1510

Коротко о родителях

Опыт предыдущих постов научил меня в начале каждого поста предупреждать читателей о том, что я государственный логопед. Даже если вам почудится какая-то реклама в данном материале (которой нет), то это может быть реклама разве что нашей бюджетной, доступной каждому на бесплатной основе системы здравоохранения.


Вот уже почти два десятилетия работы познакомили меня со многими родителями. И среди них прослеживаются определенные закономерности. Сегодняшний пост о классификации родителей.


Бывают родители-эгоисты, которые перестают водить детей на занятия, потому что им плохо. Родителям плохо.

Где логика, как он у тебя в садик ходит на тот же целый день? Но нет, то в садик, а тут он один, на занятия, к врачам, я как подумаю, что он тут сам, так реву целый день. Утром реву, на работе реву, вечером за ним прихожу так реву, что не вижу ничего. А еще иногда в обед прихожу, стою под окном и реву. Пусть лучше дома со мной будет, сам потом как-нибудь заговорит.


Бывают родители-перфекционисты. Эти доводят до нервного тика подробным выспрашиванием «а как чего», описанием болезней троюродной бабушки («а вдруг поможет в работе») и дотошным уточнением каждой запятой в написанном домашнем задании. Даже если задание одно и тоже вот уже три дня подряд. Если повезет, еще можно услышать, как именно они это задание делали. Каждый день.

Яркий пример:

Бодрая, активная дамочка (Д) забегает в кабинет, плюхается на стул и с ходу начинает вываливать тонну проблем.


Д: она очень плохо говорит, во рту каша! Сложные слова даются с огромным трудом, слоги путает, пропускает, глотает окончания и упорно говорит «бакембранды»! Я ей говорю «бакенбарды», а она ну ни как! Рассказ по картинке составляет отвратительно, половину деталей упускает, как она в школу пойдет, ума не приложу. Что делать?!


Заменить «бакенбарды» на «борода», очевидно же.


Я: а где девочка-то?


Д: сейчас-сейчас, она там с папой.


Прибегает с ребенком, провожу обследование. Да, некоторых звуков нет, да, пропускает слоги, иногда путается в окончаниях и грамматическом строе в принципе. Да, говорит «бакембранды», но для ее трех лет - это нормально!

Попытки объяснить маме, что с ее ребенком все в порядке, что речь развита не по годам, как правило встречаются скептически. Иногда следует просьба посмотреть еще и младшего братика, которому «вот уже пять месяцев, а лепет какой-то не очень разнообразный».

Чаще всего такие уходят потом в частные центры, где с ними начинают радостно заниматься. Ну еще бы, отличный ребенок без видимых проблем, только бабки греби.


Бывают родители-похуисты. Эти о домашнем задании и не слышали, тетрадку вчера забыли, сегодня потеряли, завтра ее обоссал кот, послезавтра - младший сын. Вечерний прием таблеток пропустили, потом неделю не ходили – че-то некогда было.

Не менее яркий пример:

На дворе примерно май. Заходит в кабинет женщина (Ж) с ребенком. Сразу же сажает ребенка за стол с игрушками, сама подсаживается ко мне.


Ж: у нас в садике комиссия была в сентябре, сказали с логопедом заниматься.


Я: хорошо, какая у вас проблема, на что жалуетесь?


Ж: да не говорит он чего-то у меня. Так, «ма», «да», «па»…


Кошусь на спину мальчика, которому никак не меньше шести лет.


Я: а что же вы раньше не пришли?


Ж: ой, да мне мать (соседка/ подруга/ продавщица на рынке) сказала, что у нее дочь подруги (племянница/ внучка/семиюродная падчерица) тоже так молчала, а потом вдруг заговорила.


Ага, конечно, вот так ни с хрена, в шесть лет взяла и с места в карьер заговорила. Если бы в два, в три – охотно верю, со скрипом - в четыре, но не в шесть.


Я: хорошо, давайте посмотрим на мальчика.


