2429

Первая двойка1

Дочка у меня учится хорошо. Умница, отличница.


Но очень парится если получает не "5". Даже 4-ка уже повод расстроиться, а может и поплакать. Хотя никогда ее за оценки не ругали.


Наоборот объясняем, что все могут ошибаться, даже учитель. Знания важнее оценок, но знать все невозможно.

Ну не знаешь ты эту тему, не получилось решить идеально задачу, допустила ошибку в написании - ну что такого?! Ты же сама знаешь, что не получилось решить задачу - поэтому сама по себе оценка хоть 5, хоть 2 не плохая, она просто показывает, как ты знала конкретный вопрос или справилась с поставленной задачей. Если тебе поставят "5" при допущенных ошибках, они никуда не денутся. И "5" не будет хорошей оценкой.

Правильно будет проанализировать ошибку и постараться ее не допустить, попросить объяснить тему, если не поняла.


В общем однажды, кажется еще когда в первом классе она училась, я сказал, что когда она получит первую двойку, мы купим торт, поставим свечку в виде "2" и отметим это дело! Она сказала, мол как это можно отмечать, за такое наказывать надо! :)) Я ответил, что если сильно будет просить наказание что-то придумаем, если очень прям надо, но торт обязательно будет!



В общем ждали мы этого события очень долго и дождались в пятом классе. Да и то как-то несерьезно.

Она не сделала часть домашней работы по литературе, т.к. отсутствовала на предыдущем уроке (была на выступлении по танцам) и ей не сказали, что кроме того, что читать надо, еще биографию писателя написать. Тот у кого спросила, сам не внимательно записал задание. В школе стали проверять - не готова - "2"


Торт купили. Свечку "2" вставили. Отметили.

Дочка конечно была расстроена, хотя и не виновата.

Сейчас 6-ой класс. Второй двойки не дождались еще :-)

Дети и родители

14.8K поста15.7K подписчиков

Правила сообщества

1.Соблюдать правила Пикабу

2.Не стоит выкладывать посты по типу «мы пописали» «мы поели» «это наш первый зуб»

3.Не устраивать споры и срачи по каждому не похожему на ваше мнение

4.Ставить нормальные тэги.

5.Нельзя выкладывать посты не по теме сообщества.

6. Поддерживать интересных авторов

Вы смотрите срез комментариев. Показать все
276
Автор поста оценил этот комментарий

Детям с детства надо дать понять, что все эти оценки - вторичны. Они конечно важны, но в настоящая жизнь от них зависит куда меньше. Даже наоборот при помощи оценок вами будут пытаться манипулировать, оценки часто необъективны и пр. Гораздо важнее соблюдать обещания, доводить дела до конца, не бояться спрашивать и говорить то что нужно сказать, отстаивать свое мнение там где это действительно нужно и уметь определять эти моменты.


Школа дает набор знаний, и нужно сказать прямо, далеко не все из них будут нужны. Очень неплохо конечно иметь их в своем багаже для того чтобы лучше ориентироваться в мире, но это опять таки не всегда определяется оценками. В физике часто достаточно помнить что энергия никогда не берется из ниоткуда и не девается сама по себе - это гараздо важнее чем тупо вызубрить какое нибудь уравнение Менделеева-Клаперона. В биологии понимание сути эволюции и передачи ген, важнее чем помнить к какому отряду относится какая нибудь горбатая землеройка. И тд.


ДА ну и еще важно уметь распределять усилия. Это вот прямо очень хороший совет для отличников всяких. В школе то еще ничего. но в жизни невозможно физически просто делать так чтобы тебе везде "ставили 5" (тоесть были довольны по сути). На это просто не хватит времени, физических и моральных сил. Поэтому уменее "забивать болт" и расставлять приоритеты на то что сейчас неактуально - очень хороший софт скил, как счас модно говорить.

раскрыть ветку (25)
81
Автор поста оценил этот комментарий

Ох, как же верно написали вы. Я вот что-то в школе училась отлично, потом вуз  с красным дипломом окончила, но совершенно не умею грамотно расслабиться, где-то отдохнуть, а где-то выложиться на все 100. Сейчас нет на 100%-й результат ни сил, ни времени, а совесть мучает. Короче да, надо с детства учиться не все-все-все на пять баллов выполнять, а расставлять приоритеты и грамотно управлять временем.

раскрыть ветку (4)
33
Автор поста оценил этот комментарий

Я школу окончил с 4-мя тройками. И как-то пофиг,я в старший кассах сильно забил на учебу из-за дурацкой училки по физики. До 10-го я не прогуливал школу почти никогда. Хотя в старших классах алгебра и геометрия у меня пошла на ура, особенно геометия. На уровне с отличниками. Тоже возможно из-за смены преподавателя. До этого хз. может я тупил, может учитель такой, но было 3-4, в тут 5-4 и больше 5.

