Ответ скорее на коментарии к этому посту. Это будет длинный текст, с множеством ошибок. Мне 32 года, чуть больше трех лет назат я родила сына. Зовут его Тимофей и у него аутизм. И я очень хочу говорить об этом, хочу громко кричать об этом. Пожалуйста услыште меня. Если вы знаете одного человека с аутизмом, то вы знаете только одного человека с аутизмом. Дети с аутизмом не похожи друг на друга, их поведение, интересы, возможности могут отличаться очень сильно. Аутист не синоним слова дурачек (и не синоним слова гений, процент одаренных детей среди аутистов такой же, как среди нормальных детей). Аутизм не заразен и если ваш нормальным ребенок поиграет с не нормальным он не превратится в дебила. Дальше я буду говорить о своем сыне. Тимофей родился вполне здоровым (как казалось тогда) в его первый год жизни всё было нормально, он хорошо спал, ел и тд. Перевернулся, сел, пополз, пошел в положеные сроки. Единственное что настораживало меня это очень слабый зрительный контакт. Второй год его жизни был ужасным. Нормальные сверстники начинали говорить (звать маму мамой кошку кисой и тд) начинали понимать обращеную речь (идем куплю конфету, смотри самолет полетел) играть в самые простые игры с мамой (лопать мыльные пузыри, насыпать песочек в ведерко, рушить башни из кубиков и тд) с моим сыном ничего не происходило. Я ждала слыша отовсюду " да вон у соседа сын в 4 заговорил и всё ок" " у кумы так же было с дочкой, сейчас отличница в школе, просто рано еще" " да он же мальчик, они всегда позже заговаривают". Ждала я конечно не пассивно, а пытаясь заниматься со своим ребенком (к сожелению как с нормальным и толку от этого конечно же не было) посещая неврологов от которых слышала только "да он еще маленький попейте пантогам и приходите через год". Когда тимофею было 2.5 года мы прошли ADOS тест и тогда я впервые услышала слово аутизм (которое позже подтвердилось психиатром) . Тут началось моё знакомство с миром не нормальных детей (особых как их любят называть). И это был пиздец скажу я вам. Огромный поток информации в котором ты тонешь, не знаешь за что хвататься "давай быстро пропьем эти таблетки" " нам срочно нужен нейропсихолог" " вот на эти занятия необходимо водить точно поможет" " а у сестры моей тёти сыну помогла иппотиропия прям лошадь увидел и сразу заговорил" и тд. А потом очень случайно я попала в родительскую программу "ранняя пташка" (бесплатная программа для родителей детей с аутизмом (и похожими псих.проблемами). Эта программа научила меня жить со своим ребенком вместе а не рядом. Осенью мой сын пойдет в сад, обычный сад с нормальными детьми, пойдет с тьютером (это отдельный сопровождающий для ребенка, сейчас прохожу квест по его получению). Тимофей не агрессивен, приветлив, владеет навыками самообслуживания, но из-за того что плохо понимает речь с ним бывает сложно (ему требуются визуальные а иногда и физические подсказки, для этого и тьютор). Если ему будет тяжело или детям будет тяжело в его компании мы уйдем из этого сада, переедем в город и пойдем в спец сад (я живу в селе и тут таких садов нет). Что же я хочу сказать этим большим корявым текстом. Пожалуйста, дайте моему сыну ( и всем таким ненормальным детям) шанс, пожалуйста не отталкивайте, не бойтесь. Этот мир только один мне некуда забрать моего ненормальнного ребенка, но я очень стараюсь научить его жить рядом с вашими нормальными, быть счастливым и не мешать быть счастливыми другим.

Как и многие истории нашего детского сада, началась она с прихода мамы ребёнка.
Заходите, - пригласила я её, - я вижу у вас и медкарта в руках готовая имеется.
Да, - ответила мама, - мы приходили уже раньше, - и назвала имя.
И тут я вспомнила этого ребёнка.
Точно, они уже приходили в конце августа 20 года, только с мальчиком был отец. Мы тогда вместе прошли на игровую площадку нашего садика и начали беседу. А мальчик, рослый для своих пяти лет, с радостным воплем бросился к тарзанке, отпихнув кого-то по дороге. Папа мне сказал, что мальчик с диагнозом "аутизм" и их не берут в другие садики. Мы пошли на экскурсию по саду, оставив его с группой на площадке, я всё рассказала, как обычно, мы вернулись за ребёнком и на прощанье я с сомнением в голосе сказала папе: - Ну, что ж, давайте попробуем.
И они ушли. А воспитатель сразу заявила мне: - Если этот ребёнок придёт в сад, я уволюсь.
Но они всё не приходили и не приходили, я уже надеялась, что эта семья нашла другой садик, однако в марте, через полгода после их первого визита, они появились.
Тут наступил тот крайне редкий момент, когда я отказалась принять ребёнка в наш детский сад.
