Ответ aav62 в «Образование + бесполезная нагрузка»⁠⁠11

Ну вы же понимаете что этот текст он вообще ни о чем? Он абсолютно не дает никакого понятия об абстракциях.

Все эти вещи понимать надо, а не говорить.

Моё личное мнение надо вместо абстракции все же использовать термины связанные с универсализацией типов.

Кога мы применяем абстракции мы по сути делаем универсальный тип который в той или иной ситуации решает задачи разными методами.

Когда у нас машина едет самолет летит, мы тем самым создали универсальный тип Транспорт и назвать его абстракцией лично у меня язык не поворачивается.

Я до сих пор хз что такое абстракция, хотя абстрактных классов понаписал мама не горюй.

Лично мне эти ваши абстракции больше ассоциируются с динамической типизацией.

Потому-чо абстракция в конечном итоге задает тип который решает разные задачи, а называется одинаково.

Ну вы же понимаете что этот текст он вообще ни о чем? Он абсолютно не дает никакого понятия об абстракциях.

Все эти вещи понимать надо, а не говорить.

Моё личное мнение надо вместо абстракции все же использовать термины связанные с универсализацией типов.

Кога мы применяем абстракции мы по сути делаем универсальный тип который в той или иной ситуации решает задачи разными методами.

Когда у нас машина едет самолет летит, мы тем самым создали универсальный тип Транспорт и назвать его абстракцией лично у меня язык не поворачивается.

Спрашиваешь про абстракцию в программировании, а тебе в ответ молчат.

Почему ты спрашиваешь каких-то рандомных подростков про абстракцию в программировании?

Прямое. Там, согласно учебной программе, дается база.

Это щёконадувательство, а не база. Не дается там никакая база и не должна даваться. Информатика - абсолютно бесполезный предмет. Обычным детям он выносит мозг, будущим программистам - полностью бесполезен.

В том то и дело, что за 20 - 30 лет изменения должны быть в лучшую сторону, а они, изменения, только в худшую...

Тем, кому суждено быть программистом, нахер не нужны ни эти ваши школьные информатики, ни эти ваши курсы. Он умеет искать информацию сам.

Так подростков спрашиваешь или программеров?

Какое отношение школьная информатика имеет к программированию, как профессии?

Когда школьную информатику преподавали как-то по-другому?

Т.е. ты, без собеса, видишь программера, подбегаешь к нему и... "спрашиваешь про абстракцию в программировании, а тебе в ответ молчат"?

YouTube●0:06

Вот нахрен тебе абстракция на собесе?

Показать, что ты осилил первую главу книжки "ООП для чайников"? Да всем плевать на то, какой ты могучий.

Кодерки делятся на энтерпрайзных, которые перекладывают json'ы 99% времени по заданному техлидом шаблону. Остальные это вордпресс-макаки, с этими вообще об абстракциях говорить смешно, иначе они бы не взяли в руки этот кусок вонючего кала.

Зачем ты выделываешься, как будто ты основатель Гугла?

Сорри, а в какой школе на изо, пении или литературе вам рассказали про абстракцию в программировании? ))
Но я писал пост про несоответствие требований будующей профессии. И кого бы вы взяли на работу программёром- завалившего изо и знающего на отлично математику, или наоборот - художника с двойкой по математике?
Да, сопутствующие знания важны и нужны, но не они определяют первоначальное направление обучения.
(И я не говорю тут про то, что програмёр - всё же вузовская профессия)

Вот нахрен тебе абстракция на собесе?

Показать, что ты осилил первую главу книжки "ООП для чайников"? Да всем плевать на то, какой ты могучий.

Кодерки делятся на энтерпрайзных, которые перекладывают json'ы 99% времени по заданному техлидом шаблону. Остальные это вордпресс-макаки, с этими вообще об абстракциях говорить смешно, иначе они бы не взяли в руки этот кусок вонючего кала.

Зачем ты выделываешься, как будто ты основатель Гугла?