Высшее бесплатное образование недоступно
КЛЮЧЕВОЙ ФАКТ: сейчас 619 тыс. бюджетных мест на 641 тыс. выпускников школ. треть отдана под магистратуру, ординатуру и аспирантуру. На 2/3 -балавары. ~420 тыс. мест доступности бесплатного образования — большей части выпускников гарантировано место в вузе за счёт государства. Одна из самых высоких долей в мире среди крупных стран.
═══════════════════════════════════════════════
ДИНАМИКА БЮДЖЕТНЫХ МЕСТ (2020–2025)
2020/2021: 542 тыс. бюджетных мест
2021/2022: 576,5 тыс. (+6%)
2022/2023: 588 тыс. (+2%)
2023/2024: 592 тыс. (+1%)
2024/2025: 620,5 тыс. (+5%)
2025/2026: 619 тыс. (стабильно высокий уровень)
Тренд: +77 тыс. мест за 5 лет (+14%). Минимум 70% распределяется в регионы
Соотношение с выпускниками школ:
2023–2024: 592 тыс. мест / 664 тыс. выпускников
2024–2025: 620 тыс. / 664 тыс.
2025–2026: 619 тыс. / 641 тыс.
═══════════════════════════════════════════════
ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ (коротко)
60тые-12 %. Выбирают лучших. Наиболее способных и трудолюбивых. Диплом реально имеет обоснованный вес.
1985 (СССР): ~50% доступности, 3 млн студентов
1995 (кризис 90-х): минимум 34%
Т.е. сейчас доступнее образование чем в прошлые эпохи. Берут куда более слабых студентов.
Система эволюционировала: от советского отбора → кризис → переизбыток платных вузов → стабилизация с фокусом на бюджет.
═══════════════════════════════════════════════
СРАВНЕНИЕ С ДРУГИМИ СТРАНАМИ (бесплатные места)
Германия: 100% бесплатно в госвузах, НО охват всего 28% (строгий отбор Abitur)
США: Нет системы бесплатных мест. Платно $25-100k/год, охват 39% (гранты — исключение)
Израиль: Платно $5-15k/год (субсидии частично покрывающие учёбу только репатриантам), охват 47%
═══════════════════════════════════════════════
НО ВОТ САМЫЙ ВАЖНЫЙ ВОПРОС: А НУЖНЫ ЛИ 619 ТЫС. БЮДЖЕТНЫХ МЕСТ?
Глупо тратить миллиарды на образование, если выпускник потом стоит на «свободной кассе» во «Вкусно — и точка».
Ёмкость рынка труда для специалистов высокой квалификации (НИОКР, КБ, медицина, биотех):
Россия:
Выпускников STEM: ~200-250 тыс./год
Реальный спрос: ~100-150 тыс. рабочих мест
Итог: избыток на 50-100%. Не хватает наукоёмких производств. Бумажки перекладывать и продавать можно без диплома.
США/Германия/Израиль: Спрос > предложения. Германии нужно 400 тыс. специалистов извне, США и Израиль активно импортируют таланты.
Парадокс: У нас очень много, но рынок поглощает только половину выпускников на достойных позициях. Ну не наукоёмкая у нас экономика- что тут поделать.
Как то мне про советские стандарты коллега пожилой рассказывал. Инженер- это не низовая единица на заводе. А человек решающий интеллектуальные задачи. сложные. Под ним, например, пара мастеров- с техникмом. Которые дифиры не решают, но типовые задачи осилят и просчитают по таблицам. А под каждым из мастеров- несколько рабочих.
═══════════════════════════════════════════════
ВО стало модой и понтами. Писал курсовые под заказ — часть студентов не понимала, что там написано. Квалифицированный токарь на ВПК зарабатывает больше многих выпускников с ВО. Или рукастый рабочий занимающийся ремонтами. Или массажист.
Право на образование есть, но конкурсное. Не все готовы зубрить термех, пока одноклассники на дискотеках с девчонками зажигают. Родители с амбициями на МГУ для ребёнка с талантом на ПТУ — норма. Даже на бюджете не все доучиваются. Хотя и работы заказывают и микронаушники и лояльность вузов т к на студентов они получают финансирование. Если нет способностей- то развивать нечего. Пустая трата будет гос денег.
Можно вспомнить о техникумах/училищам. Поступить в разы проще. А стране нужны рабочие руки.
Ну а кто хочет в вуз и нет денег у родителей - есть вариант с техником+ во на заочке, вечерке, дистанционке. В укороченный срок. Параллельно с работой. Есть абсолютно халявные кредиты- 3% годовых. Выплачивать после окончание надо. 3%, это куда ниже инфляции- за время учёбы долг не растёт а обесценивается.
Ну и по мелочам- вроде лекций ведущих вузов на ютубе. Знание сейчас доступно. Хочешь- бери.
