pedagogi

День эколят — праздник, который ежегодно отмечается 25 апреля и призван привлечь внимание к вопросам охраны окружающей среды через вовлечение детей в экологическую культуру. В детском саду этот день проводят с целью формирования у дошкольников осознанно-правильного отношения к природе, воспитания бережливости и ответственности за её состояние. В ходе мероприятий детей учат основам экологической грамотности: различать живую и неживую природу, понимать простейшие взаимосвязи в экосистемах, правилам поведения в лесу и на природе, а также навыкам раздельного сбора мусора и экономии ресурсов. Главная цель дня — заложить базовые ценности заботы об окружающем мире, развить эмоциональную отзывчивость ко всему живому и мотивировать малышей на реальные природоохранные поступки уже в доступной для их возраста форме.

Посвящение в «Эколята-дошколята
Для детей старшего дошкольного возраста

Автор: А. Тихонюк

Цель: Формирование экологической культуры детей, закрепление правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.

Задачи:
1. Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру.
2. Продолжать формировать у детей экологическое сознание и культуру природопользования, способствовать укреплению сформировавшихся традиций и преемственности в ДОУ.
3. Развивать умение правильно оценивать собственные поступки и поведение других людей по отношению к природе, в соответствии с эко-заповедями.
4. Воспитывать нравственные и социально-коммуникативные качества личности дошкольника, их ценностную ориентацию в окружающем мире природы.

Музыкальное сопровождение: Песни: «Этот мир» В. Буйницкого, Гимн «Эколят» Т. Зотовой, фоновая музыка для входа детей, Лесовичка, выполнения заданий, награждения.

Оборудование: Мобильный стенд «Эколята — молодые защитники Природы», сказочные герои — Эколята (Шалун, Умница, Тихоня, Ёлочка); атрибуты для заданий-испытаний (контейнеры для бытового мусора), костюм Лесовичка, галстуки, эмблемы.

Ход мероприятия

Звучит песня «Этот мир» В. Буйницкого.

Ведущая: Сегодня праздник наступил, ребята!
Вас будем принимать мы в Эколята!
Наш детский сад всегда природу охраняет,
И всё живое уважает, защищает!

Дети читают стихи:

1 ребёнок:
Нас в любое время года учит мудрая Природа:
Птицы учат пению, паучок — терпению,
Пчёлы в поле и в саду — обучают нас труду.

2 ребёнок:
Учит снег нас чистоте, учит солнце доброте.
У природы круглый год обучаться нужно,
Ведь её лесной народ учит крепкой дружбе!

3 ребёнок:
Мы очень любим Природу, её богатства — небо, лес и воду!

4 ребёнок:
Животные, птицы, цветы — нам друзья!
Без них нам прожить на свете нельзя!

5 ребёнок:
Хотим мы Природу всегда охранять!
Хотим Эколятами тоже все стать!

6 ребёнок:
Любые готовы пройти испытания,
Чтоб гордо носить почётное звание!

Под музыку заходит хозяин леса — Старичок-Лесовичок.

Лесовичок: Это что за народ мне здесь спать не даёт?

Ведущая: Кто вы, милый старичок?

Лесовичок: Хранитель леса — Лесовичок! А вы кто?

1 ребёнок: А мы — весёлые ребята-дошколята из детского сада «Солнышко» села Ишунь! Нас принимают в Эколята, которые всё живое защищают и Природу охраняют!

Лесовичок: (ворчливо) Эколятами они хотят стать! Да вы даже правила поведения в лесу не знаете: вы ведь ловите бабочек и насекомых, рвёте цветы, разжигаете костры, мусорите на полянках, деревья ломаете, гнёзда птиц и муравейники разрушаете, тишину и красоту леса нарушаете!

Ведущая: Вы не правы, нами очень уважаемый Лесовичок!
Наши ребята многое знают, многое хотят узнать и правила все в лесу соблюдают!
Все дети вместе: Правила для всех одни — всё Живое — береги, и Природе — не вреди!

Лесовичок: А вот я сейчас проверю! Я начну разминку, отвечайте без запинки!

Ведущая: Если «да» — мы будем хлопать, если «нет» — мы будем топать!

Ритмическая разминка Я люблю свою Природу!

Лесовичок:
- Если ты придёшь в лесок и сорвёшь ромашку?
Дети: Нет! — топают

- Если съешь конфетку ты, и выбросишь бумажку?
Дети: Нет! — топают

- Если хлебушек для птиц на пеньке оставишь?
Дети: Да! — хлопают

- Если веточку подвяжешь, колышек поставишь?
Дети: Да! — хлопают

- Если разведёшь костёр, а тушить не будешь?
Дети: Нет! — топают

- На полянке мусор бросишь, а убрать — забудешь?
Дети: Нет! — топают

- Если мусор уберёшь, ветку не сломаешь?
Дети: Да! — хлопают

- Значит, любишь ты природу, ей ты помогаешь?
Дети: Да! — хлопают

Лесовичок: Ну ладно, согласен, вижу, вы кое-что знаете! Но уверен, вы не знаете, как зовут моих чудесных лесных сказочных помощников — героев-эколят — молодых защитников Природы. Ну, может кто-то один и знает…

Ведущая: А вот и ошибаешься ты, знаем, знаем и уже давно, правда, ребята? Мы даже сможем отгадать загадки про них!

