Серия «Роспись стены в детской комнате "Розовые сны"»

Что такое апсайклинг? Апсайклинг — это вторичное использование материалов и вещей с созданием для них нового функционала и увеличения их ценности.

Меня зовут Евгения, я расписываю стены в детских и занимаюсь декорированием в них. В своих проектах я предпочитаю использовать мебель, которая уже есть. Также рассказываю, как можно преобразить детскую и переработать собственную мебель с помощью методов апсайклинга. Иногда достаточно просто сменить текстиль, переставить мебель, добавить новые элементы декора: подушки, панно, постеры, комнатные растения или изменить цвет мебели. При таком подходе я помогаю переделать детскую на любой бюджет, сделать уникальную и красивую комнату.

Этот проект начался с росписи стены (подробно о росписи я писала в другой статье, также есть видео на моем канале). После сдачи проекта, началась работа над декорированием. Для начала я предложила перекрасить кровать в белый цвет и переставить мебель в комнате, для того, чтобы стало больше пространства.

Ящики в стеллаж были куплены на маркетплейсе, обычные, для покраски. Цвет был подобран из цветовой гаммы с росписи. Трафареты-надписи были распечатаны на обычном принтере и аккуратно вырезаны.

В комнате было много предметов разных по текстуре и цвету, поэтому чувствовался дисбаланс. Например, деревянная кровать и деревянный кукольный домик, белый пластиковый стеллаж и белый письменный стол. Надо было привести всё в гармонию.

После того, как основные формы были приведены в общую цветовую гамму, осталось дело за текстилем. Я перенесла изображения с росписи стены на подушку, чтоб завершить гармонию пространства. Каждая деталь стала важной частью общего замысла, отражая ту же легкость и элегантность, что и на стенах. Подушка, отражая мой замысел, не только украсила интерьер, но и стала символом творчества и любви к деталям.

А теперь загадка) Сколько китов вы видите на фото в этой комнате?

Какого цвета твои сны?! Такой вопрос я задала девочке, для которой планировала расписать стену в детской. "Розовые" услышала я в ответ.

Меня зовут Евгения, и я хочу рассказать об этом проекте поподробнее.

В центре композиции — кит-гигант, парящий на воздушном шаре. Рядом с ним, чуть выше, второй кит, меньшего размера. Шары такие легкие и крошечные по сравнению с величественными морскими гигантами, что кажется, как это возможно?! В этом есть смысл, эти два кита на воздушных шарах, как бы говорят, что самые смелые, нелепые мысли могут реализоваться, в данном случае взлететь, надо только позволить себе мечтать!

Работая над этой композицией, я продумывала не только сюжетную линию, но и мелкие детали. Например, облака на заднем плане напоминают очертания животных, а именно зайца и ежика. Я помню из своего детства, как мы с подружками играли в игру "что ты видишь в облаках". Каждый раз эта игра превращалась в необыкновенные истории. А вы играли в похожую игру?

Самое важное в работе — отличить главное от второстепенного. Главные объекты — киты. Надо их сделать так, чтобы было и общее движение и вместе они сочетались, причём в разных плоскостях. Один ближе, другой дальше. Если посмотреть на хвосты, то можно увидеть это движение, а именно круговое движение.

Но в каждой работе, обязательно, должны быть сопоставления. В данном случае, огромные киты сверху и множество мелких деталей внизу, паруса, домики, горы и другое. Так я делаю, для того что бы не было перевеса в одну сторону. Всегда нужен баланс.

Но и это не все. Несмотря на то, что нижняя часть росписи в будущем будет закрыта стеллажом и домиком для кукол, я все равно делала ее на всю стену. Поэтому главный центр, а именно китов, я расположила выше кровати и стеллажа. Я никогда не пишу отдельные элементы, только всю композицию и на всю стену, со множеством деталей, с учетом мебели и самого интерьера.

Звучит все это может сложно, но по факту, в этом процессе я доверяю своему внутреннему чувству. Иллюстрация, как и поэзия, включает в себя тонкие нюансы, которые невозможно выразить через простые цифры или теоремы. Здесь важны не только линия и цвет, но и состояние души, которое инициирует процесс восприятия.