раскрыть ветку (5)
На эту тему у меня тоже был пост, но если вкратце -- мозги тренировать. Технарям же полезно иметь азы гуманитарных знаний.
раскрыть ветку (4)
Но мне кажется, то, что написали вы, совсем не азы математических знаний.
на мой взглядпростым смерт.. гуманитариям в жизни достаточно лишь арифметики (да и то сомнительно, с такой популярностью калькуляторов) а для тренировки мозга для арифметики, на мой взгляд, куда полезнее прорешивать простые примеры на скорость.
Но это моё скромно мнение, так что спорить не буду.
Просто я как-то спокойно прожил без знаний квантор, а вот знания русского языка мне бы не помешали, да...
на мой взгляд
Но это моё скромно мнение, так что спорить не буду.
Просто я как-то спокойно прожил без знаний квантор, а вот знания русского языка мне бы не помешали, да...
раскрыть ветку (3)
1. Очень и очень много дурней в интернете, которые путаются в простейшей логике и пытаются доказать что-то с нарушением всех её законов. Я вообще считаю, что логику и риторику зря изъяли из школьной программы, но так как риторике я учить не возьмусь...
2. Мнение о калькуляторах глупо. Считать всё с калькулятором -- это как писать всё со словарём. Долго, неуклюже, да и не займёшься этим делом без крайней необходимости. Дурить тебя будут везде. И речь даже не о бабе Нюре на рынке, а о всяких "статистиках" в интернете и телевизоре, например.
3. Развивает мозги решение сложных и разнообразных задач. Решение сотен унылых простых примеров не более полезно, чем поднятие килограммовых гантелей. Если и накачаешь, то совсем чуть-чуть и одну группу мышц.
4. Даже распоследние гуманитарные науки осваивают математические и компьютерные (что почти одно и то же) методы. От этого никуда не деться, это следствие прогресса. И скоро "специалисты" без знания математики будут чуть выше уборщиц.
5. Многие (хоть и не все) гуманитарии -- просто люди, не понявшие точные науки. Часто это вина учителей. Почему бы не помочь?
6. Арифметика -- такие же азы, как "не с глаголами" или -ться/тся. Но ведь нас в школе ещё и Лермонтова читать учат. Так же и в математике. Человеку, который хочет оторваться от быдла, надо знать не только каждодневно прикладные вещи.
7. Никто же не заставляет Вас это сдавать. После электропостов у меня появилось полторы сотни новых подписчиков, а значит кому-то это интересно.
2. Мнение о калькуляторах глупо. Считать всё с калькулятором -- это как писать всё со словарём. Долго, неуклюже, да и не займёшься этим делом без крайней необходимости. Дурить тебя будут везде. И речь даже не о бабе Нюре на рынке, а о всяких "статистиках" в интернете и телевизоре, например.
3. Развивает мозги решение сложных и разнообразных задач. Решение сотен унылых простых примеров не более полезно, чем поднятие килограммовых гантелей. Если и накачаешь, то совсем чуть-чуть и одну группу мышц.
4. Даже распоследние гуманитарные науки осваивают математические и компьютерные (что почти одно и то же) методы. От этого никуда не деться, это следствие прогресса. И скоро "специалисты" без знания математики будут чуть выше уборщиц.
5. Многие (хоть и не все) гуманитарии -- просто люди, не понявшие точные науки. Часто это вина учителей. Почему бы не помочь?
6. Арифметика -- такие же азы, как "не с глаголами" или -ться/тся. Но ведь нас в школе ещё и Лермонтова читать учат. Так же и в математике. Человеку, который хочет оторваться от быдла, надо знать не только каждодневно прикладные вещи.
7. Никто же не заставляет Вас это сдавать. После электропостов у меня появилось полторы сотни новых подписчиков, а значит кому-то это интересно.
раскрыть ветку (2)
Да я сам, оказывается, подписан на тебя был.
Я читал, что решения сотни простых примеров за максимальное короткое время, заставляет мозг чуть ли на 100% работать. Что его, собственно, неплохо и тренирует. Ложь?
Я читал, что решения сотни простых примеров за максимальное короткое время, заставляет мозг чуть ли на 100% работать. Что его, собственно, неплохо и тренирует. Ложь?
раскрыть ветку (1)
Ну я не знаю точно, но мозг - довольно сложная штука. Не исключено, что разные методы тренируют разные его части. Но всё-таки чтобы решать сложные задачи надо решать сложные задачи.