Методики обучения в школе⁠⁠1

Что-то меня припекло...ребёнок ходит в школу искусств на индивидуальные уроки. Сидит старенькая тетенька в платочке и все ей не так, никогда не похвалит, только критикует и спрашивает: это что, как это называется? Грозится отобрать работу над которой уже работаем 3 недели,если к следующему уроку не будет сделано. И постоянные эпитеты типа «пустая голова», «дрянь у тебя какая-то в голове», «у тебя глаза есть?», и после занятия ребёнок вышел в слезах и сказал что ненавидит этот предмет. я пыталась с той поговорить. Спросила зачем вы их обижаете? Можно же нормально все объяснить, показать, рассказать, на что она ответила что по другому не умеет. Я пробовала поговорить с ее коллегой, но здесь выяснилось что они оказывается это не со зла делают , а потому что творческие люди и не могут тратиться на то, чтобы следить за словами иначе они превратятся в роботов. Не буду дальше описывать мои попытки ее в этом переубедить, только они были бесполезны, она так и не поняла что обзывать детей даже для достижения цели неприемлемо с точки зрения педагогики. И вот эти старенькие тетеньки с таким образом мыслей тут везде и менять очень трудно в середине семестра. Это уже вторая смена препода. Смириться и терпеть или скандалить с завучем- вот в чем вопрос. «Других учителей у меня для вас нет»(с)