Травля в школе - наш опыт⁠⁠6

Хочу добавить еще одну историю в копилочку к @ChelovkzKemerova, .

Преамбула

Думаю, началось все еще примерно в середине 4 класса. Протекало все практически незаметно. Мой - тихоня и "геймер", на переменах предпочитал сидеть в классе и или рисовать в блокнотике, или болтать с другом, или с ним же по очереди играть в игрушки на смарте. Компашка агрессоров достаточно активно гоняла в коридоре и дети сталкивались мало, элементы агрессии были фоновыми и не особо значимыми/заметными.

А потом наступил пятый класс. Сидеть в классе мой уже не мог, в коридоре же быстро стал жертвой насмешек.

Первопричина, скорей всего, в "смешной" реакции - ребятам нравился контраст, когда один из невидимок класса начинает размахивать руками и орать на полшколы, чтоб от него отвалили. Потом уже просто "почувствовали кровь" и понеслось. Учителям, само собой, дружно говорили, что мой лезет первый - их 4-6, мой один.

Развивалось все достаточно быстро, в первые недели сентября чисто коридорные приколы, потом пошли попытки докапываться уже на "безопасных" уроках, где учителя следили меньше - тыкать ручкой в спину, кидаться бумажками с разных сторон и пр. Начали прятать вещи в раздевалке, сменку/курку могли перевесить за чью-то другую, дополнительно утаскивая в блок старших классов, могли отнести к "потеряшкам". Могли перед уроком сломать ручку/карандаш, спрятать пенал, тетрадь. Те же карандаши могли сломать и показательно смыть в туалете (сантехник дополнительно благодарит за такое). К концу сентября стала видна уже явная агрессия - мой ребенок быстро переодевал сменку, брал в руки куртку и бежал домой. Когда не успевал, его могли и толкать на улице, и пытаться кидать что попадется под руку. Активные толчки и пинки начинались и на переменах. Доходило до того, что одноклассницы звали учителя.

Но особой реакции от учителей и классной не было.

Фабула

Примерно в этот момент я обратилась к @ChelovkzKemerova, Он сразу вышел на связь, прислав на почту первые шаги и основные инструкции.

Самый первый мой поход оказался так себе. Позвонили из школы, попросили подойти. Скорее всего, это была ошибка с моей стороны. У меня еще не было готово заявление полностью, черновой вариант только. На стрессе часть инструкций совершенно вылетела из головы. Забыла забрать свою подписанную копию заявления, беседа прошла так себе...

Расстроиться особо я не успела. В тот же день, вечером, получилось связаться с классной и поговорить.

По сравнению с общением с руководством контраст значительный.

Она внимательно выслушала, признала проблему. И, к моему удивлению, рассказала про "замечательного человека в интернете" (цитата), Посоветовала поискать его статьи и инструкции, и рассказала, что сама ими пользуется в работе. Для учителей материалов меньше, но она (в прошлом классе) уже использовала инструкции для помощи родителям жертвы и выработки рекомендаций, для разговоров с детьми (что не стоит, например, бить в ответ, это плохо работает). И когда есть большое количество историй и примеров ей проще общаться с родителями агрессоров и рассказывать о перспективах. Думаю, вы уже догадались, какого замечательного человека она имела ввиду :)

По итогу она попросила пару дней оставить ребенка дома, дать ей время на разбор ситуации. Насколько знаю, она смотрела камеры. Она же нашла элементы онлайн-травли, про которые мне ребенок не говорил.

Что имеем сейчас:

Уже две недели, как все тихо. Травля прекратилась в два этапа: сначала прекратились физические нападки на ребенка, но продолжились приколы с вещами. Чуть позже и от вещей отстали.

По отзывам моего ребенка - подключены все учителя. К нему тихо, аккуратно подходят и спрашивают, не было ли проблем сегодня. На уроках пока что смотрят, чтоб мой сидел хотя бы через одного от агрессоров. Подружить детей никто не пытается, стараются выработать стойкий нейтралитет.

Нам повезло.

Повезло, что травлю удалось заметить достаточно рано. Что нашлась классная, которая не стала отрицать проблему и была готова работать с ней. Что подключились другие учителя и, судя по всему, родители агрессоров.

Но за этим везением есть и кое-что еще.

Нам, конечно же, повезло, что существуют такие люди, как @ChelovkzKemerova, благодаря которым и у родителей есть отличная поддержка, и у учителей есть примеры рабочих вариантов и способов прекратить травлю. И что активное распространение информации уже начинает помогать решать такую серьезную проблему без прямого участия команды сопровождения. Это очень круто! Огромное спасибо за то, что он делает!