А институт тоже с красным дипломом, хотя там я не сильно напрягался, и не гнался за оценками. А мне в конце 4-го курса говорят, что если я пересдам курсач за 1 семестр 1го курса по политэкономике, за который получил "удовл.", то будет красный диплом, т.к. надо 80% ли 85% (не помню уже точно) "отлично" иметь в зачетке и 0% трояков. Ну и пересдал, маму порадовать :)

14
Автор поста оценил этот комментарий

Как я вас понимаю.. А вот мама моя вообще не догоняет, почему я на неё злюсь за то, что она взрастила во мне комплекс отличника. Усталость не проходит ни на день: совершенно не могу расслабиться((

раскрыть ветку (2)
2
Автор поста оценил этот комментарий
Мне кажется, все индивидуально. В школе я очень парилась над оценками, рыдала над своей первой тройкой, что мама испугалась, что случилось что-то серьезное, прежде чем я смогла достаточно успокоиться, чтобы рассказать про тройку. В универе с годами научилась меньше париться на тему оценок, хотя в итоге все равно вышел красный диплом. в аспирантуре появились более «разношерстные» друзья (тоже аспиранты, но не такие серьезные, как я), и со временем я научилась расслабляться по-нормальному и не думать о работе, уходя сс нее :) мне кажется, мне помогло наличие друзей вне постоянного круга общения (читай - вне универа/работы) и встречи с друзьями в разнообрпзнвх местах (походы, путешествия в соседние города по выходным и тп).
раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий

ну я пока в аспирантуре, может когда-нибудь тоже перерасту)

41
Автор поста оценил этот комментарий

Оценки - это инструмент, и учащемуся нужно уметь им пользоваться. Кроме того, нужно помнить, что оценки для человека, а не человек для оценок.


Лодку мне, я отчаливаю.

раскрыть ветку (2)
5
Автор поста оценил этот комментарий

Вот только в школах обычно говорят "С этой двойкой ты будешь дворником,на большее не рассчитывай мелкий глупый пид"
P/s/Я утрирую.

раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий

Это да, очень "воодушевляюще"

14
настрочил
Автор поста оценил этот комментарий

...не говоря уже о ситуациях, когда прямо выполнить все требования невозможно, поскольку они противоречивы.

4
Автор поста оценил этот комментарий
Мне вообще учеба с детства давалась очень легко, все предметы на пятерки, но поведение на 4. Раньше грамоты давали и за поведение и учебу. Мне ничего не дали. И я поняла, что оценка 4 меня вполне устраивает, я могу не стараясь быть вполне себе успешной и никто ругать не будет. Вот так во мне убили желание быть лучшей.
раскрыть ветку (12)
5
Автор поста оценил этот комментарий

А может и к лучшему, мне вот вообще кажется желание быть лучшей на самом деле довольно неприятное.

20
Автор поста оценил этот комментарий

Я не хочу чтоб у ребенок в погоне за желанием быть лучше убилось все свободное время и счастливое детство на зубрежки и лишнюю перепроверку всех уроков чтоб не дай Бог "4" не получить. У нее есть и другие увлечения (танцы, рисование) - которые занимают много свободного времени. А еще и в инстаграмме посидеть надо :) С учебой пока легко получается и отличница - замечательно. Но пойдут 4-ки да и фиг с ним, хоть тройки я не растроюсь... одни математики, другие гуманитарии .. не все могут на отлично тянуть все сферы без ущерба для себя. Так пусть принесет тройку да живет спокойно, чем дергаться будет чтоб 4 не получить.


Много вы со школы помните? Ха.. падежи, склонения, формулы по математике того-сего, пестики и тычинки разве что помните, что есть на цветочках где-то :) Ну и толку тогда с тех пятерок, если все равно останется только то что будет использоваться в повседневной жизни или по работе.


Она вообще художником быть мечтает и учитель в школе искусств на художке говорит, что она в этом плане очень одаренный.. да и на танцах тоже хвалят..  на кой ей та математика, химия и география на пятерку :))

раскрыть ветку (9)
20
Автор поста оценил этот комментарий
дело таки не в том, какое количество бесполезной информации ты будешь помнить после окончания школы, а в том, какое количество новых нейронных связей образовалось в мозге во время изучения материала...
раскрыть ветку (5)
6
Автор поста оценил этот комментарий

Так извините это тем не менее не повод учить все подряд. Это как сказать, дело не в том в каком виде спорта у тебя будут успехи, а в том что ты нарастишь физическую силу во время тренировок. Ну как бы да, нарастишь, но ни один спортсмен в мире не тренируется по принципу "везде по чуть чуть ... лишь бы нагрузка была". Все тренируют именно то что им нравится/надо. Это логичнее, это эффективнее, это приятнее.


Да и по поводу нейронов спорно, что там где наращивается. Заучивание формул и доказательств и умение решать примеры по предоставленным алгоритмам, не думаю что как-то сильно разовьет мозг.


Я вот ИТшник, и внезапно среди математиков полно хреновых программеров. Вот прям реально говнокод пишут и не понимают того что делают. Зато примерчики решать - на ура. И напротив. Попадаются долковые ребята .... лингвисты, филологи и пр. Те кто просто умеют хорошо говорить, а точнее излагать свои мысли словами.

