Дисграфия⁠⁠

У меня в школе была единица по литературе.

Тем не менее - работал редактором в журнале, пишу расказы, на другой работе составлял патентные заявки с подпунктами.

Повторюсь - ему может помочь автоматизация письма и упор на моторику - каллиграфия, чистописание - может если удасться ребенка этим увлечь у него станет лучше, как минимум в каких-то общих словах и формулировках поможет (на уровне просто моторики, потому что в голове это практически не исправить, раз уж так вышло - у меня за 40 лет жизни как было так и осталось, только что знаний и концентрации добавилось, но в целом не поменялось). Поможет навык редактуры и уверенные знания правил - с первого раза я пишу всегда с кучей глупых ошибок, но приучила сама себя перепроверять, это помогает вплоть до идеального результата, но требует знаний правил и просто дополнительного времени на написание (поэтому есть рацио пройти через все чтобы у ребенка была возможность на экзаменах не торопиться и больше времени уделить написанию). А в целом - не считайте это огромной проблемой и не расстраивайтесь сами и ни в коем случае ничего ребенку не внушайте - особенности его или еще подобного, не концентрируйтесь, он ничем от других не отличается, а скорее будет даже в чем-то превосходить, в чем-то минус, а в чем-то всегда плюс. Тут важно ребенка поддерживать и находить его сильные стороны, чтобы он мог на них опираться и не терять интереса к предметам и веру в себя - на первом месте должен быть ребенок и его общее развитие, а не оценки. Успехов вашему сыну!

На минуточку, пусть будет офтопом - дисграфия это не всегда грубое нарушение со стороны высшей психической деятельности - есть определенные исследования которые говорят в пользу того что присутствуют наследственные факторы - т.е  чуть иная работа речевого центра, отклонения от среднестатистического, которые не связаны с теми или иными патологиями, болезнями или пед. запущенностью. Например моя дисграфия была (есть) на фоне нормотипии, хорошего здоровья и развитии с опережением, а не отставанием (я в первый класс пошла в 5-6 лет умея бегло читать, хорошо говорить, считать и писать - плохо писать, но тем не менее).

Это я к тому, что какие-либо "ярлыки" на уровне психических отклонений, отставания в развитии это в большинстве случаев наличии дисграфии на фоне благополучия ребенка в других сферах -  мимо. Ну и что лучше справка от ортопеда - ну лишнее что ли. Хотя может я вас не так поняла.