Привет! Сегодня, как никогда, было много интересных билетов днем, постил в тг-канал. До Пикабу только добрался, но постараюсь и тут собрать что-то интересное!
P.S. В конце покажу интересные билеты, которые я не мог выложить сюда, так как они пропадают довольно быстро.
ВСЕ БИЛЕТЫ ТУДА-ОБРАТНО
Из Москвы: Москва — Казань за 3700 р. Туда - обратно. Даты: 10.06 – 19.06.
Москва — Архангельск за 5900 р. Туда - обратно. Даты: 04.06 – 19.06.
Москва — Калининград за 5700 р. Туда - обратно. Даты: 04.06 – 07.06.
Москва — Самарканд за 11 700 р. Туда - обратно. Даты: 04.06 – 07.06.
Москва — Иркутск за 14 500 р. Туда - обратно. Даты: 06.06 – 13.06.
Москва — Пекин за 27 500 р. Туда - обратно. Даты: 27.09 – 13.10.
Из Питера: Санкт-Петербург — Калининград за 5700 р. Туда - обратно. Даты: 06.06 – 09.06.
Санкт-Петербург — Казань за 7900 р. Туда - обратно. Даты: 05.06 – 10.06.
Санкт-Петербург — Оренбург за 8500 р. Туда - обратно. Даты: 11.09 – 24.09.
Из регионов: Казань — Москва за 3500 р. Туда - обратно. Даты: 04.06 – 10.06.
Саратов — Уфа за 3700 р. Туда - обратно. Даты: 15.06 – 22.06.
Калининград — Санкт-Петербург за 4600 р. Туда - обратно. Даты: 04.06 – 07.06.
Калуга — Мурманск 5100 р. Туда - обратно. Даты: 14.06 – 19.06.
Махачкала — Сочи 5500 р. Туда - обратно. Даты: 17.10 – 24.10.
Красноярск — Уфа 7760 р. Туда - обратно. Даты: 06.10 – 13.10.
Мин.Воды — Тбилиси 10 460 р. Туда - обратно. Даты: 06.06 – 13.06.
Ну, и, как обещал. Сегодня были очень хорошие билеты в Белград за 14-15 тысяч туда-обратно. В нынешних реалиях это очень хорошая цена. Были с Москвы и с Сочи. Продержались они недолго, буквально 20-30 минут. Выкладывал к себе в тг.
Москва - Белград на осень за 15к
Сочи - Белград на лето за 15к! ( А через 10 минут было вообще за 14к)
Но такие билеты я не вижу смысла выкладывать на Пикабу, так как оперативно донести не получится и они пропадут.
P.S. Все цены актуальны на момент выхода поста и были получены на известном агрегаторе, прямых ссылок на перелеты указать не могу по правилам платформы, ищите по датам. Проверяйте заодно соседние даты, могут быть предложения еще дешевле!
Почему же процесс разгрома образования стал столь интенсивным именно сейчас? ИА Красная Весна
Джорджо де Кирико. Ужасные игры. 1925
Система образования в России находится в катастрофическом состоянии. Ее разрушение началось практически сразу после распада СССР, и для того, чтобы описать весь этот многолетний последовательный процесс, понадобится объемный исторический труд. Будем надеяться, что когда-нибудь ученые подробно и объективно воссоздадут картину разрушения, и у них хватит красок описать эти подлые времена.
Здесь же мы рассмотрим убийственные «реформы», реализованные только в течение последних нескольких лет, хотя нам кажется, что они по разрушительности если и не превосходят, то вполне сопоставимы со всеми предыдущими.
Почему же процесс разгрома образования стал столь интенсивным именно сейчас? Этому есть несколько объяснений.
