10 вещей, которые бесят в работе учителя⁠⁠11

Ну что вы ныть мешаете). У адвокатов заработок от мобильности же зависит, как автор ниже пишет) Такое впечатление, что автор умные слова выучил, а применять не умеет и значения не знает. Грузит родителей знатно похоже

1. У адвокатов и начальников заработок зависит от того, насколько они мобильны по отношению к клиентам, а у учителя нет. Так что сарказм неуместен. И это пост учителя о том, что бесит в ежедневной работе меня лично, там нигде не сказано, что это единственная профессия с такой проблемой.
2. А вот и нет, во ФГОС прописано какие компетенции развивать у детей и что они должны уметь делать по истечению курса обучения, а также каким должно быть содержание курса. А вот вопросы по общению родителей с учениками-предметниками решаются в частном порядке. Нигде не написано, что я в любой момент должна прервать свой рабочий процесс и беседовать с чьей-то мамой по поводу того, что ребенок плохо написал словарный диктант.
3. Во-первых, собрание проводится один раз в четверть, вечером, время и день согласовывается с родителями, есть те родители, которые всегда ходят на собрание и они говорят, что один раз в квартал вполне можно отпроситься с работы пораньше. Как минимум, всегда можно предупредить, что ты не можешь прийти и договориться встретиться в другой день, но таких мало, большинство просто не ходят и не столько потому что у них дела, а просто потому что они не хотят, вот и все. Вы в п.2 упрекали меня, что связь с родителями моя обязанность? Так вот собрание это и есть связь с родителями и посещать их - возможность как раз-таки поддерживать эту связь.

4. Знаете что, кто работал в школе, тот понял, что написано между строк, а кто не работал, тот, как правило, считает, что можно терпеть любое хамство и наглость со стороны "клиентов" раз уж мне платят за работу учителем. Вы просто не в теме.
5. То же самое, кто работал, тот сталкивался с упреками, когда учитель отказывается выполнять какую-то работу, если она не оплачивается. Сразу начинают говорить про чудодейственное призвание, ради которого мы и в фишку заглядывать видимо не должны и день и ночь посвящать заботе о том, что вот у меня 1 из 350-ти моих учеников не справился со вторым заданием в контрольной и надо бы найти для него время, когда ему удобно, чтобы его бесплатно натаскать, а то он ко мне не подходит спросить, наверное, стесняется. Да, мы часто делаем что-то сверх наших обязанностей и да, мы идем навстречу и даем консультации, встречаемся, беседуем, но как только мы перестаем быть удобными или напоминаем, что вообще-то это уже не в нашей компетенции - в нас летят упреки, что вот мы только ради денег на работу ходим.

6. Вы министр образования или хотя бы директор школы, чтобы утверждать, что все учителя сейчас только говорилки? Вы их аттестуете? Сколько уроков вы посетили в этом году? По каким предметам? Эти заявления голословны. Если говорить про учителей из раньше, то и сейчас еще работает много "старой гвардии", а вы их как-то легко вычеркнули. А если говорить о пересказе конспектов, то, позвольте, кто-то же их пишет?)) и как правило это сами учителя. Конечно, бесполезно говорить вам о том, что раньше и нагрузка была на учителях не такая, раньше не было такого количества мероприятий со сроком исполнения "вчера", сейчас действительно бывают ситуации, когда мы вынуждены время, которое можно потратить на создание интересного урока, тратить на выполнение срочной работы, связанной с ВПР, олимпиадами, отчетами по работе с группой риска и прочее и прочее. Да и вообще то, о чем вы говорите не имеет отношения к раньше, это вопрос опыта, харизмы и внутреннего интереса. К сожалению, интерес многие теряют, когда приходят в профессию, отчасти из обвинений вроде ваших.
7. Когда на уроке - да, а когда он летом на каникулах у своей бабушки? Я его не усыновляла, чтобы нести полную ответственность за то, что он летом подерется из-за того, что его кто-то обозвал ведь, вы утверждаете, я как инженер, а кто же тогда родители? Разве не они вложили в него все, что могли и хотели, а мне привели уже готовый продукт на доработку? Я не согласна и ни один адекватный человек не согласиться, это перекладывание ответственности, не более.

8. Вы не в теме, зачем говорите? Все учителя, которые отвечали здесь, это подтвердили, а всякие бухгалтеры и психологи говорят, что все не так.
9. Понятие об объективности вполне конкретно, у всех учителей есть критерии оценивания, утвержденные в школе и там прописаны виды работы и способы оценивания вплоть до того, сколько ошибок может быть и каких при ответе на ту или иную оценку. А вот как раз у Учителей из раньше которых вы вспоминаете, это было более расплывчато - там действительно можно было и занизить и натянуть и за красивые глаза поставить, а сейчас любого учителя легко можно проверить, по критериям он поставил или просто так захотел.

10. Этот сарказм никак не отменяет того факта, что очень многие обязанности учителя никак по времени не регламентированы по времени.

P.s. Ключевые слова "какое-то время" - что ж не остались в профессии раз у вас так чудесно было все и вам эти проблемы не понятны. А еще очаровательно выпирает ваша невоспитанность в том, как вы в один ряд ставите " провинциальных учителей/ленивых учителей/псевдоучителей" - провинциальные учителя по вашему и не учителя чтоли.