Загадки:

Ведущая: В яркой шапочке с листочком, что слетел к нему с дубочка,
Шарф, перчатки, башмаки — цвета неба — синевы,
Озорник он, и игрун, а зовут его…

Все: Шалун!

Ведущая: Розовая шапочка, забавные косички,
Юбочка зелёная, перчатки — невелички,
Книжки разные читает, о Природе много знает,
Серьёзней всех девчонка тут, её все…

Все: Умницей! — зовут

Ведущая: Есть у Шалуна — братишка, Жёлудь, скромненький парнишка.
Он — ценитель красоты, любит он растить цветы.
Оранжевая шапочка, зелёные перчатки, зовут его…

Все: Тихоня!

Ведущая: Правильно, ребятки!

Ведущая: Вот девчонка — лапочка, оранжевая шапочка,
На платье — брошка — шишечка, весёлая малышечка!
Наряд всегда с иголочки, зовут её все…

Все: Ёлочкой!

Под музыку заходят дети в костюмах Эколят.

Ведущая: Проходите, Эколята, дорогие наши друзья, к детям.

Герои становятся рядом с детьми на полянке.

Шалун: Поиграйте на лужайке,
Но не рвите там цветы.
Птичек вы не обижайте,
С деревьев ветки не ломайте!
Мусор в траву не кидайте!

Дети Эколята читают стихи:

Тихоня: Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу,
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!

Умница: В лесу играйте, отдыхайте,
Но мусор там не оставляйте —
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!

Ёлочка: Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!

Ведущая: Мы забываем, что она у нас одна —
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

Игра Найди пару

Ведущая: Раздаёт по одному листочку и говорит: Подул ветер, листочки полетели. Дети бегают, по команде: Раз, два, три — пару найди! Дети должны встать рядом с тем, у кого такой же листок в руках.

Шалун: Проводит эстафету Собери бытовые отходы

Люди мусор раскидали,
За собой не убрали,
Все цветы завяли,
Бабочки пропали.

Шалун: Ребята, давайте наведём порядок на поляне, и тогда снова на ней расцветут цветы и прилетят красивые и необычные бабочки и птицы.

Дети наводят порядок с героями-эколятами.

Лесовичок: От Умницы задание! Ребята, покажите свои знания!

Умница загадывает загадки Назови насекомое

Умница: Дети отгадывают загадки:

- У неё 4 крыла, тело тонкое, словно стрела,
И большие, большие глаза.
Дети: Стрекоза

- Сок цветов душистых пьёт, дарит нам и воск, и мёд.
Людям всем она мила, а зовут её?
Дети: Пчела

- Очень маленький на вид, надоедливо звенит.
Прилетает вновь и вновь, чтобы выпить нашу кровь.
Дети: Комар

- Этот маленький скрипач изумрудный носит плащ.
Он и в спорте чемпион; ловко прыгать может он.
Дети: Кузнечик

- Не солнце и не огонь, а светит.
Дети: Светлячок

- Тёмен, да не ворон, 6 ног без копыт.
Летит — воет, падёт — землю роет.
Дети: Жук

- Он работник настоящий, очень — очень работящий.
Под сосной, в лесу густом из хвоинок строит дом.
Дети: Муравей

- Кто над нами вверх ногами?
Дети: Муха

- Она ярка, красива, изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок, любит пить цветочный сок.
Дети: Бабочка

- Всех жучков она милей. Спинка красная у ней.
А на ней кружочки — чёрненькие точки.
Дети: Божья коровка

Лесовичок: Молодцы! Продолжим дальше испытания!

Вот от Тихони есть задание.

Физкультминутка Дети по лесу гуляли

Дети:
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали,
Вверх на солнце посмотрели,
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крылышками махали,
На нос села вдруг пчела,
Посмотрите вниз, друзья,
Мы листочки приподняли,
В ладошку ягоды собрали,
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали,
Хорошо мы погуляли
И нисколько не устали!

Лесовичок: Ну, какие вы молодцы, есть и от Ёлочки задание.

Игра Назови одним словом

Ведущая:
1) Волк, лиса, медведь, заяц — это
Дети: Животные

2) Клубника, черника, малина, калина — это…
Дети: Ягоды

3) Ель, сосна, берёза, ива — это…
Дети: Деревья

4) Воробей, соловей, дятел, синичка — это…
Дети: Птицы

5) Дождь, снег, град, иней — это…
Дети: Явления природы

6) Тарань, щука, сом, акула, лещ — это…
Дети: Рыбы

7) Бабочка, комар, стрекоза, муха — это…
Дети: Насекомые

8) Пион, роза, мак, ромашка — это…
Дети: Цветы

Лесовичок: Ух, как славно вы свои умения показали!
Пора вас принимать в отряд — Эколят-дошколят — молодых защитников природы.