Первое состоит в том, что политика наших образовательных министерств вот уже несколько десятилетий идет строго в рамках стратегий и моделей, разработанных международными наднациональными структурами. Назовем ключевые — ЮНЕСКО, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и Всемирный банк. Эти структуры создавались и существуют под чутким руководством крупных западных государств, которые еще совсем недавно дружелюбно и снисходительно похлопывали по плечу раскаявшуюся за коммунизм Россию, обещая принять ее в когорту «цивилизованных» стран — конечно, при условии, что она будет вести себя послушно.
И Россия вела себя послушно, с готовностью трансформируя свои государственные институты под управлением западных «партнеров». Но после начала СВО ситуация резко изменилась — прежние «партнеры» перестали скрывать враждебное отношение к России и открыто готовятся к войне с нами. Впрочем, прежние рычаги влияния на внутреннюю политику страны пока еще не потеряны (и вполне достаточно тех представителей отечественной элиты, которые готовы помогать Западу достигать поставленных им целей).
А цели наших заклятых западных друзей известны: ослабление страны, понижение ее конкурентоспособности в технологической и во всех других сферах жизни государства. И разрушение системы образования в этом деле — один из самых эффективных инструментов.
Вторая причина резкого наращивания разрушительных процессов в системе образования связана с бурным ростом информационных технологий. Цифровизация процесса обучения идет в России на всех парах, несмотря на протесты родителей, педагогов и специалистов в области психического здоровья, убежденных, что цифровые экранные средства наносят вред развитию детей.
Да и наши «реформаторы» от образования никаких серьезных доказательств того, что обучение с помощью цифровых средств является более эффективным и качественным, не приводят. А это им и не нужно. Ведь осуществлять цифровую трансформацию образования им велено западными начальниками. Тут рефлексировать — моветон, тут под козырек брать надо.
Каким же образом западные надгосударственные структуры управляют российским образованием? Собственно, так же, как они влияют на семейную политику, здравоохранение и на другие сферы жизни нашего государства — организуют вокруг себя международное сообщество, которому затем предлагают существовать по единым глобальным принципам и достигать единых глобальных целей.
Они разрабатывают стратегические документы — международные декларации, конвенции, соглашения и прочее, подписать и выполнять которые они призывают государства-участники. Они переформатируют мировоззрение чиновников и сотрудников ведомств на разнообразных конференциях и форумах, снабжают их готовыми методическими пособиями, результатами ангажированных исследований и мнениями «правильных» экспертов.
Разные, казалось бы, международные организации никогда не противоречат друг другу, они исповедуют одни и те же принципы и проводят единую политику трансформации образовательных систем в государствах. Каждая из них выпускает свои отдельные документы, которые либо дополняют чужие, либо в некоторых аспектах повторяют их. Всё это позволяет сделать вывод, что несмотря на то, что выступают они от имени коллективного международного сообщества, на деле они управляются из одного непрозрачного центра.
Так, например, не секрет, что ОЭСР в том виде, как она функционирует сейчас, создавалась по инициативе США и задумывалась как экономический двойник военно-политического блока НАТО. То есть откровенно враждебной к России структуры. Бенефициары деятельности других международных организаций тоже особой любви к нам не испытывают.
Кстати, Россия много лет активно пыталась стать членом ОЭСР и вела переговоры в этом направлении, тщательно выполняла разработанные в этой организации рекомендации по трансформации национальной системы образования и поставляла западным аналитикам данные о том, как эта система функционирует.
Совместно с Федеральным институтом оценки качества образования (ФИОКО), подведомственной организацией Рособрнадзора, ОЭСР занималась мониторингом работы образовательных учреждений в России, выставляла оценки нашей системе образования и проводила социологические опросы среди населения. В 2022 году, после начала СВО, организация прекратила свою деятельность в стране, а России дала понять, что членства в ОЭСР ей не получить никогда. Но наши образовательные ведомства не теряют надежды, что ситуация повернется вспять. Так, в 2023 году в Рособрнадзоре заявили, что готовы возобновить сотрудничество с ОЭСР в сфере образования, если организация выразит на то свое благоволение. А пока Россия добровольно собирает данные и сама себе выставляет оценки за качество образования по критериям ОЭСР. А вдруг западные господа смилуются и зачтут столь самоотверженное рвение! Да и страшно оказаться абсолютным изгоем, который живет не по общим правилам.
