Детей в таком возрасте учат понимать разницу между множителем и множимым.
9 яблок у двух людей, а не 2 человека у 9 яблок.
раскрыть ветку (1)
Ну как бы от перестановки множителей произведение не меняется. Я не настоящий математик, но все же задачи решены верно.
показать ответы
раскрыть ветку (1)
Имеют в виду, что не нужно вмешиваться в процесс обучения с высоты своего багажа знаний. Да, вероятнее всего, учитель 100% детям на уроке разжевывал и объяснял, что и как надо делать, и какой множитель нужно ставить на первое место. С учетом текущих знаний детей и школьной программы. Чтобы в неокрепшем мозгу правильно уложилось понятие умножения. Если ученик на уроке прохлопал все ушами и не делает так, как его учили, то он заслуженно получает 2 балла, какой бы правильный ответ в итоге у него не получился.
Потом дойдут до правила про перестановку множителей — будут решать примеры как заблагорассудится.
показать ответы
А ты смысл задачи можешь понять?
Вы и задачи на логику тупыми называете.
5 картин, 3 комнаты. 5х3.
А потом этих же детей будут учить делению и вот тут ты поймешь логику.
А уж когда из математики пропадут цифры, вообще пиздец начнется.
раскрыть ветку (1)
А как ты тогда аргументируешь с твоей логикой примеры 8 и 9? Там как раз все верно в этом случае решено учеником.
показать ответы