Обследую ребенка. В целом все ясно, речь на уровне полуторогодовалого ребенка, интеллект до четырех еле дотягивает.


Ж: а сколько это времени займет?


Быстро прикидываю, обнадежить ее нереальными двумя-тремя годами, или испугать, озвучив относительно реальные четыре-пять.


Я: все сильно зависит от статуса ребенка, от его возможностей, динамики, которую он покажет, медикаментозной терапии, надо смотреть со временем, но ориентировочно…


Ж (перебивая): но до сентября вы успеете? А то нам в школу через три месяца.


Не, ну серьезно, народ?


Обычно такие мамочки уходят, обиженно поджав губы, потому что ей не сказали того, что она желала услышать. А принять иное она пока не готова. Последствия, к сожалению, печальны для ребенка. Возможно через два года работы его бы взяли в первый класс речевой школы. А после начальной и вовсе можно уйти в обычную при хорошем раскладе. А так только восьмого вида с реальной перспективой домашнего обучения.


Бывают родители-экзорцисты. Они свято уверены, что в ребенке сидит нечистый дух, который держит его за язык. Кроме смеха, одна мамочка все тетрадки и альбомы передала с наклеенными молитвами на форзаце, категорически запретила давать ее дочери лекарства и каждый день приносила бутылку со святой водой. И таких не совсем единицы. Одна родительница на стандартный вопрос о жалобах ответила, что ее мальчика "бес толкает", поэтому он заикается. Зачем я тогда нужна? Беса логопедическими зондами отгонять, чтобы не толкался?


Ну и бинго! Родители – идиоты, коих полно. Одна дама не сказала, что у ребенка диабет. Вдруг бы его не взяли на занятия, потому что диабет ведь заразен? Другая не сказала, что у ее сына эпилепсия, она вообще скрывала приступы, потому что с таким диагнозом ему в будущем не дадут права. Ну а что? Подумаешь, эпилептик за рулем.

Одна шикарная женщина долго скандалила в кабинете у заведующей, требуя, чтобы ее двухлетнюю дочь немедленно положили сюда на лечение, причем обязательно в форме интерната. Никакие попытки объяснить, что у нас только с пяти лет, в крайнем случае с четырех с половиной, и максимум до восьми вечера, не возымели эффекта, дама ушла жаловаться в Министерство здравоохранения.

Родители, скрывающие, что у ребенка был контакт по ветрянке, и все отделение потом в зеленке.  Родители, дающие детям с собой лекарства, которыми те радостно делятся с друзьями.  Состоящие в разводе родители, один из которых "крадет" вечером ребенка (а по паспорту ему отдают, если он указан в свидетельстве о рождении и не лишен родительских прав), чтобы бывшая вторая половина "побесилась/испугалась/побежала в полицию/знала наших". Родители, присылающие за младшим ребенком на противоположный конец города в восемь вечера двенадцатилетнюю сестру, хотя детям младше 16 лет даже доступ в отделение запрещен. И многая подобная жесть.


Ну и наконец, адекватные родители - вымирающий вид. Благодаря им хоть есть с кем нормально поговорить.

Уважаемые родители, будьте адекватны))


Вы смотрите срез комментариев. Показать все
36
Автор поста оценил этот комментарий
Эх, как хочется быть адекватным вопросах, но порой не могу удержаться и сваливаюсь в перфекционизм.
Скажите, примерно в каком возрасте ребёнок должен начать говорить звук "Р"?
раскрыть ветку (55)
42
Автор поста оценил этот комментарий

5 лет - крайний срок для появления последних звуков Р и Ш.

раскрыть ветку (53)
18
Автор поста оценил этот комментарий

Скажите, пожалуйста, это имеется в виду период с 5 до 6 лет, или вот 5 исполнилось - и уже все должно быть чётко, а если не чётко, нужно искать логопеда?

раскрыть ветку (22)
26
Автор поста оценил этот комментарий

Нет, это возраст около 5. Если у ребенка нет только одного звука, а все остальное отлично, то до 5,5 лет в принципе дело терпит.

