У нас такое в универе практиковали, были лекции по концепции современного естествознания, которые вела странная женщина с вечно измененным сознанием. И нет, там было не про основы химии-физики или чего-то полезного, там лютая дичь была, про тараканов-гомосексуалистов, создание новых законов роботехники, критика гороскопов (лол, вы серьезно рассказываете об этом в МГУ?..) и прочая чушь. Было дело в субботу, отмечала постоянно. В итоге один студент не выдержал и написал огромный пост с критикой, доколе будем слушать про инопланетян вместо реально полезных для юристов предметов, например, семинаров по ГПП. После этого тетка расплакалась, лекции, говорят, стали лучше. А с покупкой мест стали бороться новой системой контроля - "фоткает аудиторию во время лекции, а затем на экзамене показывает фотографию и просит найти на ней себя". По-моему, такие дикие меры ещё больше свидетельствуют, что курс-то реально ни о чем :)
раскрыть ветку (33)
У нас в институте тоже была одна двинутая преподавательница. Она на лекциях просто читала вслух свою монографию, выпущенную еще 20 лет назад. Эта монография была у всех студентов (в библиотеке выдавали вместе с учебниками), можно было просто перед собой положить и переписывать. Смысла в таких лекциях не было никакого. Мне ужасно жалко было времени, лучше бы я что-то полезное в читальном зале поделала, но приходилось ходить, потому что из всех преподов эта злее всего следила за посещаемостью. При выставлении итоговых баллов она ставила неуд всем, чья фамилия казалась незнакомой. Так встряла моя подруга, которая в конце первого курса вышла замуж и сменила фамилию. Эта старая дура реально ее чуть не отчислила: девчонке просто сообщили по факту, что у нее в зачетке стоит неуд. А ведь сделать что-то, чтобы это предотвратить, было невозможно: препод не тратила свое время на личное общение со студентами, просто собирала зачетки, брала табель у препода, который вел практику (но в него не смотрела), и выставляла всем оценки по желанию левой пятки. Старая заслуженная карга, которая пользовалась непререкаемым авторитетом в деканате (а не то что ты, сраный двоечник). Столько слез было пролито из-за нее, столько нервных клеток погублено...
раскрыть ветку (17)
Вот я не пойму нашей дибильной системы высшего образования! 90% лекций у нас на экономическом факультете прошли так: препод монотонно зачитывает свой конспект, мы, как угорелые, пытаемся записать, что услышали. Вот зачем эти уроки письма, если этот же конспект уже есть в библиотеке? Почему нельзя просто рассказывать, приводить примеры, делиться опытом других стран и т. д.? Так ещё и посещение требуют стопроцентное для сдачи странного зачёта! Вот что я полезного вынесу из этой лекции в 8 утра, когда мозг не успевает осмыслить ничего, надо же успеть записать! Писать то я в первом классе ещё научилась. Бомбит аж
раскрыть ветку (5)
На первой лекции по каждому предмету сказали, что отмечать посещаемость не будут, потому что учёба должна быть осознанным выбором
раскрыть ветку (1)
Запись рукой, а потом подготовка к семинару, а следом к экзамену- даёт трехкратный повтор как минимум, следовательно - лучшее усвоение материала.
И запись рукой+слежение глазами за выводимыми буквами тоже даёт высокий эффект.
Препод вживую может ответить на вопросы, привести живые примеры, захватить ваше воображение, поразить своей эрудицией, привить любовь к своему предмету, открыть вам новые горизонты своей речью- это на лекции, в учебнике все сухо и отточено, скучно и сливается с другими предметами.
Но благие намерения, как вы верно заметили - падают в кучу говна, потому как профессор туп, безинициативен, не оратор, не харизмтичен, не эрудирован, и вообще племянник губернатора, пристроенный на теплое место.
И такая поеботень во взрослой жизни - на каждом шагу. Институт закаляет!
Учитесь, хуле
раскрыть ветку (2)
Чушь. Это, возможно, работало у предыдущего поколения. И то не у всех. Сейчас, по моим наблюдениям, единицы могут запоминать, записывая. У остальных это никакого эффекта не производит. Лично для меня печать эффективнее, даже не конспектируя, а просто стенографируя. Просто слушать- тоже эффективнее. А вот эта любовь к писанине для тех преподов, которые больше никак аудиторию увлечь не могут, зато комплексы им не позволяют НЕ дрочить студентов.
раскрыть ветку (1)
Я и не делала основной акцент писанину. На талантливого препода - да
Человек, который может быстро объяснить материал, дополняя лекцию своими личными чертами- шутками, примерами из жизни, разговорами о жизни.
Человек, который в течение 1,5 часов не даёт тебе прокрастинировать и заставляет думать об изучаемом предмете.
Препод унылое гавно? Сочувствую, у меня тоже такие были. Просто страдай.
У тебя не работает запись рукой? Твоя отличительная черта. У меня работает.
ещё комментарии
раскрыть ветку (7)
Зачётка как по мне вообще какой-то непонятный рудимент, нужный только для того, чтобы если препод забыл поставить в ведомость, предъявить оценку и подпись в деканате
раскрыть ветку (1)
Даааа, такая уж закономерность, тоже подобные кадры встречались) Причем те, кто круто рассказывал, на чьих лекциях люди на лестницах сидели, чтобы послушать, никогда и не отмечали. Что и логично) на самом деле, не понимаю, почему таких, у кого нет таланта к преподаванию, держат за прошлые заслуги, почему бы не дать дорогу молодым и способным.
Училась в техникуме, но суть таже, чем посполезнее предмет тем сильнее препод следит за посещаемостью, был предмет Введение в профессию, так там даже близко не рассказывали о нашей профессии, а всякую дичь, ещё и ставили первой парой))
Брызгалина... Эх... А мне нравилось чисто послушать все это дело. Так бы по доброй воле я про тараканов-гомосексуалистов читать не стала, а тут такая занятная информация добровольно-принудительно в тебя загружается. А вот тесты потом писать по этому бреду - тут да, припекало. И домашка - какие-то эссе шизофренические. Зато автомат.
раскрыть ветку (2)
А мне лекции пришлось все переписывать перед экзаменом) смешанные чувства были, смотреть на то, как она потом на каждой страничке печати свои ставила :D инфа, может, и занятная, но Пикабу тогда уже существовало, схожие истории и в метро почитать можно было)
П.С. посмотрела Ваши посты, такая ностальгия! Родное ДСК))
П.С. посмотрела Ваши посты, такая ностальгия! Родное ДСК))
Прикол, и тут про нее всплыло))
На самом-то деле можно было и не ходить, если грамотно к делу подойти.
Ооо,КСЕ. Я зачет автоматом получила, только потому что по приколу выучила абзац из учебника, который состоял из одного предложения. И процитировала преподу)))
Так вот оно почему прибегал к нам сисадмин факультета и фоткал нас на паре! А я думала им просто влом считать сразу, ну и чтоб старост проверить)
У нас преп по КСЕ тоже двинутый был. На первом занятии сказал, "вы самый разгильдяйский факультет"и постоянно подчеркивал нашу "никчемность". А потом давал задачи с формулировкой типа "поезд отправляется на Луну через Марс. Рассчитать угол..."