Библиотечный психолог: плюсы и минусы профессии⁠⁠

В настоящее время практически каждая библиотека г. Хабаровска имеет в своем штате психолога. В каждом районе города есть своя библиотека. Я работаю в одном из самых неблагоприятных районов, который именуют "5 площадка".

Чем же занимается психолог в библиотеке?

Диагностическая и коррекционная работа – это основные направления деятельности библиотечного психолога.

Ежедневно в библиотеку приходят разные дети, и у всех свои цели:

- сделать уроки,

- поиграть в игры,

- посмотреть интересные передачи,

- почитать книги,

- а многие приходят пообщаться именно с психологом: рассказать о проблемах с родителями и сверстниками.

Для многих детей - это единственный источник чего-то действительно ценного, для них библиотека – это место, где хорошо и спокойно, где могут поддержать, помочь, выслушать, где с ними проведут интересные занятия, тренинги, индивидуальные консультации, песочную терапию. Не секрет, что некоторые дети сидят, вплоть до закрытия библиотеки, строятся в очередь, чтобы попасть на песочную терапию, и считают дни до очередного тренинга или театрализованной сказкотерапии.

В каждой городской библиотеке есть свой социальный клуб, где состоят дети, по тем или иным причинам, попавшие в тяжелую жизненную ситуацию (пьющие родители, многодетная семья, матери-одиночки, неработающие родители). Мир этих детей ограничен тем районом, в котором они живут, растут, ходят в школу. Большинство из них не посещает каких-либо кружков или секций, потому что родителям это не по карману, а для некоторых детей, в силу сложившихся жизненных представлений - "это стрёмно".

Первое время они неохотно ходили даже в библиотеку, конечно, не брали книг, не читали, не играли в шахматы и другие игры, и, естественно, не участвовали в каких-либо групповых занятиях.

Спустя время, с некоторыми мне удалось наладить общий язык, дети и подростки стали приходить на тренинги, индивидуальные консультации, записываться на песочную терапию. Но, зачастую, они приходят просто поговорить, обсудить наболевшее, найти поддержку, а не осуждение своих, порой совсем «не самых вежливых и светлых» мыслей и чувств.

Дети начали соглашаться на диагностику, а со временем, сами стали просили пройти с ними различные тесты. Постепенно у каждого ребенка социального клуба появился свой личный дневник с заданиями, которые значат для них намного больше, чем просто тесты, притчи и проективные методики. Это способ оставить частичку себя, быть частью этой библиотеки, гордиться собой и своим трудом, способ показать свою индивидуальность, и сказать: «А я сделал это иначе чем ты, посмотри…». Дети делятся своими достижениями, и в их горящих глазах можно увидеть, что вся работа, которую я делаю, делается не зря!

И это далеко не единственное, чем мы занимаемся с детьми клуба, и любыми другими детьми, которые переступают порог библиотеки. Мы лепим, рисуем всеми возможными способами (пальцами, губками, воском, трубочками и всем, что подвластно нашей фантазии), делаем букеты из конфет, к Новому году мы вместе шьем игрушки для новогодней елки и валеночки для сладких подарков, украшаем зал, пишем письма Деду Морозу. За большим столом дети дружно обсуждают предстоящие планы, свои фантазии, сочиняют истории, шутят и смеются. Для всех желающих получить анонимную консультацию психолога - есть 'Почта доверия' (почтовый ящик с письмами) и страничка "В контакте".

Каждую пятницу мои занятия посещают дети из социального центра «Доверие». Их ждет таинственное и незабываемое путешествие в страну сказок, где они встречаются с разными героями – феями, Жар-птицами, злыми ведьмами и принцессами. Дети сами становятся участниками волшебной обучающей сказки, с помощью которой они изучают животный и растительный мир, времена года, учатся решать конфликты, и помогать друг другу в трудной ситуации.

Каждый месяц я провожу сеанс синематерапии (кинотерапии), накрываю стол, заполняю его разными вкусностями, и включаю интересное, доброе кино или мультфильм. Мы пьем чай и вместе обсуждаем серьезные и важные моменты.

После очередного мероприятия мы гасим свет, зажигаем свечу, и садимся в «круг доверия». Дети делятся друг с другом своими впечатлениями, ожиданиями и высказывают пожелания. Малыши называют этот круг - «Тайное общество». Пусть так, ведь у каждого ребенка должна быть своя тайна, но немаловажно, чтобы ей было с кем поделиться.

Я рассказала о плюсах, их несомненно очень много: благодарная аудитория, детский энтузиазм, интерес администрации района и социальных служб, которые снабжают нас необходимыми материалами для работы.

Однако есть и минусы, которые очень влияют на качество работы психолога и его защищенность. Библиотека – это то место, где постоянно присутствуют дети, они постоянно хотят внимания, и нельзя просто провести занятие и сказать: «Спасибо, я удаляюсь». Приходится находиться с ними все время, отдавать очень большую часть себя, зачастую не получая ничего взамен. Нельзя также заставить ребенка регулярно посещать занятия и консультации, и, в связи с этим, надеяться на какой-то прогресс: никогда не знаешь придет он в следующий раз или нет.

Иногда дети хотят ходить на консультации каждый день и трудно объяснить им, что в этом нет такой необходимости, и тёте-психологу просто очень тяжело уделять им столько внимания, да еще так часто.

Очень важным минусом является отсутствие возможности проводить хоть какую-то работу с родителями, у которых как правило нет времени на беседы с психологом или они не видят в этом нужды.

И одним из существенных недостатков является отсутствие пространства для работы, поэтому все занятия приходится проводить в детском читальном зале, который не отличается особой вместительностью.

Несмотря на все трудности, я продолжаю работать с детьми, писать статьи, вести страничку "В контакте", участвовать в конкурсах. Эти трудности не помешали нашему клубу выиграть первое место на городском конкурсе детских социальных клубов, и я собираюсь сделать это снова.

Нужен ли психолог в библиотеке? Судите сами.

Автор: Наталия Боблакова