Если вас не покидает мысль о "необходимости" высшего образования, то прочитайте ответ, который мне дал мой преподаватель.

Очевидно, что знания сами по себе в информационном обществе добыть крайне легко – есть книги, видео-курсы, скайп-занятия и прочие онлайн-сессии с самыми разнообразными экспертами. Однако стоит давно усвоить и понять, что современный университет и не предназначен для извлечения знаний. Более того, он не предназначен для того, чтобы учить извлекать эти знания. Но пойдем ещё дальше – университет не должен давать навыки и практические умения напрямую (оставим эту задачу колледжам и техникумам). Но тогда зачем, если не ради заветной бумажки, подтверждающей статус дипломоносителя, четыре года своей молодости потратить на «сомнительные» занятия, сессии, СРС и даже СРСП?

На этот вопрос мы ответим чуть позднее, а пока я предлагаю взглянуть на проблему под несколько иным углом. Я и сам не задумывался об этом, пока на одном из занятий, в споре со студентами о будущем он-лайн обучения, один из них сделал меткое замечание: «Вы не думаете, что в Гарвард идут за знаниями? В Гарвард идут, прежде всего, за связями». И сегодня это действительно ключевое преимущество традиционного вуза. Молодость способствует открытости к новым контактам. В России известна история успеха однокурсников первого президента Ельцина, ну а современная структура российской власти также формировалась в стенах одного из петербургских вузов.

Начало моей собственной карьеры также связано с университетом. Первое место работы мне предложил декан, который параллельно вел занятия в нашей группе, начиная с 3 курса. Интересно, что это было вторым предложением от него (первым предложением по трудоустройству в лизинговую компанию Сбербанка я не воспользовался). И так я попал в Сургутнефтегазбанк (крупнейший региональный банк). Ну а в свою очередь через декана рекрутинг осуществляла его сокурсница. То есть польза высшего образования становится более очевидной? И если не все станут руководителями, которым надо искать сотрудников, все из вас будут соискателями на рынке труда, а хорошие связи, возникшие в стенах университета, вам очень даже помогут.

Продолжая эту тему, я лично помог устроиться в тот же банк своим сокурсницам, и еще двое выпускников устроились в тот же отдел, где работал я, с помощью кафедральных связей. Сам я неоднократно получал предложения от знакомых по университету касательно трудоустройства – и в городскую администрацию, и в строительную компанию, а один раз информация от одногруппника чуть было не помогла устроиться на должность с зарплатой в 100 тыс. рублей.

Итак, те личностные отношения, которые вы формируете со своими сокурсниками, преподавателями, в целом околоуниверситетским окружением – самый перспективный актив для вложения времени и усилий. Однако же, несмотря на весомость, польза университета этим не ограничивается. Самая главная цель все же – это развитие (именно развитие, а не вторичное обучение/научение!) вашего мышления. Прежде всего, под этим подразумевается способность критически воспринимать реальность и себя самого. Сталкиваясь со строгими преподавателями, вы скорректируете самооценку и сможете легче воспринимать куда более суровую критику руководства. Работая над трудными задачами и учебными проектами, вы сможете нестандартно подходить к проблемам и разрешать их. А если вы будете помнить, что никто не идеален, вы безмерно обогатите свой разум, обнаруживая ошибки и недоразумения, которые неизбежно возникают во время лекций (только не забудьте научиться их принимать спокойно и подходить к их анализу с научной, а не человеческой, точки зрения).

Поэтому работайте над связями и собой, развивайтесь и совершенствуйте мышление. С помощью этих инструментов вы легко отсрочите неизбежные проблемы, связанные с роботизацией рабочих мест.

А как думаете вы?