Похожим образом развиваются отношения России и ЮНЕСКО. Чтобы контролировать и направлять процесс разрушения образования, в России специально создан Комитет по образовательным программам ЮНЕСКО, тесно сотрудничающий с нашими профильными ведомствами.
И это не единственная такая структура-надсмотрщик над нашими чиновниками от образования. Так, например, в России при многих, в том числе ключевых, вузах созданы кафедры ЮНЕСКО и, что особенно важно, они существуют и при институтах, занимающихся разработкой образовательной политики. Работают эти кафедры для «создания единого образовательного пространства партнеров из разных регионов глобального мира; продвижения в решении его образовательных, культурологических, гендерных и других проблем».
И изменившаяся международная обстановка, и открыто враждебное отношение западных стран к России мало повлияли на ситуацию. В декабре 2023 года комиссия ЮНЕСКО при правительстве РФ отчиталась о своей работе, на заседании комиссии выступил министр науки и высшего образования РФ В. Н. Фальков. На мероприятии высказали обиду на организацию за неконструктивное поведение, но заявили о планах и дальше развивать кафедры ЮНЕСКО в российских вузах.
Наверное, наиболее ярко описать глубину падения наших ведомств в желании следовать указаниям западного начальства смог бы лишь Федор Михайлович Достоевский. На худой конец, дедушка Зигмунд Фрейд, хотя ему вряд ли удалось бы по-настоящему постигнуть загадочную душу русского чиновника.
Даже после того как президент России Владимир Путин назвал западные ценности сатанинскими, наши чиновники продолжают выказывать им удивительную верность. Западные гендерные и образовательные комиссары продолжают идеологически окормлять наших чиновников и руководить их действиями. Создается впечатление, что помимо вертикали власти (а есть ли она еще?) в России есть некая особая диагональ власти, неразрывно связывающая международные центры управления чуть ли не со всеми российскими ведомствами.
Рассмотрим несколько стратегических международных документов, касающихся цифровой трансформации образования, оказавших большое влияние на образовательную политику России. Они позволяют понять, как именно работает эта диагональ власти. В этих документах описаны черты уже недалекого и очень мрачного будущего, которое глобализаторы сооружают для наших детей.
В 2015 году ЮНЕСКО совместно с ЮНИСЕФ, Всемирным банком, ЮНФПА, ПРООН, ООН-Женщины организовала Всемирный форум в Инчхоне (Республика Корея), в ходе которого были приняты Инчхонская декларация по повестке дня в области образования до 2030 г. и Рамочная программа действий «Образование 2030», содержащие новую концепцию образования. В форуме приняли участие более 1600 участников из 160 стран, в том числе более 120 министров. В декларации было заявлено, что международное сообщество должно работать над реализацией четвертой цели устойчивого развития ООН «Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех» (ЦУР-4).
Россия, конечно же, послушно приступила к исполнению международных предписаний. Главы наших образовательных министерств бойко отчитываются перед руководством ЮНЕСКО о том, как в стране идет работа по реализации четвертой цели ЦУР.
Реальная цель этого и других документов, которые мы будем упоминать, — обрушить с помощью цифровизации основные базовые системные элементы, на которых держалась всякая массовая система образования, и вместо нее соорудить систему тотального контроля и управления гражданами. Только контролировать их будут не власти государства, а те самые международные структуры и стоящий за ними центр управления. Это хорошо видно по тем задачам, которые этот центр поставил перед странами — участницами международного сообщества.
Задача первая. Сбор данных о гражданах и функционировании ведомств
Ранее добыванием информации о деятельности государственных институтов и граждан страны занимались разведки враждебных стран. И называлась подобная деятельность шпионажем. Сегодня государственные власти своими руками собирают подобные сведения и передают их в руки иностранных государств.
