Почему наши школы гавно⁠⁠

Вы знаете, наверно самое ужасное наследия совка что мы получили - это школы, которые готовят не сформированных личностей, а роботов, которые должны просто как-то функционировать, знать таблицу умножения и желательно не дожить до пенсии.

Атмосфера как будто ты в колонии и по звонку идешь строится на перекличку. Когда в класс заходит учитель нужно обязательно встать, никто не знает почему это нужно делать, по видимому чтоб проявить уважения. Отличная идея! Встанем в начале урока, потом все равно будем страдать херней и орать так, что никто и не услышит учителя, охиренное проявление уважения. И вы знаете, трудно обвинять детей в этом, так как их только и учили, что встать со звонком - это уважения, возможно если б учили, что уважение это слушать учителя, а не вставать как один, когда он или кто-либо еще входит, может и что ни-будь после школы и знали.

Но суть то в другом, ведь целью при создании подобной системы было не дать знания ученику, а подготовить абсолютно одинаковых человечков, которые будут делать что им велят и через 11 лет ставить галочку где нужно, но и за одно умирать на войне, если ты мужского пола, если женского - рожай побольше рабов, часики то тикают!

Все выглядят одинаково и это не спроста. Ведь нужно всех усреднить, чтобы никто не возомнил себя способным на что-то большее, чем по окончанию этого учебного заведения пойти в ПТУ или если "умнее" настолько, чтоб просидеть в этой помойке еще два года - пойти в универ и работать за 30к в месяц. Ведь нужно спонсировать это государство не только рабами в армию, но и рабами в офисы и на заводы. Как же без этого функционировать этой прекрасной системе?

Думаю вы поняли причину, но почему же гавно? Мы же учим тригонометрические уравнения, пока эти тупые америкосы в своем загнивающем западе в этом же возрасте учат обычные уравнения, так вот, причин очень много и всех не уместить здесь, я планирую сделать серию постов на каждую из ниже перечисленных тем:

Слишком много не нужной херни.

"Пол курса черви" - фраза АГЛ, президент РБ, очень хорошо описывает то, что сейчас происходит с программами для изучения. А именно занимаетесь нахрен не нужной работай, по географии изучаете почвы, а не карты, на русском языке изучаете кучу не нужных для обычной жизни теории, а не учится грамотно писать. Все это наша школьная программа.

Возникает четкое ощущение того, что нам просто пытаются запихнуть в голову кучу не нежной информации, непонятно зачем, если после школы ее никто и не вспомнит. Неужели это нужно только для того, чтобы скрыть от детей убогость жизни в стране, чтоб просто забрать у них все свободное время, не давая время даже чтобы выглянуть в окно.

И ведь помимо того, что за тобой бегают учителя заставляю все это учить, у некоторых особо "ответственных" родителей возникает желание до***ся до ребенка, если он получил оценку ниже той, которая ниже черты "отлично". Тогда возникают кубометры слез, ведь мама заберет комп, сам был свидетелем не одной такой глупой и не обоснованной истерики. А ведь некоторые дети и сами считают, что если они получат наивысшею оценку - то они автоматически получают пропуск в самые топовые учебные заведения их страны и как следствие хорошую работу. Думаю, прочитав эту строчку, вы сами поняли как это нелепо звучит.

Что ж, в этой части описал целых две проблемы: перегруженость программ и необоснованный культ оценок, которые по факту ни на что не влияют.

В нормальных странах уже давно изменили эту тупиковую оценку знаний, делая акцент на индивидуальных особенностях ученика, на его трудолюбии, а не способности запомнить кучу не нужной информации.

Нет свободы выбора.

Только представьте себе, в цивилизованных странах ученик старших классов может сам выбирать предметы для обучения. А в США (не знаю везде ли, но слышал по крайне мере от нескольких людей) ученик выбирает себе 6 предметов, которые будет учить целый год, зачем же это: ученик учит то, что ему интересно, а значит учит хорошо, ученик не перегружен тонной предметов. Как вообще можно заставлять учить детей параллельно по 15 предметов в год.

У нас же нет никакого выбора, ты учишь тоже, что и все. Гуманитарий - значит тупой неудачник, ведь у тебя будет по 6 уроков математики против пару уроков литературы. И не забывай, учить надо 15 уроков и только попробуй хоть по одному не написать контрольную на высокий бал - тебе п**** либо от учителей и администрации, либо от родителей.

Уравнение всех учащихся.

Как и говорил выше, в этих "учебных заведениях" сделают все возможное, чтобы ты не чувствовал себе способным на что-то большее, чем идти сквозь тупиковый путь российского высшего образования или ПТУ.

Форма, поднятие задницы перед уроком, передвижения по звонкам, еда по четкому расписанию и для всех одинаковая - ведь ты как все. Постоянные фразы: "Почему все написали эту работу хорошо, а ты плохо?", "Почему все дети ходят на внеклассные мероприятия, а ты нет?".

Только попробуй выделится или поспорить с классным руководителем или с администрацией школы, на тебя тут же накинуться и завучи и учителя и даже, уже сформированные рабы - твои одноклассники.

И это видно даже в самом образовательном процессе, ты нашел другой путь решение какой-то задачи - иди в жопу, решай как все или получай два, делай как по учебнику. Ведь это - "самодеятельность", а она не допустима. И так же, попробуй только писать свои "ценные" конспекты не в той тетради, что регламентированы в нормативных документах, ведь всем срать что тебе удобно.

Пока в большинстве школ Америки ты можешь ходить в чем хочешь, соблюдая нормы приличия - у нас ты будешь ходить в чем сказали, есть что сказали и учить что сказали.

Не учат как учиться.

В школах СНГ вас будут пытаться научить всему, кроме того, чему действительно должна научить школа - тому как учиться. Будут пытаться как в роботов вложить кучу не нужной херни, просто зазубривая ее, им неважно что вы забудете это через неделю, ведь тест вы уже написали, а сохраняться ли знания дело десятой.

Не единой подсказки как организовывать процесс учебы, хранить конспекты и тому подобное, я уже молчу про использование современных технологий в процессе обучения.

Убогость школ и атмосфера.

Тут коментарии излишне, вы будете пол дня проводить в старом убогом сером здании за партой, монотонно выполняя канцелярскую работу, по копированию учебника в тетрадь. Как при таком подходе говорить о интересе к знаниям, если большинству учителей не интересно эти знания доносить, легче свалить все на параграфы учебника, которые дети и сами могут прочитать за 45 минут.

Конечно есть исключения, но это редкость в этой системе. Ее надо не реформировать, потому что это как мертвого лечить, а полностью сносить и строить новую систему образования, но этим никто заниматься не будет, ведь правительству важно, чтоб вы стали био-роботами, которые будут содержать это правительство и ставить галочку на выборах.

Очевидно, что это далеко не все проблемы, описывать их я бы мог бесконечно. Но это были на мой взгляд основные причины того, почему наши школы не дают нужных знаний и по факту являются просто местом, где ты должен пробыть пока тебе еще рано идти в военкомат или рожать.

Но а если уже готова рожать в 13 - то можно и не ходить в школу, ведь рабы лишними не бывают, а знания - да кому они нужны. :)

В своем телеграм канале я подготовил пост о том, что же нам делать со школами - чтобы перестать готовить рабов и роботов - @sqrblog