Причина этому одна - мы боимся не справиться с этим ребёнком. И опасения наши не беспочвенные, потому что именно сейчас наш сад посещают два особенных ребёнка и третьего мы просто не потянем.
Один из этих детей - мальчик с синдромом Дауна, пришёл к нам два года назад в четырёхлетнем возрасте. Кстати, его мама говорила примерно такие же слова, их тоже выпроводили из другого детского сада. Мы худо-бедно приспособились к нему, он понял наши правила, хотя мальчик не разговаривал и не говорит практически и сейчас. Однако он не имел проблем с туалетом, отлично ел сам, почти всегда нормально участвовал во всех садовских мероприятих (занятия, театры, утренники) и он спит во время тихого часа. Но вот ему исполнилось шесть, и уже с полгода продолжается наша с ним борьба. Он всё время ищет развлечения, он постоянно хочет убежать с прогулочной площадки (нам пришлось сварить новые супер крепкие калитки и запоры с помощью сварки), он стал слишком буйным и непослушным, ему хочется постоянного веселья, он кружится, катается по земле, машет руками и скачет. И он очень активно лазает вверх, ох, это отдельный квест, постоянно стаскивать его с забора. Он похож на Карлсона в своём постоянном стремлении проказ и развлечений. Если он не хочет заходить с прогулки в помещение, он просто валится на землю и истерит и нам приходится его заносить вдвоём за руки - за ноги. В нем уже 30 кг и женщина воспитатель чисто физически с ним не справляется. И слово "нельзя" на него не действует.
Самое печальное, что такое поведение сильно подрывает дисциплину и остальным детям тоже очень хочется валяться на земле в дождь, пить из лужи и прочие непотребства. А ещё он необычайно сильный и просто крушит и ломает всё вокруг.
Мы провели беседу с мамой, она с печальным вздохом сказала, что давно ждала этого разговора и мы условились до лета решить вопрос с их пребыванием. Но они вроде собрались переезжать в Москву, поэтому сейчас мы усилили меры безопасности и просто ждём.
Второй из особенных детей - это трехлетний ребёнок с аутистичным расстройством. Он не говорит вообще, он не очень дружит с туалетом, особенно с большими делами, он не умеет жевать и практически всё взаимодействие с миром он выражает криком. Нет, нет просто крик, а КРИК. И в нашем малюсеньком садике это реально проблема.
Он у нас с сентября прошлого года и сейчас мы тоже немного приспособились к нему, а он к нам, хотя первые два месяца это был ад. Сейчас уже мы научили его натягивать штаны и снимать памперс перед горшком, мы как-то наладили ему время еды и теперь он иногда сидит за столом и его можно покормить его фирменной протертой пищей, типа картошка с мясом. Он знает своё имя, он подходит, когда его зовёшь, он умеет собирать игрушки в ящик, он умеет качаться на качелях и на этом пока всё, хотя ему скоро четыре. Очень много времени и усилий заняло само доведение до сознания мамы и папы, что у них особенный ребёнок и видимо, он не станет ребёнком, таким как все. По моему, его мама это поняла, когда я отказалась у неё взять деньги на театр. "Ну а вдруг?"
Нет, сказала я, он не то что не будет сидеть вместе с остальными 20 детьми, он просто начинает истошно орать с переходом в визг при громком шуме и скоплении детей и нам приходится его одевать на улицу и няня сидит с ним на прогулочной площадке.
Сейчас родители вроде признали этот факт и даже оформили ему инвалидность. Но я сравниваю этого мальчика с далёким парусником на горизонте, он проходит где-то там, по краю моря, практически не соприкасаясь с обычными детьми. Обычная его поза в игровой комнате - это стоять спиной ко всем, лицом к стене и тыкать в только ему видимые точки игрушкой. И ещё он всё пробует языком, он лижет все - игрушки, уличные лазилки, стены, скамейки. Видимо, это его способ познавать мир. К сожалению, ему постоянно нужен отдельный взрослый, его отдельный человек, который будет с ним сидеть во время его сна, кормить его, гулять с ним.
Так вот, третьего особенного ребёнка мы просто не сможем принять, не справимся - объяснила я этой маме.
Женщина с бесконечной усталостью в глазах воскликнула: - Мы имеем все диагнозы, мы прошли все мыслимые комиссии, мы имеем права, нам надо его социализировать, но ни один детсад нас не берет!
Я прекрасно понимаю её боль и не радостное будущее, мне очень жаль всю их семью, но к сожалению, взять такого ребёнка в наш детский сад я не готова. Если бы они пришли три года назад и привели двухлетку, это была бы совершенно другая ситуация. Но пятилетнего мальчика, очень рослого, физически сильного, суперактивного, не спящего днëм ребенка, который абсолютно не знает правил поведения в коллективе, увы, нет.
А самая главная причина моего отказа - это страх за безопасность других детей. Все воспитанники детского сада находятся под моей ответственностью и если этот ребенок неудачно махнет рукой и ударит кого-то, отвечать придется мне.
Вот такая грустная история про особенных детей и их родителей.