Как мило.⁠⁠

Ув. Автор, я с вами в корне не согласен. С моей точки зрения ваш пост - оправдание. Да вы оправдываетесь, когда говорите: "С детства я вижу жестокость. Раньше не задумывался как-то, куда мы движемся. Потом задумался - оглянулся. Понял, что в жопу. Просто ничего другого нам не показывают". Но стойте, а что мешает вам учиться? Если вы считаете, что фильмы и интернет убивают мотивацию, то зачем их смотрите/используете? Мне сейчас 24. В детстве я смотрел и боевики (особенно любил Хищника :) ) и добрые мультфильмы (снятые в СССР), и Tom&Jerry, и Spider Man и поверьте, количество насилия, которое я видел с экрана ТВ было приблизительно таким же, как и у остальных. Просто каждому свое.

В любое время находились те, кто учился и те, кто учебой не интересовался. О причинах тут можно очень долго рассуждать и их масса, но я бы вывел такие: Низкий уровень ЗП учителей, высокий уровень коррупции, воспитание и т. д. Но больше всего влияет ЗП учителей, как мне кажется. Моя Мама работает уже 23 года учителем младших классов, имеет высшую категорию. Ее оклад около 6-7 т. р. (мы живем в городе Орел, что не так далеко от Москвы, если вы понимаете о чем я). Заранее сорри за длиннопост, но иначе выразить мысль не получится.

Я рассмотрю с позиции ученика. Любой ребенок любит, когда у него все получается. Как только у ребенка возникают проблемы с решением какой-то конкретной задачи, то сразу же появляется раздражение (конечно все зависит от уровня задачи и других факторов, но в общем случае все именно так). Т. е. если у ребенка изначально не возникает проблем с предметом, то предмет ему нравится. Если предмет ему нравится, то он будет сам стараться учиться, будет задавать вопросы по этому предмету, будет активным. А вот если у ребенка возникают проблемы с каким-то предметом, то все очень печальным становится. И вот тут ключевую роль играют учитель и воспитание. Предположим, что учитель у нас не очень хороший, а воспитание оставляет желать лучшего. Ребенок сталкивается с проблемой, пытается ее решить, у него не получается, учитель подливает масло в огонь, если плохо относится к отстающим, а родители заняты и вообще не помнят школьную программу. И что ты хочешь получить? Интерес? Его не будет. Правильным подходом в данном случае я вижу:
1) учитель должен помогать детям, которые испытывают трудности при обучении, вплоть до того, что проводить внеклассные занятия с отстающими
2) родители должны научить ребенка преодолевать трудности и помогать ему в обучении

А теперь с позиции учителя:
Итак, молодой учитель после вуза (возьмем истинного учителя, который мечтает об этой профессии и всем сердцем хочет учить детей) идет в школу. Его ожидает зарплата, которая на уровне уборщицы. Изначально, этот учитель выкладывается на все 100. Он действительно учит, раскрывает в учениках таланты, нянчится с каждым учеником. Идет время, мечты разбиваются, желание учить пропадает и каждый день на работе превращается в АД. Отсюда появляется флегматизм (по*****), наплевательство, помощь только тем, кто понимает предмет и т. д. С таким учителем "слабые" дети станут вообще дибилами (простите за столь жесткий стиль). У учителя очень много проблем, вот только никто этого не понимает. Никто не знает, что значит проводить 6 дней в неделю в школе в шуме и гаме, с боязнью выйти в туалет (не дай бог какой-нибудь ребенок во время отсутствия учителя получит травму), с идиотами родителями (конечно же я лишь про отдельных "товарищей", не про всех), с отсутствием свободного времени (поясню чуть ниже), с кучей проблем. Почему хороших учителей нет свободного времени? Потому что каждый раз приходя с работы им надо:
1) проверить тетради
2) составить план на следующий день и подготовиться к урокам

Проверка тетрадей занимает огромное время. Если мы берем учителя младших классов, то это вычисляется так: кол-во учеников * кол-во предметов по которым были сданы тетради * время проверки одной работы. (в среднем на проверку тетрадей по одному предмету уходит около часа).

На составление плана и подготовку к урокам уходит еще часа 4 (если это делать по совести), а то иногда и больше, потому что надо прочитать темы уроков, составить грамотно список рассматриваемых вопросов, подготовить это в таком виде, чтобы "сильные" дети не скучали и в тоже время "слабые" дети все понимали, придумать задания, составить домашнее задание и еще кучу всех мелких нюансов предусмотреть.

И за эту "домашнюю работу" учителю никто не заплатит, никто даже слова доброго не скажет.

Спасибо за прочтение данного поста и ответьте пожалуйста на вопрос: "Вы бы захотели так работа