Про размышления о будущем и экзаменационный провал⁠⁠

Первая часть

Вторая часть

Третья часть

Часть №4

Часть №5

Часть №6

Часть №7

Часть №8

Часть №9

Утром я проснулся довольно поздно – в девять часов. После умывательных процедур я проверил электронную почту и обнаружил там два новых письма. Первое было от Лооры. Она написала, что ничего в этой ситуации поделать нельзя. Также она прикрепила ссылку на сайт Тарту Университа, на раздел с условиями получения Эразсмус-стипендии. В конце своего послания Лоора сообщила, что ей жаль, что все в итоге вот так для меня обернулось.

Второе письмо было от Радека. В нем он сказал мне примерно тоже, что и Лоора (только другими словами) – ничего в этой ситуации поделать нельзя. Первые минуты после прочтения этих имейлов я ощущал дикую-предикую подавленность и злость (она была направлена в основном на Лоору), но вскоре мне полегчало. Я смирился с тем, что 29-го декабря уеду из Оломоуца и не вернусь обратно, по крайней мере, в ближайшее время уж точно (еще меня удручало то, что за пару дней до первого письма Лооры я оплатил комнату в общежитии за месяц январь, и вернуть эти деньги было уже невозможно.

Всю оставшуюся пятницу я провел в размышлениях о том, что мне делать со своей жизнью дальше, после того как пройдут новогодние праздники; оставаться в России мне совсем не хотелось. В самом конце дня, уже лежа в кровати, я вдруг вспомнил, что мы, студенты Тарту Университета, можем использовать Эразсмус грант для прохождения стажировки по специальности, которой мы обучаемся. Это мысль здорово приободрила меня. Я поднялся с кровати, сел за письменный стол и включил ноутбук. Вскоре я оказался на сайте Тартурского Университета. Когда я перешел в раздел «Условия получения Эразсмус-гранта для стажировки», я прочитал каждое предложение очень и очень внимательно.

К моей превеликой радости, я соответствовал основным условиям: наличие стажировки в расписании учебной программы и неиспользованные на учебу месяцы Эразсмус-гранта (у меня после Оломоуца их оставалось шесть из десяти). Я сразу же написал письмо Анабель, которая все еще была менеджером магистерской программы по геоинформатике в Университете города Тарту.

«Уважаемая Анабель,

Уверен, что вы слышали о той небольшой трагедии, которая приключилась со мной на днях – я узнал, что не смогу продлить учебу в Оломоуц Университете. Однако мне бы очень хотелось пройти стажировку где-нибудь в Европе, используя Эразсмус-грант опцию. Скажите, не возражаете ли вы против такого сценария?

Всего наилучшего,

Александр».

В субботу Анабель порадовала меня ответом. «Конечно, я всецело поддерживаю твое решение найти стажировку, – написала она. Переживания по поводу моего будущего заметно утихли (но совсем-совсем они не прошли).

Во время длительной воскресной прогулки по холодному, но бесснежному Оломоуцу (гулял я примерно четыре часа) я осознал, что очень хочу в Португалию – теплую страну на бергу океана, где люди едят морепродукты и пьют много вина.

Вечером я изучил ассортимент организаций так или иначе связанных с геоинформатическим направлением; территериально меня интересовали Порту и Лиссабон. Перед тем, как лечь спать, я знал кому напишу первый имейл – это была лаборатория нейропсихологии в Университете города Лиссабон. Когда именно я им напишу, я не знал, но я предолагал, что это случится в конце календарного года. Сейчас мне нужно было сфокусироваться на учебе: подготовить финальные презентации и сдать экзамен по предмету Глобальные Экологические Проблемы – он был запланирован на 17-е декабря.

По предметам Дистанционное Зондирование Земли и Когнитивная Визуализация, по которым у меня не состоялось ни одного занятия, я получил автоматом «пятерки». С каждой из трех итоговых презентаций по остальным предметам я справился на ура, поочередно порадовав своих преподавателей: Томаша, Радека и Войтеха. Последний, впрочем, не особо внимательно слушал мой рассказ (презентации остальных учеников – тоже) о книге Амитай Этциони «От империи к сообществу»; преподаватель, мне показалось, был рад тому, что наш курс наконец-то закончился. В конце Войтех пожелал нам удачи на предстоящем экзамене, который представлял собой письменный тест с вопросами открытого типа.

17-го декабря в два часа дня я пришел в аудиторию номер 107 и занял свободное место. Спустя две минуты в кабинете появился Войтех. Он поздоровался с нами и раздал каждому студенту по три листа А4: два пустых и один с вопросами. Я внимательно прочитал каждый из девяти вопросов, и ни один из них совершенно не понравился мне. Все что от нас требовалось на этом экзамене – это вточности воспроизвести информацию, которую Войтех разместил на своих многочисленных слайдах. Перед экзаменом я ничего не учил, понадеявшись, что вопросы в основном будут на логику. В крайнем случае, я намеревался подсмотреть информацию в телефоне. Но в итоге воспользоваться телефоном у меня не получилось – преподаватель пристально и безостановочно набдюдал за каджым студентом, сидящим в аудитории. В 15.30 я вышел из кабинета с ясным ощущением, что этот экзамен я провалил.

На следующий день Войтех разместил результаты экзамена в Мудле. Я получил "E" – «тройку» с минусом, то есть практически «два». На самом деле я скорее обрадовался, нежели чем расстроился. По крайней мере, мне не нужно было приходить на пересдачу и снова писать это вот все.

Однако вечером после того, как я выпил три банки пива, «почти двойка» начала меня напрягать. «А что если после магистратуры я захочу поступть в аспирантуру? – спросил я у себя. – Вдруг эта оценка все мне испортит?!». Неожиданно для себя я разозлился. Мой ментальный гнев был направлен в сторону Войтеха. За то, что его экзамен оказался таким странно-дурацким, и за то, что на нем невозможно было списать.

Раздражение вскоре исчезло, и тогда я включил ноутбук и написал письмо Войтеху.

«Уважаемый Войтех,

Я крайне недоволен результатом своего экзамена. Скажите, пожалуйста, могу я написать эссе на какую-нибудь тему, которую мы затронули в рамках нашего курса, чтобы получить дополнительные балы и тем самым улучшить свою оценку.

С уважением,

Александр».

Войтех ответил мне на следующий день.

«Здравствуйте, Александр.

Вы можете пересдать тест в январе после новогодних каникул вместе с двумя другими студентами.

С уважением,

Войтех». 

Меня сильно раздосадовало то, что я прочитал. Тем не менее, так просто сдаваться я не хотел. Поэтому я написал Войтеху еще один мэйл.

«Уважаемый Войтех,

Дело в том, что в конце декабря я уезжаю в Россию, и в Оломоуц я уже не вернусь. Скажите, возможно ли мне сделать что-то дистанционно (например, написать эссе), чтобы хотя бы немножко улучить свою оценку?

С уважением,

Александр».

Поздним вечером Войтех ответил мне.

«Хорошо, Александр. Выберите любую книгу по теме нашего курса, и напишите по ней эссе – примерно на 10 страниц. И пришлите его мне до конца января.

С уважением,

Войтех».

Меня порадовало то, что я прочитал. Я решил, что займусь этой работой сразу после того, как отпраздную Новый Год (ну или через пару дней после праздника).