Для торжественного принятия присяги, равняйсь! Смирно!

Клятва Эколят-дошколят

Ведущая: Клятву читает воспитатель, дети повторяют за ней:

Я — честный, добрый и заботливый человек, хочу вступить в ряды Эколят-дошколят!

Все: Клянусь!

Ведущая: Я люблю всех живых существ, обещаю всегда защищать и беречь братьев наших меньших! Обещаете?
Все: Обещаем!

Ведущая: Я люблю дышать чистым воздухом, поэтому обещаю беречь зелёные насаждения, высаживать новые деревья и ухаживать за ними. Обещаете?
Все: Обещаем!

Ведущая: Я хочу пить чистую воду, купаться в чистых реках, морях и озёрах, поэтому обещаю беречь водоёмы от загрязнений, экономить водопроводную воду. Обещаете?
Все: Обещаем!

Ведущая: Я люблю гулять по красивым полям и лесам, поэтому обещаю убирать за собой мусор всегда и везде, сортировать бытовые отходы и сдавать вторсырьё в переработку. Обещаете?

День Земли — это международный праздник, призванный привлечь внимание всех жителей планеты к проблемам окружающей среды и напомнить о необходимости бережного отношения к нашему общему дому. В детском саду этот день проводят для формирования у дошкольников начал экологической культуры и осознанного понимания взаимосвязи человека и природы. С этой целью педагоги организуют тематические занятия и беседы о ценности природных ресурсов, проводят практические природоохранные акции на территории участка, а также включают в режим дня экологические игры, просмотр познавательных презентаций и творческие мастерские, где дети через рисунки и поделки выражают своё отношение к защите планеты.

Сценарий "День Земли"
Старшая группа

Автор: Вильгельм И.В., старший воспитатель МБДОО ЦРР ДС № 18 МОТР

Цели:
- расширить представления детей о том, что Земля — общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком;
- углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за всё живое на Земле.

Ход мероприятия

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята и гости!

Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся.

Здравствуй, солнце ясное!
Дети поднимают вверх правую руку.
Здравствуй, весна красная!
Поднимают левую руку.
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, чистый ручеёк!
Небу синему — привет!
Скрещивают руки над головой.
Всем хотим мы дать совет:
Протягивают руки вперёд, затем ставят на пояс.
Чтобы день удачным был,
Чтобы каждый вас любил,
Не сердитесь, не ругайтесь,
Грозят пальцем.
А почаще улыбайтесь!
Протягивают ладони вперёд.

Воспитатель: Ребята, к нам приходил почтальон и принёс письмо. Давайте посмотрим, что в нём написано.
Открывает конверт.

Воспитатель: ПИСЬМО: «Уважаемые ребята, приглашаю вас на свой день рождения. Земля».

Итак, ребята, сегодня мы отправляемся в гости к Земле. А что такое Земля?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Верно. У каждого человека есть свой дом, у каждого животного, у насекомых, цветов и деревьев есть дом. А Земля — наш общий дом.

У нас у всех есть день рождения, и у нашей Земли он тоже есть. Когда же, ребята?

Дети: 22 апреля — День Земли.

Воспитатель: Родился праздник Земли в Америке, и сегодня он отмечается во многих странах мира, чтобы объединять людей в деле защиты окружающей среды. У нас в России в этот день сажают деревья и цветы, устраивают субботники, говорят об экологических проблемах и о том, что каждый может внести свой вклад в защиту природы.

Ребята, подумайте, а как бы мы с вами отметили этот праздник?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, раз уж мы сегодня пришли в гости к Земле, то чтобы получше узнать нашу именинницу, давайте вместе расскажем, что же на свете важнее всего?

Воспитатель раздаёт детям нагрудные знаки с изображением солнца, воды, воздуха, ветра, почвы, растения, насекомого, травоядного животного (зайца), хищного животного (волка), человека, микроба.

Дети становятся в круг. Каждый ребёнок говорит, что он самый важный в природе, и поясняет почему, берёт за руку соседа. В конце все дети держатся за руки.

Дети (поочерёдно):
Я — солнышко, самое главное. Всем нужно тепло.
Я — вода, главнее. Без меня вы погибнете от жажды.
Я — воздух. Все живое дышит. Без меня не было бы жизни. Я — самый важный.
Я — почва, я — самая важная. Пусть будут солнце, воздух и вода, но без меня ничего не вырастет.
Я — растение — земли украшение. Я тебя главнее, я на тебе расту.
Я — насекомое, я тебя опыляю. Без меня у тебя не будет семян!
Я — заяц, травоядное животное, тебя, растение, съем. Значит, я важнее.
Я — хищник, волк. Я на тебя охочусь. Я сильнее и важнее тебя.
Я — человек. Могу управлять водой и ветром, распахать землю, посадить растение, разводить животных. А на тебя, волк, могу охотиться.
Я — микроб. Если ты, человек, не вымоешь руки, то заболеешь. Значит, я главный!

Воспитатель: Не хвались, микроб. Солнце, свежий воздух и чистая вода тебя победят! И все вы на Земле очень важны! Без вас жизнь на Земле невозможна.

