Учитель с топором.⁠⁠

История приключилась в середине 90-х годов, когда дочь пошла в 3-й класс. Чтобы её приняли в художественный класс классической школы-гимназии, я устроился в эту же школу преподавателем истории. Преподавал древнюю и средневековую историю с кайфом. И я, и дочка «работали» в школе после обеда, что было достаточно удобно. Она после своих 4-5 уроков приходила ко мне в кабинет, тихо на задней парте делала домашние задания, а после 6 урока поздно вечером (обычно после 19.00) мы шли домой.

Особо никто не обращал на этот момент внимание, а некоторые двоечники в качестве последнего аргумента даже пытались получить от ребенка подсказку на контрольных. И вот однажды, когда ей надо было просидеть у меня два урока, я оставил её в кабинете, а сам пошел в учительскую. За минуту до звонка возвращаюсь и обнаруживаю дверь закрытой. Спрашиваю:

- Ксеня, что случилось?

- Да они всё время заглядывали в кабинет, и я закрыла на верхний замок – обиженно заявил из-за двери ребенок.

- Ну так открой!

- Сейчас – Ксенька завозилась, пытаясь своей маленькой ручкой провернуть круглую ручку механизма и хныкающим голосом заявила – Не получается!

- Давай я прижму дверь, попробуй ещё раз.

- Всё равно не получается-а-а-а – её голосок перешёл в тихий рёв.

Ситуация становилась идиотской - звонок прозвенел, стоит класс, ребёнок плачет, я начинаю нервничать и перехожу на повышенный тон.

- Отойди от двери, попробую вышибить.

Но две попытки вынести замок показали, что старый советский металл крепок и дверь не поддается. Строго говорю:

- Не реви и сядь за заднюю парту, сейчас приду.

Спускаюсь к трудовику этажом ниже, рассказываю ситуацию. Тот хихикнул и посоветовал, возьми топор и попробуй отжать. Хватаю топор и лечу на второй этаж. Когда появляюсь из-за поворота с топором в руке, дети аж прижались к стенке. Отодвигаю всех подальше от двери, снимаю прикрывающую планку, которая приросла ещё и десятком слоев краски, засовываю лезвие топора насколько возможно и пытаюсь отжать. Не хватает.

- Ксеня, ты насколько оборотов закрыла замок?

- На два-а-а – всхлипывает дочь.

Чертыхаюсь и начинаю заново. Отжимаю одной рукой насколько возможно дверь и резким ударом плеча пытаюсь выбить дверь, и она начинает поддаваться. Затем разбегаюсь от противоположной стенки коридора и с рыком «Чтоб твою!» (привожу дословно) выбиваю замок. Язычок замка согнулся конкретно и дверь открылась. Взбудораженные дети успокаиваются только через 5 минут. Провожу урок.

После урока поднялся трудовик, мы с ним сняли замок полностью. Что надо забили чопиками и что надо закрасили, как будто ничего и не было. Дома Ксенька попыталась маме поплакаться, но жена ловко перевела ситуацию в шутку и мы даже посмеялись над ситуацией. В течении двух следующих дней история выглядела так, что я носился по школе с топором наперевес и изрубил тяжеленную дверь топором на мелкие кусочки, а затем остатки двери вынес плечом так, что чуть не придавил собственную дочь. Именно в такой версии директриса передала историю трудовику, консультируясь, что произошло на самом деле.