Если ваш спросит, зачем учиться в школе⁠⁠7

Зато тупые счастливые. Доказано мной.

Также учёба способствует развитию социального интеллекта, что помогает лучше справляться с эмоциональными вызовами и конфликтами.

Кому как. Меня в школе загнобили так, что до сих пор разгребаю.

Это запостил человек, сгенеровавший текст нейросеткой, то есть использовавший свои нейронные связи ровно для мысли "о, ИИ".

Это всё звучит в тексте очень хорошо. На деле, ту же память улучшить серьёзно невозможно. Лишь небольшая дельта, остальное матушка природа, как и со многими остальными вещами.

Походу вам учëба не пригодилась, раз приходится для своих комментариев использовать не свою голову, а ответы нейросети

И, как человек, которому учеба давалась легко (с двумя медалями школу окончила - не зубрила, а именно понимала), хочу сказать - это все НЕ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЯ, ЕСЛИ ТЫ НЕ УМЕЕШЬ В ТО, что сейчас называют софт и хард скилз, а еще если не умеешь взаимодействовать с людьми.

А так же приводит к нервным срывам и прочему из-за плохих оценок. Потому что все вокруг утверждают, что твоя дальнейшая жизнь зависит от тройки по русскому языку в 5 классе. Ребёнок теряет самооценку и начинает думать, что он тупой, если не может освоить какой либо предмет.

Я не освоила физику, химию, геометрию. Потому что я не вижу смысла во всех этих синусах, градусах, движениях и прочем. Я ни разу на кухне не заморачивалась подсчётом теплоты, которую выделяет кастрюля с макаронами. Я не тупая, просто мне это не понятно. Я не вижу никакой связи в уравнениях с многочленами. Зато я отлично читала стихи, писала сочинения и однажды выучила половину "Железной дороги" Некрасова.

Забавно то, что я работала разработчиком корпусной мебели. Чертила всякие шкафы-кровати-комоды. Привет геометрия и черчение без всяких синусов.

На самом деле да. Я иногда математические задачи как семки щёлкал. Опять же от строения ума и т.п. зависит вроде. Помню вызвали меня и ещё 2х к доске. Учительница (не основная, мало была знакома с классом, 2 класс или 3 тогда был), не помню), показала в учебнике решить, что-то там с делениями, умножениями и на доске написать решение. Короче я решил за минуту! Она в шоке была. Взяла мой учебник, думая, что там ответы нарисованы. Было чисто.

Если я не вник, я туплю, но если мне объяснят, понятным образом или пойму смысл решения формул и прочего, мне это, ничего не стоило. Формулы в математике, в химии, физике. Потом в колледже Навигация. Курсовой угол, истинный курс и прочее, становилось понятным за день! Но, этр если учитель норм. У некоторых, просто спать хотелось.

После 6-го класса, перевели в 7 математический. Контингент и аура не та, я всю первую четверть бился, чтобы меня вернули в мой класс. Удалось!

Возможно, будучи оставшись в том математическом, жизнь пошла другим путём. Возможно лучше, а возможно и нет. Кто знает?)

Сделал выбор и не жалею. Пройдены долгие пути жизни, но, я ценен как специалист, особенно если что-то новое в сфере охранно-пожарной сигналки, видео, СКУД и т.п. Друзья берут объемы, я потом всё решаю. Брать, не брать.

Вспоминаю детство. Я часто один возился с какой-нибудь хернёй, сделать так или сяк? А что если вот так, результат будет один, а если сяк, то возможно другой и он будет лучше.

Единственное, что сейчас меня самого бесит, это торопливость. Ну, вот, что-то новое настраиваю, вроде всё логично, похоже с чем-то, но не хочет работать. А потом лезешь в инструкции, блин, чуть бывает упустил.

Хотя, даже инструкция в какой-нибудь системе даже не помогает. Идёшь в Ютуб или на форумы, и вот там блять, вылазиют огрехи, о которых ты даже сам мог не догадаться. И производители.