раскрыть ветку (4)
1
Автор поста оценил этот комментарий

Одних лишь мышц недостаточно. Необходима мышечная память. Пауэрлифтер будет бегать хуже, чем атлет, хотя мышц у него намного больше.

раскрыть ветку (3)
1
Автор поста оценил этот комментарий

Зачем отвечать на упрощённую метафору?


Зачем Пауэр лифтеру бегать?

раскрыть ветку (1)
3
Автор поста оценил этот комментарий

Затем же, затем и математику программировать (я хз зачем)

0
Автор поста оценил этот комментарий

Не существует мышечной памяти. Есть сознательная, а есть бессознательная память (когда разум отключён, она берет вверх). И те движения которые человек оттачивал они бессознательные и могут выполнятся не в сознании. В сознании мы обучаемся, учимся чему-то новому, а потом когда отточили навыки, то уже выполняем их на автомате, не думая. Теория, что есть мышечная память зародилась у людей, в те времена когда мозг ещё был мало изучен. А теперь это уже пережитки прошлого.

6
Автор поста оценил этот комментарий
Повезло вашей дочке с вами, у меня однокласница была, у нее вся жизнь учеба была, мама контролила каждый шаг, папе было похер. Она 1 двойку в 7 классе получила. Причем отвечала на заданные вопросы. Но вот учитель была конченая сука. Она ей поставила двойку обосновав это тем что она не знает предмет и лна тупа зазубрила материал так же ее слова, что на 5 физику знает только бог, на 4 доктор наук на знает учитель а вам сами понимаете что остается. Однокласницы истерика была, рыдала так как будто ее четвертуют за двойку.
раскрыть ветку (2)
12
Автор поста оценил этот комментарий

Вот именно ко встречам с такими суками и надо готовить детей.

6
Автор поста оценил этот комментарий

Про физику так говорила моя училка по физике Светлана Петровна. Физику на 5 знает только бог, я на 4, вы соответственно на 3. После того как я чуть 2 в четвертине получил, я научился прогуливать школу.. лучше получить "н" чем "2".. до этого  школа мне больше нравилась и физика в частности тоже.

3
Автор поста оценил этот комментарий

У меня было всегда отлично, а вот поведение часто было 2. Неусидчивый, не мог не посмеяться. То что учился хорошо спасало, правда к классу 9 скатился, съездил ещё на пару городских по предметам, на том и было. В 10 классе вообще уехал в Чехию, пришлось тут доучиваться в гимназии, благо прошёл по ускоренному курсу. А скатываться начал, когда в 7 классе мне влепили 4 по русскому языку, когда все были пятерки. С предлогом «ну ты ведь правда не знаешь все на 5» — не потому что я плохо учился или ещё что, А ПОТОМУ ЧТО Я ВСЕ НЕ ЗНАЮ. 8 класс ещё был отличником, потом гармони заиграли, все дела, ну и бог с ними.

1
Автор поста оценил этот комментарий
Эти оценки важны только для поступления. Но намного важнее практические навыки и умения, которые можно будет применить потом на работе, к примеру. Нельзя заставлять ребёнка только учиться. Пусть ищет себя, набирается опыта и навыков. В универе уже очень важны становятся и связи.
Мне родители не разрешали рработать в универе, чтобы это не мешало учебе. С одной стороны это хорошо обернулось, потому что к одним пятеркам я не стремилась (школу закончила на отлично, но кроме учёбы я не знала практически ничего, в универе уже поняла, что оценки никому нафиг не нужны). И у меня было свободное время, благодаря чему я имела возможность заниматься хобби. Сейчас хобби переросло в профессию, сначала работала в этой сфере в компании, теперь - на себя. Если бы гналась за пятерками, достигла бы всего этого намного позже, так как сейчас моя деятельность с моей специальностью связана только косвенно.
Основная часть связей появилась только сейчас, после попытки открыть свой бизнес. Когда ты не просто фрилансер, а компания, пусть даже не ИП, но все же имеешь какое-то название, тебе многие предлагают сотрудничество. С бизнесом в итоге не получилось, в том числе и корона сыграла свою роль, но зато у меня теперь куча знакомых в сферах, граничащих с моей, и теперь я могу найти все необходимое для моей работы тем же фрилансером, плюс на выгодных условиях.
В общем, оценки - это только формальность, не гонитесь вы за ними, просто не сидите без дела.
раскрыть ветку (2)
2
Автор поста оценил этот комментарий

Кстати для поступления нужно хорошо сдать ЕГЭ. А к нему можно хорошо за 2-3 месяца подготовиться упорной работы.

раскрыть ветку (1)
3
Автор поста оценил этот комментарий

Для вас хорошо - это сколько? За 2-3 месяца к ЕГЭ действительно хорошо подготовиться нереально. Не вводите людей в заблуждение

Вы смотрите срез комментариев. Чтобы написать комментарий, перейдите к общему списку

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества