Когда мы с коллегой ещё давали на уроках Pascal (последние годы предпочитаем Python), то у нас в ходу между собой была уничижительная терминология "программист уровня begin;" Так мы называли самых безнадёжных в программировании учеников (иц), которые могли после begin поставить ;
Тут недавно открыл, глянул, а этот begin; работает! Слабонервным не смотреть...
А что если вы давали свои уроки настолько хуево, что даже буквально на первом уроке не могли объяснить студентам, что и как работает?
У меня школьники с 7кл )
Даю вроде неплохо, судя по олимпиадам и экзаменам, ну просто не рождены некоторые дети для программирования, да и не надо
Мы же сейчас говорим о элементарных вещах, базовых. Тут не нужно "рождаться" или прям разбираться. Это как математика на уровне таблицы умножения
Что хотели сказать-то? Поделиться опытом крутого преподавания? Или чё-то оскорбительное написать? Непонятен смысл вашего поста.
Конечно хуйня. Надо вас в школу отправить и дать класс зпр, будет учить их кодить. Иные дети забывают к 9 классу, как два числа умножить (и стократное повторение не помогает) а вы "рождены". Нет, не рождены. Оставим мотивацию в покое, даже интеллектуальные способности - они действительно у всех разные. У нас единственный случай был несдачи ЕГЭ по инфе у мальчика, которые пахал как лось, но если что-то человеку не дано, то не дано.
Если кто-то к 9 классу забывает как умножать 2 числа, значит он пахал как лось, а не впитывал информацию как человек. Это вам сразу ответ на два примера. То что дети порой распиздяи и пропускают мимо ушей все чему их учат, это не значит что им не дано что либо. Просто нужен подход иной.
Любой подход, сколь бы крут он ни был, упирается во время, стартовые условия, наличие большой группы, интересы и мотивацию (которая уже сформирована к старшим классам), физиологию. Последнее трудней всего исправить - ту же память - даже медицинским вмешательством. Писать "просто вы не умеете" по меньшей мере наивно. Преподавание это по сути грамотная расстановка приоритетов, но никак не цель научить чему угодно кого угодно.
Я дико извиняюсь, но я объяснял визуал с в течении двух часов, после чего шла чисто наработка программ. И замечу, что это были залитые гормонами по уши барышни, чей интеллектуальный уровень в тот период не превышал интеллект пятикласника. И такой финт я проводил трижды... И как меня не ожинили...
После я 1-курсника, который не желал учиться поднял до сдачи зачета по гальванохимии, с нуля - вот вообще с нуля - мне ему пришлось объяснять что такое моль и чило авогадро.
В том, что вместо того, чтобы говорить о уровне учеников, их нужно чему-то научить. Выше правильно чувак написал - хуйня это все про "не рождены для программирования"
Их можно много чему научить. Но не все способны и хотят учиться. Некоторые даже таблицу умножения так и не выучивают, и это не зависит от качества преподавания. Это во-первых.
А во-вторых, нет цели "вдолбить любые азы". Что-то даётся обзором в рамках очень ограниченного времени. Можно конечно 100500 раз закрепить, где ставится ; и где :, но условной девочке, которая красиво рисует, лучше дать больше времени на Photoshop, где она куда лучше разовьёт свой талант.
Если бы всё было так легко. Вот моя коллега ушла из соседней школы на пенсию - теперь там вместо 40 человек экзамен сдаёт человек пять (с репетиторами), а в олимпиадах и конкурсах не участвует никто.
IT-юмор
7.2K поста53.2K подписчиков
Правила сообщества
Не публикуем посты:
1) с большим количеством мата
2) с просьбами о помощи
3) не относящиеся к IT-юмору