Садись, четыре!⁠⁠

Это в каком классе задают тексты уровня института?

Я на счёт методики вот что могу сказать. Довелось мне 4 года "поработать" репетитором, занималась с детьми начальных классов. Познакомилась с современными учебниками, такими как "English. Students Book", "Enjoy English", "Spotlight". Все они (те, которые для начальных классов) рассчитаны исключительно на овладение речевым материалом. То есть цель - научить детей немножко говорить на английском, путём ознакомления с базовыми ситуациями из разных сфер жизни. На этом всё. Например, грамматики в первом учебнике (начинается со второго класса) - кот наплакал, алфавит только на первых двух страницах, а дальше уже идут небольшие тексты, песенки, диалоги, отрывки из сказок. Всё это щедро сдобрено обилием одиозных персонажей, которые кочуют из учебника в учебник. Лично у меня язык не поворачивается назвать это учебником, скорее это пособие для учителя, чтоб тот не забывал о чем на уроке с детьми болтать. И всё бы ничего, если бы от детей требовали проверку этих самых речевых навыков (а дети много запоминают!), но нет, извольте уметь читать и уметь писать. Вишенкой на торте малое количество часов, обычно 2 урока в неделю. Естественно этого очень мало. К учебникам идут рабочие тетради, а к ним дополнительные тетради с упражнениями и вот тут наступает капец. Дети просто копируют иностранные символы в тетрадь как умеют, зачастую абсолютно не понимая что это значит. Короче говоря, новая методика не так уж и плоха, если бы было по уроку английского каждый день. А так весьма сомнительна. Имхо, конечно.

А по поводу оценок я особо не заморачиваюсь, мне знания важнее. Имея фору, я начала учить своего ребёнка фонетике (привет "открытый и закрытый слог") до школы, поэтому ей легче. Просто смешная ситуация с четвёркой получилась.