Сдал? Теперь можно это форматнуть⁠⁠

мне конечно много рассказывали ужасов про нетоповые вузы. в том числе про бауманку.

а в мгу прямо идиллия (преувеличиваю конечно, есть минусы). мои соседи говорят, что лекции очень им помогают, т.к. учебник написан крайне скучным и сложным языком.

двоичники - они двоичники, о них и заикаться не за чем.

по дискретной математике учебника вообще нет. но один крутой студент писал "учебник" прямо на лекции - он слово в слово писал на компьютере всё важное, что писал и говорил препод. и выложил этот учебник в инет. за что я ему очень благодареню так что можно сказать, что лекции даже мне помогли:D

я слишком тормознутый, чтобы одновременно слушать информацию и обрабатывать её - у меня это два отдельных процесса. я не какая-то там многооперационная система)

в общем многим лекции (мгушные) помогают. многим - учебники. а у нас есть и то и то. всем угодили, не так ли? это я к твоему "Лекции это аппендикс образовательной системы". кстати о сжатости информации - у нас на экзамене спрашивали исключительно то, что было на лекциях и НИЧЕГО более. о том, насколько этой информации мало для практического применения на работе - разговор другой.

а уж семинары "отчасти полезны" - это вообще не правда. я б даже сказал хуета полная. это половина того полезного, что есть для меня (другая половина - это учебники). и со мной согласны ВСЕ (несогласных я не видел). я когда готовлюсь к экзамену, у меня идёт взаимное сопоставление полезной информации - я читаю, и легко понимаю, о какой фигне мне говорят в учебнике и что за преобразования написаны, ведь я эти преобразования/вычисления сам выполнял. в то же время, я читаю и начинаю лучше осознавать, чо за фигню я творил на семинарах и из чего это всё следует "боже, это всё оказывается так логично было. а то магия какая-то была, а не жорданова форма". и это я не говорю о нескончаемо полезных семинарах по программированию. ибо я там ПРОГРАММИРУЮ.

и самое главное! ты немного увёл меня от темы :D я говорил о том, насколько оправданно гнобить прогульщиков со стороны препода. видимо придётся начать разговор затрагивая тебя поближе) вот конкретно ты зачем занимаешь/занимал очное место, раз 90% лекций - хуета, а семинары полезны наполовину? (ибо, я так понимаю, тебе всё это не НЕОБХОДИМО, и ты можешь всё выучить сам). ты скрываешься от армии? или ты ожидал большего от вуза, но разочаровался? или ты любишь одногруппников слишком сильно? ответь на этот вопрос.

но мне кажется, что любой из этих вариантов не является оправданием тому, что ты занимаешь чьё-то очное место. быть может у тебя другой вариант ответа найдётся?

мне, как ты мог заметить, вуз полезен (и вообще-то нужен). ибо мне там говорят ЧТО учить. это самое важное. и существуют практические занятия, ибо учить просто теорию - сложно. а заниматься практикой самому без единого объяснения со стороны препода - тоже сложно. так что я себя простил за прогул лекций :D очное место мне необходимо.