Ребята, а вы знаете, что природа бывает живая и неживая? Что такое живая природа?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А неживая?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас разделитесь на 2 команды — живая природа и неживая.

Воспитатель: Вы отлично справились с заданием!

Ребята, а где можно увидеть Землю?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Глобус — это макет нашей планеты Земля. Глобус придумали и сделали люди. Глядя на него, мы можем многое узнать о нашей планете: например, какой формы Земля?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Каким цветом обозначена на глобусе суша?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Много ли на нашей планете воды?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Каким цветом она обозначена на глобусе?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А что обозначено на глобусе зелёным цветом? А белым?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Земля вращается?

Дети: Крутится, показывают.

Воспитатель: Верно. Повернётся Земля вокруг своей оси — вот и прошёл день. За один день, ребята, происходит много событий: люди спешат на работу, играют в футбол, плавают в бассейне, рисуют картины, летят птицы по своим делам. Все заняты своими делами.

Воспитатель показывает детям нераскрашенный макет глобуса.

Воспитатель: Земля нам оставила вот такой свой портрет, как вы думаете, он законченный или ему чего-то не хватает?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что же нам нужно сделать, чтобы его закончить?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Предлагаю использовать краски.

Воспитатель просит кого-то из ребят принести поднос с красками. Дети за столом раскрашивают макет Земли.

Воспитатель: Какой яркий портрет нашей Земли у вас получился! Когда наш макет высохнет, мы разместим на него наши сегодняшние эмблемы, которые рассказали нам, как они важны для Земли, и поставим в нашей группе.

Рефлексия:
Воспитатель обращается адресно к каждому ребёнку:
- На какой праздник сегодня пригласила нас Земля?
- А всегда ли человек помогает природе? Он может губить природу?
- Что можно сделать, чтобы защитить красоту природы?
- Что тебе больше всего запомнилось на нашем занятии?
- Что нового ты сегодня узнал?
- Что было самое сложное?
- Как вы поступите, если вы увидите, что ваши друзья или соседи рвут цветы на клумбе, бросают мусор, ломают ветки?
- Подумайте дома с родителями и завтра всем расскажете, что лично вы можете сделать, чтобы наша планета стала чище и лучше?

1 апреля в России — это неофициальный, но всенародно любимый праздник, День смеха или День дурака, который посвящен юмору, розыгрышам и веселому обману. В детских садах этот день отмечают с особой педагогической целью: создать у детей радостное настроение, способствовать их социализации и развитию чувства юмора. Воспитатели организуют для малышей игры-забавы, конкурсы с клоунами, показывают веселые сценки и, конечно, устраивают безобидные шутки (например, незаметно вешают на спинку одежды бумажную игрушку или находят «невидимую» конфету в кармане). Главный смысл этого дня в детском саду — научить детей не обижаться на шутки, видеть смешное в обыденном, а также подарить им возможность посмеяться, подвигаться и просто весело провести время в коллективе, укрепляя дружеские связи между детьми.

Скачать сценарии:

День смеха в ДОУ. Сценарии детских развлечений с дошкольниками к 1 апреля

Сценарий "Мы умеем веселиться, смех здоровью пригодится"
Подготовительная группа

Автор: А. В. Шипёнок

Цель: создание атмосферы праздника, сплочение детского коллектива на основе досугово-игровой деятельности.

Задачи:
— Познакомить детей с праздником «День смеха».
— В атмосфере развлечения создать положительный эмоциональный настрой для самовыражения детей.
— Развивать эмоционально-эстетическое восприятие детей.
— Побуждать детей к речевому общению.
— Развивать чувство юмора.
— Способствовать развитию интереса к окружающему миру через ознакомление детей с праздниками и праздничными событиями.
— Воспитывать доброе уважительное отношение друг к другу, формировать умение адекватно реагировать на шутки.

Оборудование: 2 таза, 2 мяча (около 20 см), 2 маленьких мяча (теннисных), 2 мяча-попрыгунчика с ушками, 1 обруч, 2 детских горшка.

Ход мероприятия

Ведущий:
Ребята, сегодня у нас самый весёлый день в году. В этот день можно подшучивать друг над другом, наряжаться посмешнее, играть в весёлые игры, петь весёлые песни и танцевать весёлые танцы. Скажите, как называется этот праздник?
(предположения детей)

Я вам расскажу стихотворение, где всё наоборот:

Как у нашего питона — на носу сидит ворона,
А на дереве лещи строят гнёзда из лапши.
Сел козёл на теплоход и поехал в огород,
В огороде-то на грядке вырастают мармеладки.
А у наших у ворот чудо-юдо-клён растёт.
Не листочки на нём, не цветочки на нём,
На нём шарики, на нём шарфики.

Теперь вы готовы, начинаем играть и веселиться.

Игра «Я тоже»
Ведущий рассказывает истории, а дети подтверждают, если согласны, и топают ногами, говорят «Я тоже». Если не согласны, кричат «Уууу».

