СДВГ. Чем и как помочь?⁠⁠

Ну он с ней начинал прерикаться, например она ему говорит "Лев, иди сюда и раздай тетради", а он ей отвечает "а почему я вообще? Я не хочу" Или она ему "не балуйся!" а он "я не балуюсь!" хотя только, что ездил на коленках по коридору. В общем она ему слово, он ей десять ( Он и дома такой, пять раз спросит зачем ему делать то, что сказали. Мы то дома объясняет зачем, а учитель привык и требует от детей бесприкословного подчинения. Это как бы уважение к учителю считается. А сын вечно с ней спорит. Мы ему уже сто раз говорили, что нужно слушаться учительницу и в сотый раз вопрос "зачем?" Но слава богу перерос как то это и вроде дела получше пошли.

Мой то же такой. Ходить вообще не мог, только бегал. Просидеть 5 минут на одном месте для него невозможно. Хотел играть, хватал пластилин слепит кружок бросает и бежит за красками, пока я готовлю ему кисточки и воду, он уже конструктор высыпал. Через минуту бросил и уже с динозаврами играет. В квартире вечный баркдак, всё в игрушках. Пробовала добиться, что бы он прежде чем приступить к новой игре, убирал за прежней. Получалось плохо. Каждое дело не больше двух минут, потом переключается на другое. На площадке мог бегать и лазить без остановки три часа и никакой усталости. Школа меня пугала. В первом классе меня вызывали в школу через день. Сын мог просто встать посреди урока и пойти к учителю "спросить". Весь урок вертелся и крутился. Отсадили его на последнюю парту одного. Я была не против, так как мешал соседу по парте он конечно. Разговаривала с ним, объясняла. Школьные правила ему давались тяжело. Энергия требовала выхода. На перемене бегал, учитель ругалась. Я ругалась. У ребёнка появились тики, дергалось лицо непроизвольно. Невролог прописала таблетки. Вообще никакого эффекта не увидела. Не скажу, что это был прям кошмар-кошмар потому, что в целом с учебой у него проблем не было, много друзей у него появилось и из своего класса и из параллельных. Но было трудно именно с дисциплиной. Ко второму классу я уже была готова снова ходить в школу и получать от учителя пиздюлей за сына, но нет. Как то всё поменялось. Сын научился держаться в рамках школы, научился взаимодействовать с учителем, стал спокойнее. Тики прошли сами собой. Сейчас он в третьем классе, всё хорошо.

Я не педагог, поэтому прибегну к не вполне педагогическим оборотам)
Короче, это похоже на натаскивание собаки... Гуглите основные правила - не промахнетесь. Единственное отличие - собаке не надо ничего объяснять. Ребёнку надо. Но основные механики - как с собакой...
Начните с выявления мотиваторов. Используйте их для положительного подкрепления нужного поведения.
Для отрицательного подкрепления особо ничего выдумывать не надо - голос и физическое (беззлобное, не травмирующее воздействие).
Будьте настойчивы и последовательны. Не давайте послаблений. Правила должны быть понятны и названы заранее.
Да, знаю, звучит как дичь) Но, я специально так написал, чтоб отбросить шелуху.
По времени - чем больше развивается самостоятельное абстрактное мышление, тем меньше этого нужно.
Правила придумываете сами, например, встал - застели кровать. Ни кто за тебя не застелит. Пока не застелишь, завтрака не будет.
Хочешь быстро заняться чем-нибудь другим, быстро сделай то, что надо сделать сейчас. Нет, прямо сейчас нельзя. Доделать потом тоже нельзя.
Да, если что, у меня стоял такой диагноз. И я проанализировал куда оно ушло и вследствии чего)
Все выше - не более чем личное мнение. И консультация врача куда более весома.

Я, если честно вообще не понимала как себя вести в ситуациях когда он балуется в школе. Все объяснения и разговоры помогали ровно на один день. Ругать его было бесполезно и даже вредно, так как ребёнок начинал нервничать и появлялись тики. Постоянное давление на ребёнка приводило только к отторжению к школе. Мне этого не хотелось. В итоге я пришла к выводу, что на оценки в начальной школе я вообще не буду обращать внимания, сосредоточились на поведении. Каждый божий день велись беседы, без нервов и криков. Просто общение. Сначала я очень переживала, что учитель звонит мне каждый день и рассказывает какой мой ребёнок "непослушный и не воспитанный", потом я успокоилась и стала к этому проще относиться. Успокоилась я, успокоился и ребёнок. В итоге поняв, что от него требуется в школе.