Учитель прав. Именно изгиб палки приводит к такой силе упругости. Никакого сжатия палки нет (массы не те).
раскрыть ветку (37)
раскрыть ветку (36)
Сжатия здесь нет (пренебрежимо мало, попробуй сжать балку), здесь есть изгиб. Очевидно, что изгиб будет возвращать палку к горизонтальному положению. При малых деформациях (другие в школе не дадут) сила будет направлена горизонтально. Если палка - абсолютно твердое тело, то учитель прав безо всяких оговорок, только лучше силу упругости 2 назвать силой реакции опоры.
раскрыть ветку (35)
во первых учитель говорил обратное, что силы изгиба нет, вся сила упругости состоит из сжатия. во вторых сила упругости не зависит от того, сожмется тело на 0.01 мм или 500мм, это касается как изгиба так и сжатия. и в третьих сжатия не может не быть! Fупр направленна в сторону стены, а значит часть этой силы пойдет на сжатие палки
раскрыть ветку (34)
Я тоже в школе был таким наивным, а потом на физфаке со мной стали разговаривать на языке бесконечно малых. В данной задаче сжатием можно пренебречь - по сравнению с изгибом оно пренебрежительно мало. При таких маленьких силах продольным сжатием можно пренебречь, я думаю, изгибом тоже можно пренебречь, но тут надо смотреть материал палки. В данной задаче можно смело менять силу упругости 2 на силу реакции опоры и этим не грешить против против истины.
"во вторых сила упругости не зависит от того, сожмется тело на 0.01 мм или 500мм" смотри закон Гука, неуч.
"во вторых сила упругости не зависит от того, сожмется тело на 0.01 мм или 500мм" смотри закон Гука, неуч.
раскрыть ветку (33)
прочитай еще раз задачу. все здесь пытаются доказать мне, что силой изгиба можно пренебречь, ты же говоришь, что можно пренебречь силой сжатия. я говорю, что нельзя ничем пренебрегать, нужно учитывать и то и другое.
"смотри закон Гука, неуч" я имею ввиду то, что при одной и той же приложенной силе(допустим 10Н) вне зависимости от характера деформации, сила упругости будет 10Н! ты же говоришь, что можно пренебречь силой упругости. т.к. деформация не значительная, глупость какая-то)
"смотри закон Гука, неуч" я имею ввиду то, что при одной и той же приложенной силе(допустим 10Н) вне зависимости от характера деформации, сила упругости будет 10Н! ты же говоришь, что можно пренебречь силой упругости. т.к. деформация не значительная, глупость какая-то)
раскрыть ветку (1)
Попробуй сжать резиновую палку. У тебя не получится. Изгиб получится легко. И изгиб при малых деформациях не отличим от сжатия. И при учете деформации здесь получаются колебания. Без учета деформации - обычная статическая задача.
Большая деформация, при которой изгиб будет математически отличаться от сжатия в школе рассматриваться не может.
Большая деформация, при которой изгиб будет математически отличаться от сжатия в школе рассматриваться не может.
речь идет не о том, насколько мм сожмется или на какой градус отклонится палка, а о том, куда направлен вектор силы упругости
раскрыть ветку (30)
раскрыть ветку (29)
не может он быть сонаправлен с деформацией. если палка сожмется на 0.1 мм, а ее конец отклонится на 10 мм, то это не значит, что на сжатие направленно в 100 раз меньшая сила
раскрыть ветку (28)
Читай внимательно то, что я пишу. Пофиг на модуль силы, разбираемся с направлением. Деформация малая (боюсь, ты не знаешь, что это значит, если так, то погугли), поэтому изгиб/сжатие - все будет направлено горизонтально.
Забавно, разбирая преобразование Хольштейна-Примакова для магнонов, спорить со школьником, который упорно не хочет видеть другую точку зрения правильную.
И я сейчас забил эту задачку в программу моделирования Step - я прав, и твой учитель прав, а ты нет.
Забавно, разбирая преобразование Хольштейна-Примакова для магнонов, спорить со школьником, который упорно не хочет видеть другую точку зрения правильную.
И я сейчас забил эту задачку в программу моделирования Step - я прав, и твой учитель прав, а ты нет.
раскрыть ветку (27)
как изгиб может быть направлен горизонтально? -_- и, еще раз спрашиваю, причем тут изгибы и сжатия?! в 10 классе проходят не "преобразование Хольштейна-Примакова для магнонов", а силу упругости. и в задаче задана сила упругости. никаких модулей юнга, никакой длины палки, никакого сечения, о каком тогда изгибе речь?
раскрыть ветку (26)
Если нет изгиба, то тем более учитель прав.
"как изгиб может быть направлен горизонтально?" Учи матан, тут чистая математика.
"как изгиб может быть направлен горизонтально?" Учи матан, тут чистая математика.
раскрыть ветку (9)
"и в задаче задана сила упругости." Это ты сейчас свое условие для задачи придумал?
"в 10 классе проходят не "преобразование Хольштейна-Примакова для магнонов", а силу упругости" Это было к тому, что не надо спорить с людьми, которые в физике больше твоего повидали. Я не могу тебе все объяснить строго, потому что ты нихера не поймешь.
"в 10 классе проходят не "преобразование Хольштейна-Примакова для магнонов", а силу упругости" Это было к тому, что не надо спорить с людьми, которые в физике больше твоего повидали. Я не могу тебе все объяснить строго, потому что ты нихера не поймешь.
раскрыть ветку (15)


