Двойка по рисованию⁠⁠5

мне прилетела в пятом классе. Сразу после начальной школы.

Синдром отличницы, заботливо вскармливаемый учительницей начальных классов и удобряемый бабушкиными пирожками, к тому времени расцвёл буйным цветом. Четвёрка для меня была оскорблением личности, а всё, что ниже, вообще не существовало в природе. А тут в безукоризненном дневнике закудрявились тройки. По рисованию.

Надо уточнить, что в мои школьные годы, пришедшиеся на конец прошлого века, этот предмет был в программе обучения до седьмого класса. В основном на уроках рисования малюткам-миллениалам развивали чувство прекрасного, показывая репродукции картин великих художников и рассказывая истории развития искусств. А также давали основы живописи, построения и композиции. Полноценные работы мы выполняли дома по заданной теме, а в кабинете рисования иногда делали наброски "для себя", учительница их не смотрела. Позорная оценка появилась в уголке моих домашних рисунков почти сразу и мгновенно обрела удивительную стабильность.

Сказать, что я расстроилась - не сказать ничего. Тройки по ночам являлись мне голодной стаей невероятных чудовищ (Босху бы понравилось) и душили раскалёнными кольцами, дьявольски хохоча и хрюкая. "Значит, ты должна рисовать НАМНОГО лучше!" - был сделан вывод моей бабушкой, которая при виде очередного "поросячьего хвостика" запивала валидол корвалолом.

Контрольное домашнее задание я рисовала так, словно от него зависела не только оценка, но и жизнь моих будущих детей и внуков, счастливая старость и благосклонный взгляд Виталика из 5 "А".

- Клейман - "два"! - объявила учительница рисования Ольга Петровна, брезгливо, двумя пальцами держа перед собой моё творение. - И родители пусть подойдут ко мне в школу. В её глазах я увидела толпу своих детей и внуков во главе с Виталиком, которые синхронно повернули руки большими пальцами вниз, в лучших традициях римских императоров.

Бабушка, получившая радостное известие от нерадивой внучки, вдоволь нахрустелась валидолом, и после уроков мы обе предстали перед взором Ольги Петровны.

- Почему за девочку рисуют взрослые?! - прозвучал грозный вопрос учительницы сразу после приветствия. - Я понимаю, средняя школа - это вам не начальные классы, тут намного сложнее, но ребёнок сам должен выполнять домашнее задание. САМ! А не прятаться за чужие спины, выдавая мастерство других за своё собственное!

Сгорбленная спина бабушки выпрямилась.

- Она сама рисует! - возмутился мой адвокат в цветастом платочке. - Сызмальства! Ни я, ни мать не помогаем, да и не сумели бы так! Да вы ей хоть сейчас карандаш дайте, чтоб убедиться!

Домой мы с бабушкой возвращались подобно гордым гладиаторам, не на щите, но со щитом, сопровождаемые скандирующей толпой моих будущих детей и внуков, во главе с Виталиком из 5"А" - гарантом моей счастливой старости.

Вывод. Любому художнику нужен арт-менеджер. Или бабушка.