Утром я проснулся рано…
Водой умылся из-под крана…
Я застелил потом кровать…
Потом отправился гулять…
В собак я камни стал кидать…
В цирке видел я тигрёнка…
Он похож на поросёнка…
Обожаю кушать груши…
Я давно не чистил уши…
Я одежду берегу, под кровать её кладу…
Знаю я, что красный свет означает: хода нет…
Маме буду помогать, по дому мусор рассыпать…
Люблю я песни распевать, аплодисменты получать?
Сегодня рано лягу спать в ботинках грязных на кровать…

Эх, забавно получилось.

Игра «Черепашьи бега»
Дети делятся на 2 команды. Капитаны одевают на голову небольшие пластиковые тазы. Теперь вы черепашки, кто вперёд преодолеет путь к домикам, тот и выиграл. Игра повторяется 2-3 раза.

Музыкальная пауза «Танец „Чика-Рика“»

Игра «Удержание мяча»
Две команды. Участники команды делятся на пары. Бегут двое. Они встают лицом друг к другу и удерживают мяч животами. Руки кладутся на плечи друг другу. Если мяч упал, его надо поднять и от места падения продолжить бег. Выигрывает та команда, которая быстрее пробежит до ориентира и обратно.

Игра «Ручеёк»
Команды встают в колонну по одному, ноги широкой стойкой. По команде последние игроки проползают под ногами своих товарищей и встают впереди водящего. Как только он встал, далее ползёт предыдущий игрок и т. д. Команды доходят до конуса, а обратно бегут на свои места и строятся в одну колонну.

Эстафета «Пингвины»
Две команды. По сигналу направляющие начинают продвигаться вперёд, зажав между ногами выше коленей маленький мяч, и, достигнув противоположной линии старта, возвращаются бегом, держа мяч в руках. Если мяч упал, его нужно подобрать, зажать ногами и только тогда продолжать эстафету. Участники, закончившие эстафету, становятся в конец колонны. Выигрывает команда, игроки которой быстрее закончат эстафету.

Минутка для ума

Загадки-обманки
На обед сыночку Ване
Мама варит суп в…
(в стакане? в кастрюле)

Попросила мама Юлю
Ей чайку налить в…
(кастрюлю? чашку)

И в Воронеже, и в Туле,
Дети ночью спят…
(на стуле? на кровати)

Подобрать себе я смог
Пару варежек для…
(для ног? для рук)

Во дворе трещит мороз —
Шапку ты надень на…
(на нос? на голову)

В ползунках всегда одет
Спит в саду с пустышкой…
(дед? братик)

И капризна, и упряма,
В детский сад не хочет…
(мама? дочка)

Холоднющее местечко
В доме нашем — это…
(печка? холодильник)

Чтобы погладить майку, трусы,
Мама включает в розетку…
(часы? утюг)

Моим сестричкам маленьким
Купили к лету…
(валенки? босоножки)

Наберём цветов охапку
И сплетём сейчас мы…
(шапку? венок)

На базар идут старушки
Покупать себе…
(игрушки? продукты)

У Иринки и Оксанки
Трёхколёсные есть…
(санки? велосипеды)

На прививки и уколы
Мамы деток водят в…
(в школы? в поликлинику)

Вышел зайчик погулять,
Лап у зайца ровно…
(пять? четыре)

Ты на птичку посмотри;
Ног у птицы ровно…
(три? две)

День рождения на носу — испекли мы…
(колбасу? торт)

Игра «На весёлом звонком мяче»
Под музыку. Две команды. По команде водящие прыгают на мяче-попрыгунчике до конуса, а обратно бегут, неся мяч на спине. Передают мяч второму участнику и т. д. Участники, закончившие эстафету, становятся в конец колонны. Выигрывает команда, игроки которой быстрее закончат эстафету.

Игра «Найди туфельку»
Две команды, все участники снимают свою обувь и собирают в одну кучу в обруч примерно за 10 шагов до них самих. Обувь должна быть хорошо перемешана, чтобы издалека никто не смог распознать именно свою. Обе команды выстраиваются в линию, и первый игрок очереди бежит к куче и ищет свою обувь. Как найдёт, одевает её и бежит обратно к своей команде. Следующий в очереди игрок проделывает то же самое, и так до того момента, пока все члены команды не окажутся вновь обутыми. Выигрывает команда, игроки которой быстрее закончат эстафету.

Игра «Гонки на горшках»
2 команды. Участники по очереди «едут» на горшках до ориентира, встают и бегут назад, горшок передают следующему. Выигрывает команда, игроки которой быстрее закончат эстафету.

Игра «Круг смеха»
Все участники выстраивают в круг. Один из них становится в центр круга. Он берёт в руки платочек, а затем подбрасывает его. Пока платочек летит, все должны громко смеяться. Но когда платок окажется на полу, все должны разом затихнуть. Если же кто-то не сдержится и засмеётся, то выходит из игры.

Ведущий:
Ребята, мне дополнительно известно, что в группе под одним из стульев спрятан бесценный клад. Давайте найдём его! Поищите каждый под своим стулом, кто найдёт, тому приз!
Под весёлую музыку дети вместе ищут «клад».

