Про детский пофигизм⁠⁠

Какой-то класс началки.

Я возвращаюсь из школы, ну там дневник, все дела. Меня, наверное, спрашивают, как там в школе [хвастаться же нельзя, ты же хорошая девочка, хорошие девочки не хвастаются], ну я говорю, мол, пятёрка по какому-нибудь предмету. Ну мозги были, учителя были адекватны, поэтому и училась в среднем отлично.

Отец /улыбаясь, с ехидцей/: Ну ты чо, доча, всё время пятёрки да пятёрки приносишь [неправда, четвёрки тоже были], хоть бы раз двойку для разнообразия принесла!

Я чо, я ничо.

Специально не лажала, но был урок труда, на котором я ваще не поняла, что за хрень это модульное оригами, и как хоть один модуль собрать. Нуок, думаю, вот он мой шанс.

Конец урока, у меня сделано нихуя. Учительница говорит: ну как же так?

я: ну не понимаю как это работает.

учительница: давай я после уроков объясню.

я: не, спасибо.

учительница: o.o но мне придётся поставить тебе двойку

я /флегматично/: ставьте

учительница: О.O

все вокруг: O.O

А чо, для папочки не жалко.

Мне потом предлагали исправить, я отказалась. Пусть будет. Не в назидание даже, я просто никогда не понимала особой ценности этих оценок. Ну испортит она мне четверть, ну будет там четыре, а не пять. Даже год не испортит. Жизнь - тем более.

Ну забыли родственники объяснить мне, что двойка -- это плохо. А вот пошутить не забыли(=