раскрыть ветку (21)
6
Автор поста оценил этот комментарий
А подскажите с чего начать если ребёнок в 2.9 не говорит. Слоги есть непонятные. Повторяет тоже не понятно. И то, что нравится. Если просишь, то ни в какую не повторяет. В нашем городе центров нет. И логопед один на всех. В сад пока не берут. Говорят там есть логопед. Но ходит проверяет кто что говорит и не занимается. Может витамины для начала. Племянник тоже только в 3 заговорил. Ждать или стимулировать каким то образом?
раскрыть ветку (13)
39
Автор поста оценил этот комментарий

Невролог для начала. Мягко стимулировать с его помощью. Начать заниматься самостоятельно с артикуляционной гимнастики (в интернете полно), альбом вроде Развитие речи для самых маленьких или Мой ребенок не говорит. Без фанатизма только, не больше 10-15 минут. Пальчиковую гимнастику (тоже полно в интернете), и мелкую моторику -лепка, рисование, игры с мячиком су-джок, перебирание и сортировка мелких предметов (бусин, фасоли). Все это вместе прекрасно простимулирует речь, если у ребенка нет никаких серьезных проблем.

раскрыть ветку (12)
8
Автор поста оценил этот комментарий
Спасибо большое за советы, мне с дочкой тоже пригодится)
5
Автор поста оценил этот комментарий

Извините, пожалуйста, я тоже спрошу... ребенку 2,3 года. Кроме "мама" и "папа" ничего не говорит. Звуки не повторяет. Живем в маленьком городе, в медицине полный коллапс. Как в том анекдоте, что как определить в нашем городе хороший ли специалист - если уехал из нашего города, значит хороший. Невролог в 2 года дала заключение, что здоров. О том, что он ничего не говорит, ей сказали. Ирония в том, что в платной клинике принимает она же. Есть возможность попасть на платный прием к краевому неврологу, который к нам приезжает раз в пару месяцев. Но... педиатор советует подождать до мая, а потом если не заговорит, то уже показать врачу. Воспитатель в садике говорит, что он еще маленький и советует тоже подождать немного. Логопед в садике только с 5 лет. В садик пошел месяц назад, и толком не ходил. Прошу у вас совета, мне уже начинать бить тревогу и водить по специалистам, либо подождать до двух с половиной лет?

раскрыть ветку (10)
3
Автор поста оценил этот комментарий
Наш почти до 2 молчал, невролог говорила, что все нормально, ждите до трех, потом будем лечить.
Где-то 2 стал чуть-чуть говорить мама-папа-баба-дай-ня-пукпук, ну и вроде все.
А в 2,5 рот как открылся, закрыть не можем - речь льется рекой, прям поток сознания. Оказалось, что слов он знает очень много и знает, что они означают. Я ХЗ как так, видимо тупо слушал все и напоминал. Единственный косяк - путает склонения и роды. Например, говорит "мама дал кукать" (кушать), "леляля касивый" (ёлочка красивая) и т.д.
раскрыть ветку (7)
7
Автор поста оценил этот комментарий

да, это называется "накопление пассивного словаря". Импрессивный словарь (те слова, которые человек знает и понимает) всегда ощутимо больше экспрессивного (того, что человек употребляет). У детей это очень ярко выражено, ребенок может не говорить вообще ничего, но при этом знать массу слов, показывать картинки, выполнять инструкции и проч. Пока в какой-то момент нужные зоны коры мозга не дозреют, не наладятся последние межполушарные связи, тогда и случается "речевой взрыв".

Для взрослых, кстати, такое явление тоже характерно при изучении иностранных языков. Это та самая ситуация, когда "я как собака, все понимаю, а сказать не могу". Но у взрослых такой резкий скачок может не наступить, потому что мы тормозимы неуверенностью в себе, смущением, стыдом и прочими социальными чувствами. Поэтому мы долгие годы продолжаем разговаривать на английском не с людьми, а со словарем.

