью. Программы подготовки преподавателей представлены на TEFL-TESOL-Certificate.com.

Почему ученик может молчать даже на хорошем уроке

Причины бывают разными, поэтому универсальный совет «говорите больше» редко помогает.

Иногда вопрос слишком сложный. Человеку нечего сказать даже на родном языке. Вместо «What will education look like in 30 years?» попробуйте конкретное условие: «В вашей школе хотят отменить бумажные учебники. Вы за или против?».

Иногда проблема в недостатке языка. Тогда до разговора нужны несколько ключевых слов и выражений.

Иногда ученик боится длинного открытого задания. «Talk about your childhood for five minutes» звучит тяжело. Лучше предложить четыре опорных вопроса.

Иногда преподаватель слишком быстро заполняет тишину. Ученик ещё формулирует ответ, а преподаватель уже подсказывает первое слово.

Иногда человек просто боится ошибок. Тогда можно заранее договориться: «Во время этого задания я не буду тебя перебивать. После разговора мы разберём несколько моментов».

Так ученик понимает правила упражнения и может больше внимания уделить содержанию.

Пример разговорной практики для уровня A2

Представим тему «Выходные».

У ученика есть три варианта: поездка за город, день в большом торговом центре или прогулка по центру города с посещением музея.

Сначала преподаватель даёт несколько полезных выражений: «I'd prefer...», «It's cheaper», «It sounds more interesting», «The problem is...», «What about...?».

Ученик получает минуту и выбирает один вариант.

Преподаватель выбирает другой.

Теперь нужно договориться, как провести субботу.

После разговора преподаватель отмечает две ошибки и предлагает одну новую фразу. Затем условие меняется: начинается сильный дождь.

Ученику приходится снова обсуждать варианты.

За одно небольшое задание он использует одну и ту же лексику несколько раз, слушает собеседника, реагирует на изменения и принимает решение.

Это намного ближе к реальному общению, чем серия отдельных вопросов.

Что чаще всего мешает разговорной практике

Одна проблема возникает, когда преподаватель говорит слишком много. Он объясняет вопрос, приводит собственный пример, предлагает возможный ответ и только после этого передаёт слово ученику.

Другая проблема появляется, когда каждая ошибка исправляется моментально. У ученика не остаётся возможности закончить мысль.

Третья ошибка состоит в выборе тем, которые человеку неинтересны и не связаны с его жизнью.

Четвёртая возникает, когда преподаватель даёт слишком много новой лексики перед speaking. Ученик физически не успевает использовать её.

Пятая проблема связана с отсутствием результата. Если задача звучит просто как «поговорите пять минут», разговор может закончиться через тридцать секунд.

Шестая ошибка появляется, когда ученик только отвечает на вопросы и почти никогда не задаёт их самостоятельно.

Седьмая состоит в том, что после feedback урок сразу движется дальше и ученик не получает возможности применить исправления.

Быстрая проверка задания перед уроком

Перед speaking полезно проверить несколько вещей. Понимает ли ученик, чего должен добиться? Есть ли у него необходимая лексика? Есть ли причина слушать собеседника? Нужно ли сделать выбор или решить проблему? Получит ли он немного времени на подготовку? Знает ли преподаватель, какие ошибки действительно важно исправлять? Будет ли возможность попробовать ещё раз?

Если на эти вопросы есть ответы, даже простая тема способна превратиться в полноценную разговорную практику.

🎓 Получите курс и сертификат TEFL/TESOL со скидкой 50% Получите профессиональную подготовку для преподавания английского онлайн, в своей стране или за рубежом. В обучение входят методика преподавания, планирование уроков, поддержка личного тьютора и помощь в развитии карьеры. 👉 Посмотреть программы и получить скидку: https://tefl-tesol-certificate.com

Частые вопросы

Нужно ли проводить весь урок только на английском?

Это зависит от уровня, цели занятия и самого ученика. Главное, чтобы английский активно использовался для выполнения понятных задач, а не превращался в дополнительное препятствие там, где краткое объяснение действительно экономит время.

Как разговорить начинающего ученика?

Не начинайте с длинной свободной дискуссии. Дайте простую ситуацию, несколько нужных фраз и конкретную задачу. Например: заказать напиток, уточнить цену и попросить счёт.

Нужно ли сразу исправлять неправильную грамматику?

Не всегда. При тренировке конкретной конструкции исправление может быть полезно сразу. Во время задания на беглость лучше иногда позволить человеку закончить мысль и вернуться к ошибке позже.

Какие темы лучше выбирать?

Те, о которых человеку есть что сказать и где можно создать решение, выбор или проблему. Повседневная ситуация иногда даёт гораздо больше полезной речи, чем сложная академическая дискуссия.

Что важно запомнить

Разговорный английский развивается не потому, что ученик слышит больше вопросов от преподавателя.

Он развивается, когда человек сам использует английский, чтобы добиться понятного результата.

Поэтому хорошее speaking-задание обычно включает цель, небольшой набор нужного языка, подготовку, первую попытку, обратную связь и возможность попробовать снова.

Если регулярно строить уроки по такому принципу, постепенно меняется сама роль ученика. Он перестаёт ждать следующего вопроса преподавателя и начинает самостоятельно поддерживать разговор.

А это уже намного ближе к той ситуации, ради которой большинство людей вообще учат английский.