Ха-ха! Вот вы и попались! Это был не обман, а первоапрельская шутка! А бесценный клад, который каждый из вас может найти, это дружба, смелость и ловкость. А кто из вас хочет стать ловким и смелым?
(предположения детей)

Закончился праздник, окончена встреча,
Настал расставания час.
Шутили, играли и всех согревали
Улыбки и блеск ваших глаз.
Запомните этот весёлый День смеха!
Желаем вам счастья, здоровья, успеха!

После праздника угощают детей конфетами.

День спички в детском саду — это тематическое занятие, приуроченное к дате 2 марта и направленное на формирование у детей осознанного и безопасного поведения. В этот день воспитатели в игровой форме знакомят малышей с историей появления спичек, но главная цель — это обучение пожарной безопасности: детям на понятных примерах объясняют, что спички — не игрушка, а предмет для взрослых, и показывают, к чему могут привести игры с огнем. Проводят день через беседы, просмотр обучающих мультфильмов, чтение сказок (например, «Кошкин дом»), сюжетно-ролевые игры в «пожарных» и творческие занятия — рисование плакатов или поделок на противопожарную тему.

Скачать материал:

День спички. Конспекты занятий с детьми

Спички — детям не игрушка
1 младшая группа

Автор: Л. В. Блинова, И.И. Ковалёва, г. Ступино

Цель: Формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.

Задачи:
Воспитательные:
- Сформировать чувство опасности огня.
- Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.
Образовательные:
- Формировать умение слушать сказку, активно отвечать на вопросы.
- Дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред.
- Закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар.
- Углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара.
- Расширять умение рисовать огонь ладошками.
- Активизировать словарный запас: пожар, пожарный, огонь, языки пламени, сирена.
Развивающие:
- Развивать память, внимание, мышление.
- Вызвать интерес к работе с красками.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Предметно-развивающая среда: Коробок спичек, иллюстрация с изображением пожарной машины и пожарного, аудиозапись сирены пожарной машины, 1/2 альбомного листа, гуашь красного цвета, влажные салфетки.

Ход мероприятия

Ведущий: Ребятки, посмотрите, кто сегодня к нам в гости пришёл?
(Лисичка с забинтованной лапкой)

Дети: Лисичка-сестричка!

Ведущий: Правильно, угадали. Посмотрите, ребятки, а что это с её лапкой случилось? Давайте спросим у неё.

Лисичка: Здравствуйте, ребята, меня зовут лисичка-сестричка, а приключилась со мной вот что: я обожгла лапку, а как это произошло, ребятки узнаете, прочитав мою волшебную книгу.

Ведущий: Давайте, ребятки, посмотрим, что же расскажет нам эта волшебная книга.
(Звучит волшебный звук)

Ведущий: А теперь давайте сядем все на стульчики и послушаем сказку о том, что приключилось с лисичкой-сестричкой. А сказка называется «Новые приключения Колобка».

На пригорке стоял домик. Жили в этом домике дед и бабка. Как-то раз деду очень захотелось румяного колобка. Вот он и говорит бабке:

Дед: Бабка, испеки, пожалуйста, колобок.

Бабка: Как испечь-то, муки-то нет.

Дед: А ты по коробу поскреби, по сусекам помети, вот и наберешь муки горсти две.

Ведущий: Бабка так и сделала, по коробу поскребла, по сусекам помела и набрала две горсти муки. Испекла бабка колобок, положила на окошечко, а сама ушла в огород. Получился колобок румяный, ароматный. Полежал колобок немножко, надоело ему лежать, и колобок скатился, к лесу покатился.

Прыг с окошка — и в лесок
Покатился колобок.
Мимо елок и берез,
Мимо бабочек, стрекоз.

В небе солнце красное,
Погода распрекрасная!

Катится колобок, катится, а навстречу ему лисичка-сестричка и говорит:

Лисичка: Колобок, колобок, а у меня есть спичка, давай с ними играть.

Ведущий: Вот стали они спички зажигать, одна зажжённая спичка упала, и лес загорелся, начался пожар. Колобок с лисичкой очень испугались. Лисичка-сестричка хотела потушить лапкой горевшую спичку и обожгла лапку. Но пожар всё рос и рос. И мигом весь лес охватил пожар. Увидели дед с бабкой, как из леса идут клубы дыма и огня, и вызвали по телефону пожарную машину. Приехала пожарная машина и потушила огонь.

Ведущий: Ребята, скажите, хорошо поступили колобок и лисичка-сестричка?

Дети: Нет.

Ведущий: А вы видели, как выглядит спичечный коробок?
(Показывает коробок спичек)
А спичками играть хорошо? Или плохо?

Дети: Плохо.

Ведущий: Скажите, а зачем нам нужны спички?

Дети: Чтобы зажечь газовую плиту, свечку, костёр и печку, и чтобы готовить еду.

Ведущий: Вот сколько полезных дел нам делают спички!

Ведущий: Скажите, ребятки, а маленьким деткам можно брать спички, да ещё и зажигать их без присмотра взрослых?