раскрыть ветку (6)
1
Автор поста оценил этот комментарий
Кстати, а что скажете про роды, падежи и склонения? В каком возрасте нужно требовать от ребенка правильно говорить? Я сейчас его поправляю постоянно, что мама далА, а не дал и т.д., но мне, почему-то, кажется, что еще рано.
раскрыть ветку (4)
1
Автор поста оценил этот комментарий

В возрасте до от 2.5 до 3 лет происходит усвоение наиболее частотных окончаний, предлогов, некоторые падежи. В три года должны быть освоены многие грамматические формы, но далеко не все. Ошибки могут сохраняться до 4 лет, в то время как полностью родной язык со всеми его грамматическими и морфологическими законами, включая исключения, должен быть освоен лишь к 7 годам.

Так что в Вашем случае, если ребенку все еще два с половиной года, это абсолютно нормально, можно не настаивать и требовать от него правильного варианта.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Ему по-прежнему два с половиной года?

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
У взрослых это решается алкоголем))
2
Автор поста оценил этот комментарий

Конечно покажите обязательно второму неврологу, когда он приедет. А пока Вы можете сами заниматься так, как я неоднократно писала выше: по книжкам, работать с мелкой моторикой, пальчиковой и артикуляционной гимнастикой. Два года еще не тот возраст, когда можно сказать с уверенностью, что у ребенка есть какие-то проблемы (если при этом он, конечно, говорит хоть что-то). Часто как раз от двух лет до трех дети идут большими скачками от "не говорит вообще ничего" до "вчера трехсловными фразами вдруг заговорил". А вышеописанным образом Вы нежно ему поможете.

И сами будьте спокойны, ребенок очень чувствует, что Вы в чем-то им недовольны. Вам пока не время отчаянно паниковать, а время мягко ему помочь.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Спасибо! Прямо с сегодняшнего дня и займемся!

1
Автор поста оценил этот комментарий
Я тоже спрошу. Пожалуйста подскажите, у нас с сестрой дети с разницей в месяц, у меня дочь начала говорить пытаться в год, стишки учит хорошая память, сейчас ей 2.6 она говорит фразами,но не выговаривает буквы р и иногда ещё какие то, может коверкать слова. Все говорят что она развита не по годам и чтобы я не волновалась, в целом я не переживаю, но на ее фоне все переживают за сына сестры. Он не говорит, весь его словарный запас это "не бу"- не будк, "ка"- все слова где есть слог ка. Раньше говорил да, теперь упрощает до "а". Ему 2.5. в остальном развитый малыш, смышлёный, физически более развит чем моя дочь.
Сестре говорят что это нормально, также старший сын у нее тоже заговорил поздно, а ее муж каждый раз после встречи с нами истерит.
В итоге 2 вопроса:
1) Делать ли что то с сыном сестры по поводу логопедии или дать ему ещё время самостоятельно развиваться.
2) Как мне общаться с моей дочерью, исправлять её ошибки в речи или пока не мешать развиваться самой? Упражнения на р делать не получается.
раскрыть ветку (2)
2
Автор поста оценил этот комментарий

Ну с Вашей дочкой все замечательно, вообще никакого повода для беспокойства нет.  Звук Р самостоятельно встает только к 5 - 5.5 годам, это один из самых поздних звуков, сейчас бессмысленно пробовать его ставить. Если речевой аппарат девочки будет готов, звук может встать раньше, и в 3,5, и в 4, но не мучайте ребенка, 2,6 - это очень, очень рано для Р. Тоже самое со остальными ошибками: речь трехгодовалого ребенка в норме - это распространенные предложения с ошибками в виде неправильных окончаний, неправильного употребления сложных предлогов, неправильного употребления редких грамматических форм. Допустимы ошибки в слоговой структуре (пропуск, перестановка, замена слогов). Так что можете просто ждать, когда дочка с успехом решит все свои речевые проблемы самостоятельно)))

