Собеседование не моё, стал случайным свидетелем диалога двух техников на объекте заказчика.
Далее слово в слово от лица техника (Т) и HR:
HR: чем отличается термометр от градусника?
Т: термометр измеряет температуру, а градусник измеряет градусы.
HR: вы приняты.
Моё лицо в этот момент:
На экзамене:
- Как называется прибор для измерения тока?
Студент - глядь в шпаргалку.
- Амперметр.
Препод - глядь в шпаргалку.
- Правильно. А как называется прибор для измерения
напряжения?
Студент в шпаргалку, а преподаватель его по руке хлоп.
- ЭЭЭ...Ну.....Это....Напряжометр!
Препод - в шпаргалку, а студент - его по руке.
- Хм. Правильно!
Вступительный экзамен в ВУЗе.
Экзаменатор:
- Объясните, пожалуйста, почему крутится электромотор.
- А потому что электричество...
- Что ж это за ответ?
Отчего же тогда электрический утюг не крутится?
- А потому что не круглый...
- Ну хорошо, а электроплитка?
Круглая? Почему она не крутится?
- А потому что шершавая, трение в ножках...
- Ладно... А лампочка!
Электрическая! Круглая! Гладкая!
Без ножек! Почему лампочка не крутится?
- А лампочка-то как раз и крутится...
- ???!!!
- А вот когда вы её в патроне меняете, что вы делаете?
Вы ведь её крутите!
- Нда-а... в самом деле... кручу хм... Да! но ведь это Я её кручу, а не она сама...
- Ну, знаете, само по себе вообще ничто не крутится! Вон электромотору тоже, небось, электричество нужно!
Разницу между активной и реактивной мощностью,cos f и т.д.,как правило темный лес.
Вспомнилось:
Делал как-то диспетчеризацию ГРЩ, ну и там в ТЗ как раз был список параметров необходимых, в т.ч. упомянутые вами мощности (активная и реактивная) и куча всего прочего помимо стандартных напряжения, силы тока, частоты.
Так вот работу принимал главный энергетик от заказчика, и глядя на эту таблицу в компе он выдал: "какие нахер мощности, косинусы, синусы, вольтаж есть, ампераж есть - этого хватит".
Я на всякий случай оставил всё по ТЗ, вдруг другой энергетик придёт.