Дети: Детям спички брать нельзя! Может возникнуть пожар! Можно обжечься!

Ведущий: Ну что, ребята, теперь поняли, что случилось с лапкой лисички-сестрички? Мы не должны повторять её ошибку!

Ведущий: Ребятки, как называется машина, которая приезжает пожар тушить?

Дети: Пожарная машина.

Ведущий: А какого цвета пожарная машина?
(Показать картинку пожарной машины)

Дети: Красного цвета, чтобы её было видно издалека.

Ведущий: Когда пожарная машина едет по дороге, её не только видно, но и слышно. Слышно сирену. Кто знает, как звучит сирена?

Дети: У-у-у, У-у-у.

Ведущий: Дети, давайте послушаем, как звучит сирена пожарной машины.
(Аудиозапись сирены)

Ведущий: А как называют людей, которые тушат пожар?
(Показать картинку пожарного)

Дети: Пожарные.

Ведущий: Правильно, пожарные. Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идёт в огонь! Ребятки, если вы увидели дым или огонь, немедленно надо позвать взрослых и звонить по телефону "01", вызывая бригаду пожарных.

Ведущий: Дети, давайте мы с вами тоже побудем пожарными.

Физкультминутка
Воспитатель: Включаем насосы (дети встают около стульчиков).
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем.
Влево — раз, вправо — два.
Потекла ручьём вода.
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
Хорошо мы потрудились.
(Выполняются движения по тексту)

Ведущий: А теперь давайте нарисуем огонь и подарим лисичке-сестричке, чтобы наши рисунки напоминали о том, что нельзя играть со спичками и огнём.

Ведущий: Огонь какого цвета? Какой краской мы будем рисовать?

Дети: Красного цвета.

Ведущий: Показ детям техники рисования ладошкой. Чтение стихотворения об огне.

Спички не тронь!
В спичках огонь!
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни, ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.

Лисичка: Спасибо вам, ребятки! Теперь я буду осторожной и больше не буду играть со спичками.

Ведущий: Правильно, нельзя баловаться с огнём. Если вы с родителями отдыхаете на природе и разводите костёр, что нужно с ним сделать? Уходя домой, костёр обязательно нужно потушить.

В конце занятия рассмотреть рисунки вместе с детьми и подвести итог занятия.

Всемирный день дикой природы ежегодно отмечается 3 марта и призван напомнить людям о богатстве и хрупкости дикой фауны и флоры, о том, что многие виды нуждаются в защите. В детском саду этот день помогает формировать у детей бережное отношение к природе: воспитатели проводят беседы о диких животных, показывают иллюстрации и простые познавательные видео, играют в тематические игры, читают сказки и стихи о зверях, организуют творческие задания (рисование, аппликации лесных и степных жителей), чтобы дети эмоционально сопереживали животным и понимали, почему важно не мусорить в лесу, не ломать ветки и не обижать живых существ.

Скачать материал:

Всемирный день дикой природы. Конспекты занятий и бесед в детском саду

Всемирный день дикой природы
Старшая группа

Автор: О. Г. Гусевская

Задачи:
- воспитывать осознанное отношение к миру природы;
- формировать представление о том, что человек - часть природы и должен беречь, охранять и защищать ее;
- расширять и закреплять знания детей о диких животных, о разнообразии растительного мира дикой природы;
- воспитывать у детей стремление бережно относиться к природе;
- развивать умственные способности (умение анализировать, сравнивать, обобщать, рассуждать, делать выводы).

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, записи звуков природы, карточки с изображением диких животных.

Ход мероприятия

Ведущий:
Со Всемирным днем дикой природы,
Всех сердечно поздравляю,
С окружающей средой
Жить в гармонии желаю.
Берегите и цените, то, что видите вокруг
Помните, природа добрый
И надежный в жизни друг!

Ведущий: Ребята, 3 марта во всем мире отмечается экологический праздник «Всемирный день дикой природы». Этот праздник отмечают все те, кому не безразлично настоящее и будущее диких животных и растений. Он важен для тех, кто хочет сохранить окружающий мир. Главной целью праздника стало желание обратить внимание общества на красоту дикой природы и напомнить о важности бережного отношения к ней.

Ведущий: Ребята, как вы думаете, что такое дикая природа? (Дикая природа – это животные, насекомые, птицы, луга, леса, поля, реки, озера).

Ведущий: Предлагаю начать нашу игровую программу с блиц-опроса о животных. Проверим ваши знания. Согласны? Тогда начинаем.

