Продолжаем работать⁠⁠

Вчера на уроках литературы разбирали "На дне" Горького. К сожалению, из всего класса произведение прочитали всего три человека, так что обсуждение было не очень эффективным.

Ну вообще здесь я детей понимаю. Когда впервые читаешь эту пьесу, видишь только какие-то пьяные диалоги и не особо понимаешь, что здесь происходит, что всё это значит и какой в этом смысл. Это потом уже доходит.

В конце второго урока  писали сочинение в формате ЕГЭ по "Старухе Изергиль". Тема была такая:

"Как в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» раскрывается тезис: «В жизни всегда есть место подвигам»?"

Здесь заметил одну довольно интересную особенность.

Опытные дети (особенно те, кто сдавал ещё ОГЭ по литературе) умеют писать сочинения по шаблону и вовсю пользуются клише и штампами. Это ведь экзамен, тут нет места творчеству, тут надо уложиться в критерии.

Как пишут они:

В рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» тезис: «В жизни всегда есть место подвигам» раскрывается через противопоставление...

Я структуру сочинения понял. Но так ещё не умею, так что иду по пути наименьшего сопротивления.

Как пишу я:

В рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» тезис: «В жизни всегда есть место подвигам» раскрывается очень ярко. Герои данного произведения...

Мне кажется, такой тезис проще доказывать.

Точно так же я отвечаю в сочинениях на вопрос:

Какую роль в стихотворении Тютчева играют эпитеты?

Да по-разному бывает.
Пишу:

В стихотворении Тютчева эпитеты играют разные роли. Так, например, ...

Пока так. Работаем.

***

Для подписок:
Пикабу.
Телеграм-канал.