Что касается мальчика - во-первых, они обычно гораздо позже девочек развиваются. Во-вторых, если старший сын поздно заговорил, с младшим скорее всего будет тоже самое. Но лучше сходить на консультацию к неврологу, он может помочь в решении этой проблемы. Ну и в принципе можно с ним заниматься самостоятельно: посмотрите, я много где писала в комментариях про домашние занятия с такими детьми.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Спасибо большое!
В целом мы с сестрой особо не нервничаем, но вот все вокруг постоянно детей наших сравнивают, не очень это приятно,да и домыслы разные их слушать тоже тот ещё нервяк.
1
Автор поста оценил этот комментарий

Спасибо! =)

Поищу-ка я логопеда, у нашего ни Р, ни Ш, ровно 5

0
Автор поста оценил этот комментарий

А нам говорили, что до 5-7 может картавить...Вообще наверное именно вы правы, в 3 ребенок говорил очень плохо, терапевты говорили ничего страшного, мальчики позже говорить начинают и т.д. и т.п.

Сейчас 9, р еще не закреплен .и проблемы с русским языком, правописанием...

0
Автор поста оценил этот комментарий

А если нет К, Г, Ш и Щ в почти четыре а все остальное отлично? А букв Р так вообще целых две- ребенок билингвал, на каждом языке разную р выговаривает.

раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий

Ш, Щ - еще нормально, К, Г - уже должны были встать, они появляются одними из первых.

6
Автор поста оценил этот комментарий

Подскажите, пожалуйста, а есть ли какая-то связь между тем, насколько хорошо ребенок (и не только) повторяет звуки и тем, насколько внимательно он следит за ртом и мимикой того, кто эти звуки произносит? Я не выговаривала "р" до 5 лет, хорошая тетя-логопед поставила мне этот звук за 3-5 занятий. Не помню, смотрела ли я ей в рот, но потом я к ней же водила свою сестру (на 16 лет младше), у которой логопедических проблем было куда больше. Сестра плохо выговаривала звуки до тех пор, пока я не просила ее смотреть в лицо тети-доктора, а не в стол, и после этого у нее получалось лучше. У меня у самой всегда были проблемы с восприятием речи и музыки на слух (какая только хрень мне не слышалась в песнях на РОДНОМ языке, потом при обучении в профильной по ин. язу школе моим самым слабым местом было аудирование (еще бы, на шипящей пленке через магнитофон), и я до сих пор крайне тяжело воспринимаю записанную речь, если не вижу лица человека, при этом при личном общении таких проблем не возникает (опыт по двум ин. язам)).

раскрыть ветку (2)
3
Автор поста оценил этот комментарий

У каждого человека есть преобладающий канал поступления информации: визуальный, аудиальный или кинестетический. В своей работе логопед обычно использует опору на все три анализатора: звук (в виде буквы) предлагается потрогать руками, правильно услышать и посмотреть на очень четкую артикуляцию в исполнении логопеда, на что-то из этого ребенок обопрется. Логопедические занятия обязательно должны проводиться перед зеркалом, где ребенок каждый момент времени смотрит на артикуляцию логопеда. Скорее всего, у вас с сестрой преобладает визуальный канал поступления информации, поэтому так получилось))

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Понятно, спасибо за ответ!))

4
Автор поста оценил этот комментарий

Ооох. Такой же государственный логопед в поликлинике сказал, что до 7 лет ждем-с. Дочери 6 в мае.

Вроде и поликлиника из хороших, специалистами укомплектована.

раскрыть ветку (4)
7
Автор поста оценил этот комментарий

Это легко проверить по специализированной литературе, раздел "формирование звукопроизношения в онтогенезе". Там все немного вариабельно, но все авторы сходятся во мнении, что к 5-6 годам (у некоторых к 4,5) ребенок должен произносить все звуки родного языка.