Блиц-опрос о животных

Ведущий:
1. Животные, жизнь которых не зависит от человека (Дикие).
2. Какой лесной зверь сушит грибы на деревьях? (Белка).
3. Какое животное одето в тельняшку? (Зебра).
4. У какого животного рог на носу? (У носорога).
5. Корабли пустыни - это …? (Верблюды).
6. Длинношерстный азиатский бык (Як).
7. Африканское животное с самыми большими в мире ушами (Слон).
8. Чемпион среди животных по прыжкам в длину (Кенгуру).
9. Самое крупное животное в мире. (Синий кит).
10. Хозяин тайги - это...? (Медведь).
11. Какое животное на голове носит куст? (Олень).
12. У какого животного самая длинная шея? (Жираф).
13. Животное — символ хитрости и ловкости. (Лиса).
14. Строитель плотин. (Бобер).
15. Кто бежит задними ногами вперед? (Заяц).
16. Какой мелкий зверек спит головой вниз? (Летучая мышь).
17. Подземный житель. (Крот).
18. Как называется лесная дикая кошка с кисточками на ушах? (Рысь).
19. Крупный полосатый хищник из породы кошачьих (Тигр).
20. Гигантская ящерица (Варан).
21. Царь зверей (Лев).

Ведущий: Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием. В следующей игре проверим, насколько хорошо вы знаете мир растений. Предлагаю вам поиграть в игру «С какой ветки детки?».

Игра «С какой ветки детки?»

Ведущий выводит на интерактивную доску слайды с изображением деревьев и несколькими вариантами ответов, что может расти на этом дереве. По желанию дети выходят к доске, отвечают и соединяют чертой дерево с картинкой правильного ответа (например, дуб-желудь, яблоня-яблоко, елка - еловая шишка и т.д.).

Ведущий: Ребята, мы поиграли в интересную игру, а теперь ответьте на мои вопросы. Как называется лес, в котором растут только деревья с листьями? (Лиственный). В каком лесу растут только деревья с хвоей? (В хвойном). А где растут одни сосны? (Сосновый бор). Молодцы, ребята!

Игра «Кто как кричит?»

Ведущий включает записи звуков голосов диких птиц, животных. Дети внимательно слушают и, когда кто-то из них догадается, кто это кричит, поднимает руку и отвечает, находит на доске карточку, на которой изображено угаданное животное или птица и показывает указкой.

Ведущий: Молодцы, ребята, и с этим заданием вы замечательно справились. Я рада, что вы так хорошо знаете обитателей дикой природы.

Физминутка «Поляна»

Мы к лесной полянке вышли,
Поднимая ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки,
Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнем,
А потом гулять пойдем.

Ведущий: Ребята, вы помните, что должны беречь природу и заботиться о ней? (Ответы детей). Давайте проверим это и поиграем в игру «Как вести себя в природе?».

Игра «Как вести себя в природе?»

Ведущий:
1-я ситуация.
Гуляли мальчики в лесу ранним весенним утром.
- Ой, посмотри, я нашел гнездо, а в нем яичко.
- Может, возьмем его домой? У нас будет жить птенчик.
Мальчики взяли яичко с собой.

Ведущий: Правильно мальчики поступили?

Дети: Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.

Ведущий:
2-я ситуация.
Две сестренки гуляли по лесу.
- Какой красивый цветок! Интересно, как он называется?
- Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет! Давай сорвем его и отнесем маме.
Девочки сорвали цветок, и пошли домой.

Ведущий: Правильно ли поступили девочки?

Дети: Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут.

Ведущий:
3-я ситуация.
Мальчик шел по лесной тропинке, увидел ежика и забрал его домой.

Ведущий: Правильно поступил мальчик?

Дети: Диких животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть.

Ведущий: Какие вы молодцы, со всеми заданиями справились.

Игра «Кто Я?»

Ведущий: Вы должны по описанию узнать, о каком морском обитателе идет речь.

Ведущий: «Необычное животное, у которого морщинистое тело без меха, огромные клыки, а вместо ног ласты. Они помогают зверю плавать и нырять, но вот на суше он совсем неповоротлив и двигается с большим трудом» (Морж).

Ведущий: «Морские обитатели, которые славятся своим умом и дружелюбием. Высота их прыжков достигает трех метров! Эти животные хорошо поддаются дрессировке» (Дельфин).

Ведущий: «Самый крупный зубатый кит. Питается кальмарами, осьминогами и рыбами» (Кашалот).

Ведущий: «Самое большое животное на нашей планете. Длина достигает 33 метров - представь себе 3 автобуса стоящих в ряд! При этом, это совершенно безобидное животное, питается планктоном» (Кит).

Ведущий: «Очень опасная хищная рыба, размером с легковой автомобиль, у нее удлиненное туловище, большая голова с мощными челюстями. Во рту находится очень много острых зубов. Они расположены в пять рядов» (Белая акула).

Ведущий: «Умеет менять цвет и форму тела, маскируясь под камень или раковину, песок или кораллы. Тело очень гибкое, поэтому этот крупный моллюск может залазить в узкие щели» (Осьминог).

Ведущий: И с этим заданием вы прекрасно справились, ребята. Наше занятие заканчивается и мне бы хотелось еще раз вспомнить, какой сегодня праздник - Всемирный день дикой природы.

С днем дикой природы я вас поздравляю,
Всем миром природу беречь призываю.
Пусть дикие звери живут на свободе,
Парят птицы в небе, плывут рыбы в море.
Пусть будет природа нетронутой, чистой,
Земля — колыбелью для будущих жизней.