Ипать. Расписался. Всем светлых мозгов, ясного ума, порой нестандартного мышления. Если засиделись, задумались, выйдите на улицу, подышите, походите. Есть возможность, выпейте чего!) Кто курит, покурите. Решение может прийти внезапно! 😁 Ну а если ничего не помогло, утро вечера мудренее!

Про Альцгеймера и Паркинсона читала статью, что этот миф развеян. Учеба никак не уменьшает вероятностт этих проблем

чел ну ты просто этот ответ с гпт сгенерировал. По факту же вообще нихуя. Ходил в школу, не чувствовал никакого благополучия

Проблема в том, что учиться надо ВСЕГДА. Во всех областях знаний. Иначе мозг начинает быстро "костенеть"

А без дипсика своими словами обоснуй?

так никто не отрицает необходимость обучения

проблема в том, что в современной российской средней школе учат не тому и не так. такое обучение несомненно лучше, чем полное отсутствие обучения, но гораздо хуже, чем если сразу учить вещам нужным и правильно.

это просто байки причем давно устаревшие. нейро пластичность с возрастом пропадает абсолютно у всех, деменция никак не связана с "тренировками" мозга, знания вне навыка отбраковываются мозгом как мусорные, вместо большего усвоения знаний необходимо фильтровать ее избыток. здоровое питание и сон улучшают когнитивные способности, тогда как стресс и большие нагрузки их уменьшают

О, значит, у меня хорошо развиты когнитивные функции - внимание, память, мышление, а ещё я быстро соображаю и принимаю решения.

Вуаля - готовый отличник без особого напряга ))

Верно, сами нейронные связи нафиг не нужны

это всё прекрасно, но школа так же даёт избыточную информацию и оценивает как ты эти знания усвоил, если совсем не освоил то второй год или признание тупым и иди на упрощенную программу.

Какой бы прекрасным не был процесс учебы, учеба в школе не контролирует этот процесс, там лишь вбивание информации.

что уменьшает вероятность деменции, болезни Альцгеймера

Никто не знает причин болезни Альцгеймера, мы мало понимаем как она протекает, мы совсем не умеем её лечить, но из раза в раз по интернету кочуют утверждения "снижает вероятность болезни Альцгеймера".

Про учебу согласен, а про школу нет. Школа кроме комплексов и рефлекса подчинения ничего не дает, имею ввиду постсоветскую

Улучшает эмоциональное благополучие. Учебный процесс требует развития навыков саморегуляции, устойчивости к стрессу и эмоциональной устойчивости. Также учёба способствует развитию социального интеллекта, что помогает лучше справляться с эмоциональными вызовами и конфликтами.

- Как раз учеба в школе и вузе с постоянным давлением на "ну ты же такая умная, просто ленивая (учителя по каждом предмету это говорили, а я ну не могла тянуть отлично прям ВСЁ) довела меня до тревожного расстройства с болями в теле и я уже 3 года на антидепрессантах. Ну да, я такая вот слабенькая оказалась. Эмоционально благополучие по итогу и тех, кто хрен забивал на учебу.

У меня иногда появляется ощущение, что после школы я был умней чем сейчас. Потому что кроме задач на работе и пикабушечки, особо новых вливаний информации нет.

Забыли упомянуть, учёба ЧЕМУ. Да, учёба все это дает. И учиться можно миллиону вещей, и изучать разные науки и интересные явления. А не то, что тебе навязывают в школе ибо "так положено", что тебе не пригодится никогда и не интересно, зачастую противно. А ты мог бы в это время изучать строение техники или учиться фотографировать, изучать иностранный язык или археологию. Но нет, вот тебе черчение и органическая химия, которые тебе ненавистны. Ну, мучайся, страдай, получай отвращение к учебе, но это мы же для тебя стараемся, нейронные связи твои развиваем. А тому, кто обожает черчение и химию, пожалуй, мы создадим необходимость тратить драгоценное время на изучение того, как сделать табурет и градации плоскостопия по предмету биология.

мне кажется, это надо было отдельным постом выкладывать, больно уж хорошо звучит

бро, ты подменил понятия. тут речь об учебе в школе, это принципиально разные вещи