Могу сказать Вам по секрету, что, например, у нас нагрузка у логопеда в поликлинике ну просто оооочень большая. Она не берет очень сложных детей, потому что это большой геморрой и очень легких детей, потому что чего на них тратить время, это ерунда, может само пройдет. Возможно вы подходите под второй вариант. Если у Вашего ребенка нет только звука Р и Вас это сильно беспокоит, обратитесь в любой центр. Для нормального ребенка это вопрос десятка занятий.

раскрыть ветку (2)
0
Автор поста оценил этот комментарий

А если ребёнок-билигвал, то это допустимо начать говорить позже положенного?

раскрыть ветку (1)
6
Автор поста оценил этот комментарий

Да. Ему гораздо тяжелее, приходится осмысливать сразу два языка. Но не сильно позже. Иногда такие дети начинают говорит на смеси языков, на самых первых порах и это нормально, но только в начале.

1
Автор поста оценил этот комментарий

Я ба на вашем месте к платному логопеду пошла, до 7 лет точно нет смысла ждать, звук и в 7 лет конечно можно поставить, но уже будит сложно поставить автоматизацию звука, у ребенока уже сформируется привычка произносить звук неправильно. Ну или можно сходить к заведующему поликлинники, и спросить, почему вашего ребенка не берут на занятия. Моя знакомая только так смогла попасть к бесплатному логопеду.

3
Автор поста оценил этот комментарий
То есть у нас пиздец. Точнее наполовину потому что в 5 мы научились с помощью логопеда произносить Ш, но в речи использует, только когда взрослые доколупались. А мы доколупываемся, каждый раз. Постоянно я себя чувствую попугаем. А по вашей классификации я помесь перфекциониста с похуистом. Потому что бодавки вместо добавки, и них. Вместо их. Ней. Нему. Но домашку забываю. У меня чувство что я его заебала поправляя каждую фразу. А тут домашка. Но мы читаем каждый день. Кстати, чтение помогает? Или мне только кажется? Вчера читали слово жасмин. это же пиздец. Самое сложное ы не понимаю как это можно не понимать. А у него или засмин, или жашмин.
раскрыть ветку (2)
2
Автор поста оценил этот комментарий

у вашего ребенка, похоже, дислексия, и вы его и правда уже заебали, найдите специалиста нормального

2
Автор поста оценил этот комментарий

Возможно, логопед не довел до конца работу по дифференциации шипящих и свистящих, и Ваш ребенок попросту не слышит места, где нужно употреблять Ш, Ж, С, З.

3
Автор поста оценил этот комментарий
Моей 5 говорит все. Кроме твердой л. Например листик нормально а ладошки как уадошки. Это как? Нормально? Заранее спасибо
раскрыть ветку (2)
4
Автор поста оценил этот комментарий

О, я так говорила! В детстве не заморочились, да и я сама не беспокоилась - а что, мягкая "л" получается же. Вы лучше сейчас сходите к логопеду, меня мама по моей просьбе отвела только лет в тринадцать. Не помню, сколько занятий это заняло, но относительно немного, зато теперь произношу правильно. У вашего ребенка в силу возраста вообще быстро должны поставить букву на место :)

0
Автор поста оценил этот комментарий

В слове "листик" другой звук - Ль, он мягкий. Твердая Л уже должна была встать.  Сейчас Вам уже необходимо Л ставить, сам не появится.

3
Автор поста оценил этот комментарий

Хм.. Я научилась (самостоятельно) выговаривать р в 12 лет, в 6-м классе.

2
Автор поста оценил этот комментарий
@Shelni, у меня немного странный вопрос, скажите, а если ребёнок живёт в другой стране, где звука Р в языке нету (язык немецкий - Р практически не произносится), но дома с нами он хорошо говорит по русски. Это нормально, что он букву Р в русской речи не произносит? Надо с ним заниматься или забить на это? У многих русских детей тут нет буквы Р, все обычно забивают.
раскрыть ветку (1)
6
Автор поста оценил этот комментарий

Конечно нормально, это особенность двуязычия. Вам следует поступить в зависимости от того, беспокоит это Вас или ребенка. Если Вы хотите, чтобы ребенок чисто говорил по-русски и ребенок достаточно взрослый, чтобы объяснить ему, что это два разных языка, то исправляйте. Но если он маленький, готовьтесь, что Rede может приобрести полноценную русскую Р.