И делают они это в рамках осуществления четвертой цели устойчивого развития, ЦУР-4, указанной в Инчхонской декларации и других международных документах.
Одним из главных требований, предъявляемых к государствам в этих документах, является требование внедрить систему сбора данных на детей и их родителей и передавать их международным надгосударственным структурам.
«Мы преисполнены решимости разрабатывать всеобъемлющие национальные системы мониторинга и оценки для сбора качественной информации в поддержку разработки политики и управления образовательными системами, а также обеспечения подотчетности. Мы также предлагаем соорганизаторам и партнерам ВФО 2015 поддержать развитие потенциала в области сбора данных, их анализа и подготовки отчетности на страновом уровне. Страны должны стремиться к улучшению качества, совершенствованию степени разбивки данных и обеспечению своевременности представления отчетов Статистическому институту ЮНЕСКО», — заявлено в Ичхонской декларации.
Развитие информационных технологий дало возможность хранить и обрабатывать большие массивы данных. А международные структуры получили такой доступ к сведениям о гражданах других государств, который ранее невозможно себе было представить.
Настойчивость, с которой в международных документах предписывается собирать всевозможные данные о гражданах и заносить их в электронные базы, наводит на мысль, что их получение для международных надгосударственных структур — это одна из ключевых целей цифровизации образования.
«Сбор, анализ и использование данных будут также укрепляться путем содействия „революции данных“ на основе рекомендации Независимой консультативной группы экспертов по революции в использовании данных, созданной генеральным секретарем ООН в целях устойчивого развития», — сообщается в Инчхонской декларации.
Говорят, что в России не умеют или не хотят сортировать мусор, ставят в пример "продвинутые" страны. Но вот яркий пример - у нас по всему нашему небольшому городу во дворах, рядом с мусорками уже давно стоят такие вот контейнеры для пластика. И люди начали складывать! Иногда набирается быстрее, чем за неделю. Исправно вывозит это добро отдельный мусоровоз. Даже бабули, и те складывают. Так что всё дело привычки, нужно просто приучать народ. Вот и мы дома, уже начали пластик собирать в отдельный пакет...бутылки из под молочки, контейнеры с доставки, и прочее прочее...
🚇 Обновленный городской вокзал «Кутузовская» позволит сотрудникам Сбера добираться в штаб-квартиру прямо из метро.
В рамках обновления вокзала был построен 160-метровый пешеходный мост, соединяющий станцию МЦД-4 с Филевской веткой метро. Причем один из выходов будет соединен прямо со штаб-квартирой Сбера, под которой и пролегает станция метро — так около 42 тыс. сотрудников банка, по словам главы Сбера Германа Грефа, смогут с комфортом добираться на работу, не выходя на улицу.
Время перехода же между МЦД и метро на этом участке составит в среднем 4 минуты
Разговаривал тут с китайцами, которые валютой занимаются в Корее. Спрашивал у них, мол в России говорят, что китайцы ездят на своих машинах и любят их. Статистику мол наши высчитывают, новости читают.
Ребята посмеялись. Ну ну. Сказали-они дешевые просто у нас (в Китае), но всем нравятся иномарки, причем немецкие. Качество гораздо хуже немцев. Кто без денег берет Китай, как у нас Лады. Пока гарантия катаются, потом скидывают. Кто более менее получает-берет немцев. Кто при деньгах-покупает Италию (если понимаете о чем я).
Показал им некоторые видео наших блоггеров, где наши вылизывают китайским тачкам. Ребята посмеялись и сильно удивились.
Хах, такие вот пироги. Про цены в Рф-делите все на 2/2.5 раза. Получите цены в Китае на тачки. Кстати за электрички, сказали, что не просят доплаты, как за бензинки. Мол правительство крутит народ в сторону электроэнергии.