1
Автор поста оценил этот комментарий

Если вам не сложно ответить задам вопрос. Сыну 4 года 3 месяца. Не выговаривает Р и Ш. В слове может неправильно Л произнести. Есть ли смысл позаниматься с логопедом? (Не в государственной поликлинике, а в частной).

раскрыть ветку (2)
5
Автор поста оценил этот комментарий

Объективно для Р и Ш пока рано, Л - уже пора. Смысл есть, но это в зависимости от Вашей позиции. Если переживаете, конечно, лучше обращайтесь, и к 5 годам у ребенка уже точно будут все три звука. Они еще могут встать и сами, но это не точно, можно пропустить момент. Кроме того, чем раньше до школы встанут звуки, тем меньше шансов потом возникновения проблем с письмом.  

раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий

Спасибо за совет!

1
Автор поста оценил этот комментарий

Сыну в апреле 6 лет. Месяц занимается с логопедом, не выговаривает твёрдую л, говорит уожка.

Я дома сама пыталась с ним заниматься, в интернете читала упражнения, тут советовали. Но он со мной не хочет заниматься.

Скажите пожалуйста , сколько обычно по времени занимает постановка этой буквы?

От чего зависит?

раскрыть ветку (3)
10
Автор поста оценил этот комментарий

Все зависит от возможностей ребенка, его усидчивости, внимательности и уровня самоконтроля.

Кто-то просто сам не сообразил, как язык нужно поставить, ему достаточно нескольких занятий - показать, как правильно. У кого-то нарушен тонус и прежде, чем поставить звук нужно серьезно поработать над лицевой мускулатурой и достаточно времени уделить артикуляционной гимнастике.

"Уожка" - это вариант, когда язык не участвует в произнесении звука, один из самых распространенных. Заочно трудно судить, но обычно требуется 3-4 месяца. Обязательно делайте дома артикуляционную гимнастику ежедневно, это сильно убыстрит процесс. Дети часто не занимаются с родителями, это нормально. Но тут вариантов немного.

раскрыть ветку (2)
3
Автор поста оценил этот комментарий

Да пытаемся дома дополнительно делать гимнастику. Но хватает на 5 минут...

Спасибо, будем ходить дальше к логопеду

раскрыть ветку (1)
3
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий

Мы тоже сами занимались, и тоже кое-как, с мамой не нравилось, пока родственница не подсказала: последнее упражнение должно быть "чашка", чем лучше ребенок делает эту чашку, тем больше в нее влезает мелко нарезанных сухофруктов. Ребенок сам просил делать с ним артикуляционную гимнастику :) Правда, букву "р" я ему самостоятельно так и не поставила.

0
Автор поста оценил этот комментарий
Во блин, а меня в 6 научили, логопеда и уроки до сих пор помню, 30 годиков уж прошло
0
Автор поста оценил этот комментарий
Я лет до 6-7 не выговаривал "р", лыкал. К логопеду не водили, к школе сам стал четко выговаривать.
Причем, самостоятельно читаю с 3.5 лет, на шахматы отдали в 5, на английский в 6, ибо маман моя хотела сделать из меня великого гения с iq 5000 )))
Но вот с "р" как-то не получалось.
0
Автор поста оценил этот комментарий

сейчас и в 6,5 может Р появиться. А с шипящими - да, согласна

раскрыть ветку (2)
0
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий
О, а вы тоже логопед?
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

да

ещё комментарий
0
Автор поста оценил этот комментарий

5 лет

Вы смотрите срез комментариев. Чтобы написать комментарий, перейдите к общему списку

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества